語文五年級備課組工作計劃

　　教師們在備課組工作計劃的編制工作上相比會有很多的意見和建議吧?下面是學習啦小編整理的語文五年級備課組工作計劃以供大家閱讀。

　　語文五年級備課組工作計劃(一)

　　一、指導思想：

　　以進一步推進素質教育、提高學生的學習質量為目標，以扎實教學為基礎，并結合科研進行探索創(chuàng)新，進一步發(fā)揮一線教師的能動作用，不斷提高本年級的教育教學水平，輕負高質，提升備課組的整體教研水平。

　　二、工作要求：

　　1、加強集體備課研討活動。集體備課前，確定集體備課的內容，并確定一個主備人。主備人要備教材分析、教學目標、教學重難點以及突破教學重難點的方法、教學方法和學習方法、教學過程、板書設計等，同組的其他教師要設想好教學目標及教學的過程。集體備課時，先由主備人出示課，然后其他人進行修改補充。

　　2、認認真真?zhèn)浜?、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。每位教師每學期要認真聽足學校要求的課時，不流于形式，要切實通過聽課、評課來互相促進，共同提高。

　　3、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。

　　4、用心學習，提升自身素養(yǎng)。深入學習教育教學理論，聯(lián)系自己的課堂教學實際，將理念轉化為行動，在備課組活動時互相交流、學習。

　　三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　　本學期，備課組要力求做好教學常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等)，尤其要提高40分鐘的課堂教學質量。集體備課時精心選擇教學內容，設計教案，積極探索如何提高課堂教學效率，提高學生語文素養(yǎng)，解決當前教學中出現(xiàn)的一些問題等。

　　1、組內統(tǒng)一作業(yè)內容和格式，并有個性化作業(yè)設計，定期交流作業(yè)情況。每個單元的作文要求、教學方法的把握都要集體備課、商議。

　　2、組內上課老師要精心設計教案，聽課后認真、及時開展聽課評課活動，作好經(jīng)驗交流總結，使上課、聽課的老師各有所得。

　　3、關注學困生，利用課余時間做好補差工作，提高學生的學習成績，并及時做好跟蹤記錄。

　　4、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽。

　　5、五年級是小學階段的一個重要折階段，是學生閱讀和寫作的加強階段，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學外，重點將研究如何加強學生的閱讀與寫作的訓練，掌握閱讀、寫作的基本方法，為學生今后學習語文打下基礎。

　　語文五年級備課組工作計劃(二)

　　一、指導思想

　　圍繞學校教學教研工作計劃，進一步確立課程標準的基本理念，以課程改革為中心，以教學質量為主題，以課堂教學的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革與網(wǎng)絡背景下的小學數(shù)學教研工作新模式，進一步提高教學質量，推進素質教育。

　　二、工作措施

　　(一)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

　　繼續(xù)加強教育教學理論的學習，認真組織切實有效的學習討論，用先進的教育教學理論來引領教學實踐。每位教師要把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　根據(jù)本校的教學實際、重點研究的課題、教師的個性需求，學習可以采用靈活多樣的方式，多向書本學習、向同行學習、在“網(wǎng)上”學習，本期重點組織網(wǎng)絡教研、課堂教學模式、課堂教學理論等內容的學習，讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步促進教師教學新理念的內化，不斷改善教學行為。

　　(二)落實教學常規(guī)，提高教學效益。

　　為了更扎實而有效地開展教學活動，發(fā)揮教師的教學才能，發(fā)展學生的綜合素質，教師要認真開展教學教研工作。每位教師要嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真地備好課，按要求寫好教案，努力上好每一堂課，確保課堂教學的高效益;重視課后反思，及時寫教學反思與教學隨筆;教師要精心設計作業(yè)，要求學生作業(yè)要規(guī)范、要整潔。教師要及時地、認真地批改學生作業(yè)，及時評講作業(yè)，及時補缺補漏;督促學生及時訂正作業(yè)，對學困生要加強輔導，定期評選優(yōu)秀作業(yè);合理地評價學生的數(shù)學學習，組織好單元學習評價，發(fā)揮評價的功能。要大膽改進評價的內容與方式，在評改、分析、總結的基礎上不斷改進教學，提高教學質量。積極參與集體備課，每次備課組的活動要落實人員、主題與時間，集備前要有準備、集備要圍繞主題，充分發(fā)揮集體的智慧，使集備扎實有效。

