2017年一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃_一年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃
2017年一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃_一年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃
教師們對于復(fù)習(xí)計劃的編制工作有什么樣的建議或者意見呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017年一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃以供大家閱讀。
2017年一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃(一)
一、教材介紹
青島版數(shù)學(xué)一年級下冊共有8個單元,所包括內(nèi)容有:
1、數(shù)與代數(shù):
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)(口算)
100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)(筆算)
學(xué)看鐘表
人民幣的認(rèn)識
2、空間與圖形
方位與圖形
厘米、米的認(rèn)識
3、統(tǒng)計與概率
簡單的數(shù)據(jù)整理方法
簡單的統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖
4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用
奇妙的回形針
我們的鞋碼
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn)。
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
復(fù)習(xí)主要解決的問題是:
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會用加減法解決簡單問題。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是:
1、100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、認(rèn)識數(shù)位表,掌握數(shù)的組成。
100以加法、減法的復(fù)習(xí)。
一年級的學(xué)生計算能力不強(qiáng),再用豎式計算的時候,書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計算較差的學(xué)生,出錯較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。
復(fù)習(xí)主要解決的問題:
學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的計算(包括口算和豎式計算),在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有:
100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實(shí)際中的簡單問題。主要是 “整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法,重點(diǎn)掌握口算的方法,以及用豎式計算,同時允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算,提倡算法的多樣化。
學(xué)看鐘表的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題:
認(rèn)識鐘表,熟練準(zhǔn)確的認(rèn)讀出“整時”、“半時”和“大約幾時”。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:
學(xué)生能看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “整時”、“半時”和“大約幾時”。
相關(guān)的題型主要有:
1、看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “整時”、“半時”和“大約幾時”。
2、判斷:給出鐘面,給出一個時間,學(xué)生能夠判斷對錯。
3、根據(jù)平時的生活習(xí)慣,能夠給一些事情按照時間排序。
方位與圖形的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題:
能借助參照物熟練、正確辨認(rèn)東南西北四個方向,認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有:
1、結(jié)合太陽的一天的運(yùn)動,讓學(xué)生分清四個方向。例如:早晨起來面向太陽,前面是(),后面是( ),左面是( ),右面是( )。
2、認(rèn)識正方形、長方形、三角形、平行四邊形和圓形這些平面圖形。
人民幣的認(rèn)識“元、角、分”的復(fù)習(xí)。
本單元的知識,學(xué)生在平時的日常生活中已有所了解,但由于比較抽象,掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點(diǎn)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題:
熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡單計算。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:
1、人是各種面值的人民幣。
2、能夠準(zhǔn)確地對人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。
3、會購物,能夠進(jìn)行簡單的人民幣的計算,用人民幣的知識解決現(xiàn)實(shí)中的簡單為題。
“厘米、米的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題:
認(rèn)識長度單位米和厘米,知道1米=100厘米,會用米和厘米兩個長度完成單位填空、測量、畫線段等練習(xí)。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:
讓學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米和米,體會1厘米和1米的長度概念。例如:自己大拇指的寬度大約是1厘米,講桌的高度大約是1米,自己的一拃大約有12——16厘米,自己張開手臂從左手到右手的距離大約是1米等等。讓學(xué)生可以較直觀、形象的記住這兩個長度單位,并加以形成概念。
“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)主要解決問題:
學(xué)會搜集數(shù)據(jù)的方法,用用寫“正”字地方法進(jìn)行統(tǒng)計,會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答簡單的問題。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:
1、將收集整理到的數(shù)據(jù),用寫“正”字的方法進(jìn)行統(tǒng)計,根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果會涂條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
三、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn):主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法及應(yīng)用,人民幣的認(rèn)識,時間的認(rèn)識
復(fù)習(xí)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法,人民幣的認(rèn)識,時間的認(rèn)識
四、復(fù)習(xí)階段培優(yōu)補(bǔ)差的措施
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
3、把握好知識的重難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在那些地方還需努力。
5、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
6、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
2017年一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃(二)
一、指導(dǎo)思想:
以“課標(biāo)”為依據(jù),以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛在的學(xué)習(xí)能力,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在復(fù)習(xí)中采取多樣的復(fù)習(xí)方式,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。面向全體學(xué)生因材施教,分層復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的整理和掌握所學(xué)知識。使學(xué)生所學(xué)的知識更加牢固,計算能力得到進(jìn)一步的提高。能用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。
二、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn):
重點(diǎn):100以內(nèi)的加減法及解決問題;會進(jìn)行簡單的人民幣的單位換算;認(rèn)識整時,幾時半和大約幾時。
難點(diǎn);準(zhǔn)確的進(jìn)行計算;能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識提出問題并解決問題。
三、復(fù)習(xí)的措施:
(1)、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
復(fù)習(xí)主要解決的問題是:
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會用加減法解決簡單問題。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是:
1、100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、認(rèn)識數(shù)位表,掌握數(shù)的組成。
復(fù)習(xí)的相關(guān)題型:
1、數(shù)的組成:
(1) 7個一和5個十組成的數(shù)是( )。
(2) 36是由( )個十和( )個一組成的。
(3) 判斷:6個一和2個十組成的數(shù)是62。…………( )
(很多學(xué)生很粗心,對2個十和6個一最成的數(shù)是26能夠很快做出,但是如果變換一下順序,就會有一部分學(xué)生不假思索的認(rèn)為6個一和2個十組成的數(shù)是62。)
2、數(shù)位表的認(rèn)識:
(1) 一個兩位數(shù),十位數(shù)字是7,個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4,這個兩位數(shù)是( ).