　　(三)豐富教研形式，激發(fā)教師教研熱情

　　網(wǎng)絡時代信息更新迅速，我校網(wǎng)絡建設已經(jīng)為我們改變傳統(tǒng)教研模式，嘗試進行校園網(wǎng)絡教研提供了條件。通過依托現(xiàn)代信息技術手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立了開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，構建民主、對話、合作的教師研修文化，讓專家的研究成果惠及更多的教師，讓教研活動更好地服務于教師的專業(yè)成長。本期將借助于學校的博客為教研平臺，將教研組的培訓活動、公開課教學、課題研究以及日常的教學與研究放在這一平臺上，以開放、互動、共享、共進的原則，使博客教研達到增強教師參與教研的自主性，提高解決問題的及時性，實現(xiàn)互動交流的廣泛性的目的，拓展校本教研渠道，有效促進了教師的專業(yè)成長。

　　(四)加強擴優(yōu)輔差，提升學困生學習質量。

　　根據(jù)教研室的全面提升教育教學質量要求，教師不僅要面向全體學生，提高課堂40分鐘的效益，也要加強對學困生的幫扶。教師要創(chuàng)設和諧、平等、互助的學習氛圍，讓班級中更多的同學向學困生伸出援助之手，幫助學困生建立學習信心，及早落實學校的轉化措施，通過集中輔導，使他們在各自原有水平上得到相應的提高。加強對學困生的輔導，有針對性地查漏補缺，全面提高教學質量。

　　(五)開展語文綜合活動，發(fā)展學生的學科素養(yǎng)。

　　結合本期教材精心選擇活動內容，設計要加強活動的興趣性、自主性、實踐性、綜合性與創(chuàng)造性，改革傳統(tǒng)的教學模式和學生的學習方式，以有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生的潛能，促進學生心理和諧發(fā)展。教師要重視活動的指導，要全員參與。教師要及時做好活動材料的收集與整理。

　　指導思想

　　以十七大精神和科學發(fā)展觀為指針，以改革創(chuàng)新總攬全局，以辦人民滿意，師生幸福，成就個性化名師，造就個性化學生，鑄就特色化名校為辦學目標。堅持以人為本，依法治校，文化立校，科研興校，質量強校的辦學方向，以落實“和諧教育”為核心，探索全面實施素質教育新模式。

　　工作目標

　　1、認真抓好學校的教科研工作，在王敏勤教授的引領下，開展以“提高教學效率，減輕學生負擔的整體建構和諧教學”課題實驗。

　　2、實行“降活提”工程，實行多元評價，全面提高學生素質。

　　3、繼續(xù)完善學校師資隊伍建設的基本機制，加大青年教師培養(yǎng)力度。實施名師名校工程，打造學校骨干教師群體，全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教師能力結構。

　　4、不斷提煉、完善學校發(fā)展目標，著力打造書香校園，校園文學特色，使“八種理念”成為學校文化特質。

　　5、加強和改進學校德育工作，開展以“合融”教育為核心的教育活動，增強德育工作針對性和實效性，重視學生良好行為習慣地養(yǎng)成教育，加強小主人電視臺和廣播站的輿論導向和監(jiān)督功能，成立“紅領巾監(jiān)督崗”，提高少先隊組織自立自理、自我發(fā)展的能力。

　　6、加強圖書館管理和實驗教學，提高圖書的使用率和實驗開出率，加強學生課外閱讀的指導，培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。

　　工作措施

　　一、落實八種理念，不斷提高教師思想素質。

　　本學期，學校繼續(xù)以八種理念為政治學習內容，采取“一學、二談、三看、四樹”的方法，學理論，談認識，看行動，樹典型。

　　學習采用觀看錄像，學習哲理短文，輔導講座等形式，讓每位教師八種理念真正入腦入心。談認識，在上學期學習的基礎上，采取征文，演講，討論等形式進行交流，利用網(wǎng)絡發(fā)表教師心得體會，利用論壇即時交流。看行動，學習重在提高，結果重在行動，行動是對學習效果的最好證明。要將理論和實際結合起來，落實在愛崗敬業(yè)，無私奉獻的實際行動中。要和優(yōu)良的品格，優(yōu)美的儀表，優(yōu)秀的業(yè)務，創(chuàng)“三優(yōu)”教師活動結合起來。樹典型，通過開展“感動一小”優(yōu)秀教師評選活動，發(fā)現(xiàn)身邊的典型，并舉辦優(yōu)秀教師事跡報告會，弘揚先進。