(2) 一個兩位數(shù),個位上的數(shù)字是6,十位上的數(shù)字是5,這個兩位數(shù)是( )。
(對于這樣的問題,如果先說十位上的數(shù)字是5,個位上的數(shù)字是6,都知道這個數(shù)是56,反過來先說個位上的數(shù)字,就會有個別學(xué)生犯錯)
3、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較:
(1) 按規(guī)律填數(shù):
(a) 11 21 31 ( ) ( ) 61 ( ) ( ) 91
(b) 100 95 90 ( ) ( ) ( ) ( ) 65 ( )
(2) 與37相鄰的數(shù)是( )和( )。
(3) 在○里填上“>”“ <”或 “=”
37 ○ 65 68-20 ○ 68-30
40+7 ○ 50+7 67-7 ○ 60
(2)、100以加法、減法的復(fù)習(xí)。
一年級的學(xué)生計算能力不強(qiáng),再用舒適計算的時候,書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計算較差的學(xué)生,出錯較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第四、六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)主要解決的問題:
學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的計算,在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有:
100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實(shí)際中的簡單問題。主要是 “整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法,重點(diǎn)掌握口算的方法,,同時允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算,提倡算法的多樣化。
相關(guān)題型主要有:
1、口算:
32+6= 59-7= 43-6= 27+8= 37+20= 12+54= 79-35=
(3)、學(xué)看鐘表的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題:
認(rèn)識鐘表,熟練準(zhǔn)確的認(rèn)讀出“整時”、“幾時半”和“大約幾時”。
相關(guān)的題型主要有:
1、看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “整時”、“幾時半”和“大約幾時”。
2、判斷:給出鐘面,給出一個時間,學(xué)生能夠判斷對錯。
3、根據(jù)平時的生活習(xí)慣,能夠給一些事情按照時間排序。
其他的提醒可以參考試卷單元檢測題。
(4)、方位與圖形的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題:
能借助參照物熟練、正確辨認(rèn)左右方向,認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有:
1、說出以自己為中心的左右以及向?qū)Ψ较虻淖笥摇?/p>
2、認(rèn)識正方形、長方形、三角形、一級立體圖形,會看圖形的拼擺個數(shù)。
本單元相關(guān)的題型可以參考課本及卷上的題型。
(5)、人民幣的認(rèn)識“元、角、分”的復(fù)習(xí)。
本單元的知識,學(xué)生在平時的日常生活中已有所了解,但由于比較抽象,掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點(diǎn)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題:
熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡單計算。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:
1、認(rèn)識各種面值的人民幣。
2、能夠準(zhǔn)確地對人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。
2017年一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃(三)
一、指導(dǎo)思想:
通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。
著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時,可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。
教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí):100以內(nèi)加減法的口算,用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí),但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對比練習(xí),以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”,要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同,學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法,根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。復(fù)習(xí)時,可以先讓學(xué)生計算。計算后,可以分小組討論,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論、交流,溝通思想,相互學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時,還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時,教師要注意巡視,參與學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識。
復(fù)習(xí)解決問題時,先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,說一說圖意。然后,學(xué)生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,按小組匯報討論的結(jié)果,全班進(jìn)行交流。
3.“元、角、分”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時,主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識,并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。復(fù)習(xí)時,主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實(shí)物幫助學(xué)生思考。
5.“認(rèn)識圖形”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時,一方面要讓學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形這四種平面圖形,了解他們的特性。另一方面,要會在方格紙里畫這四種圖形,特別是平行四邊形。
6.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時,可以根據(jù)教材中提供的素材,分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖,解決問題。另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,而根據(jù)全班的實(shí)際情況,經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,然后,再根據(jù)實(shí)際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。
7.復(fù)習(xí)的重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計算.
8復(fù)習(xí)的難點(diǎn):人民幣的認(rèn)識。
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1.通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
5、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲??梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的??梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系??梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題??梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
4、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
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