　　二、開展“合融”教育，探索我校教育新思路。

　　合融教育是我校圍繞“八種理念”提出的一個新的德育工作思路。

　　“合融”的本質內涵是在教學之雙元合一的基礎上，追求教育的多元融通。

　　“合融”的教育理念是對“教學合一”教學理念的提升，它擴展到學校教育的多元要素，包括教育目標、教育內容、教育的組織形式與手段、教育評價等全過程，以及對學生、對教師、對學生家長、對社區(qū)等全方位。所有教育行為的基本指導思想。

　　“合融教育”理念的內涵主要有以下方面：

　　合群 培養(yǎng)合群精神，就是要積極參與群體生活，樂與他人交往，樂向他人學習。這是“合融教育”的第一境界。

　　合作 培養(yǎng)合作意識，就是要與他人在生活上相互關心，在工作或學習中相互協(xié)作，共同提高。這是“合融教育”的第二境界。

　　合享 所謂合享，就是共同享有合作后的成果，共同分享努力后的喜悅。如果說合群是“合融”的基礎，合作是“合融”的手段，那么合享就是“合融”所要達到的目標。它是“合融教育”的第三境界。( 勵志天下 www.lizhi123.net )

　　合群、合作、合享，是前后銜接、層層遞進的三個環(huán)節(jié)，共同構成“合融教育”的完整流程。將之概括和提升為“合融”，拓展了更為廣闊的空間。

　　本學期少先隊將圍繞合融教育制定系列活動方案，以“ 迎奧運做貢獻”為主題，開展陽光體育集體舞活動，以愛校教育為主題，開展校史教育，以書香班評比為抓手，為班集體爭光。

　　開展教研組評比活動，學校管理要樹立組的意識，充分調動組長和組內教師的工作積極性，創(chuàng)五星教研組。班級管理要明確劃分小組，不要將組內的工作看成是搞衛(wèi)生，要擴展到學習、管理的方方面面。讓學生自己命名小組，組織開展小組競賽。

　　開展好網(wǎng)絡教研，組內教師分工，每人精備一節(jié)課，經(jīng)教研討論交流后，形成組內資源。嘗試教研組同備一節(jié)課，上傳至學校網(wǎng)頁，互相借鑒，資源共享。

　　學校要圍繞合融教育，每月召開研討會，積累經(jīng)驗。

　　三、堅持依法治校，努力提高學校管理水平。

　　本學期要嚴格落實教師一日工作常規(guī)，教師考核方案，教研組評比方案，教學檢查制度，考勤制度，班級管理標準。

　　(一)建設“團結、務實、高效、創(chuàng)新”的領導班子

　　每個班子成員都應牢固樹立“四種意識”:(1)牢固樹立責任意識，提高政治水平，增強想干事，善謀事，干成事，干好事，干大事的能力。(2)牢固樹立穩(wěn)定意識，提高政策水平，增強化解矛盾的能力。(3)牢固樹立創(chuàng)新意識，提高調研水平，增強創(chuàng)新能力。(4)牢固樹立中心意識，提高業(yè)務水平，增強教科研能力。

　　領導要深入實際，做到“六個一”：抓好一項課題研究;帶好一個年級段(或教研組);與教師結對子培養(yǎng)一名青年教師，使之成為合格教師或骨干教師或優(yōu)秀教師;有針對性地搞一次以上的講座或教學分析或質量分析等;深入課堂聽課100節(jié)，并做到“兩必須”每聽必須評，以評促提高，必須查(查教案、作業(yè))，以查促規(guī)范;成功組織一次較大型的活動。“六個一”要具體寫入目標責任制之中。

　　語文五年級備課組工作計劃(三)

　　一、指導思想

　　以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。

　　二、工作重點：

　　1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。

　　2、努力提高課堂教學質量，保證五年級語文的教育教學質量。

　　3、切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。

　　4、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗。

　　5、開展有關教學經(jīng)驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等)。

　　三、工作措施

　　具體工作：

　　(一)、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。

　　1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等。加強教師理論學習，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質能適應基礎教育課程改革的需要。

　　2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協(xié)作。

　　(二)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

　　組織集體備課，做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，結合我校學生的實際情況設計出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位教師在教研組內上一節(jié)研討課，課后集體討論評議。

　　(三)規(guī)范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

　　(四)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。

　　1、 開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。

　　2、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。

　　3、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。

　　4、加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。

　　5、結合節(jié)日、語文教學引導學生出刊小報，進行小報展。