語文四年級上冊期末復習計劃
語文四年級上冊期末復習計劃
在新學年即將要結(jié)束的時候，教師們你們的期末復習計劃完成的怎么樣了呢?以下是由學習啦小編收集整理的語文四年級上冊期末復習計劃，歡迎閱讀!
語文四年級上冊期末復習計劃(一)
一、學生學情分析：
通過一個學期的學習，本班有百分之七十五的學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為學生接受能力差異較大，有百分之二十五的學生受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。其中李翔、楊立濤等幾位學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業(yè)。從整體來說，學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚等現(xiàn)象，公式化較嚴重。
二、復習內(nèi)容：
1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關(guān)詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思)。
2、學會寫各種句子(包括主、被動句、擴、縮句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子)。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標點符號，會寫書信。對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導。
三、復習措施
1、 采取單元復習和各種歸類復習相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性，特別注意學習方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，注重后進生的心理疏導，多鼓勵表揚，少批評指責，讓復習盡量輕松、快樂。
3、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
4、針對不同內(nèi)容采取不同的復習措施。
字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。
句段篇：列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。復習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章， 進行單元訓練點強化練習，并進行多題型的訓練。
作文：寫好課本上的7篇習作，扎實作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進行多題訓練。分寫人、寫景、寫事等幾個方面進行寫作指導。交流優(yōu)秀習作，對照、修改。
四、復習目標
1、鞏固本冊生字詞，能準確認讀120個生字，會寫227個生字，6個多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。
2、能背誦指定課文，領(lǐng)會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。
3、句子：(1)復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。
4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復習三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。
5、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
6、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。
語文四年級上冊期末復習計劃(二)
一、復習目的
1、教師帶領(lǐng)學生梳理整冊教材，復習基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識。
2、查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。
二、復習重點
1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、 根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。
4、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。
5、 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
三、復習方法
1、單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結(jié)合，兩線交叉進行。
2、采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。
3、每天對復習內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
四、復習內(nèi)容
1、基礎(chǔ)知識：
(1)詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞(不單獨列出，放入閱讀訓練中完成)、根據(jù)句意寫詞。
(2)改錯別字。
(3)用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補充句子。
(4)加標點符號。(雙引號的特殊用法、頓號、分號)
(5)改寫句子。(陳述句、反問句等)
(6)排列句子。
2、課內(nèi)每單元的重難點：(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。(2)課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：
(1)找找中心句。(2)找找近、反義詞。(3)詞義的理解。(4)相關(guān)內(nèi)容的概括。(聽力)(4)回答問題。(如何讓學生回答到點子上)
4、習作訓練：(1)審題訓練。(2)對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標點符號，會寫書信。
五、在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：
(1)、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。
(2)講練結(jié)合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
六、主要措施
1、 采取單元復習和各種歸類復習相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。
2、 教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧土曊n。
3、 對學生的學習情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。
4、 指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。
5、 鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。
語文四年級上冊期末復習計劃(三)
一、學生學習情況分析
就本班學生而言，少部分學生對字詞掌握情況較好，但獨立閱讀知識方面掌握得不太好，大部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。少數(shù)同學有時寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個錯別字。
二、復習目標
1、主動復習鞏固本冊要求學會的生字,會認生字;能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、主動復習本冊課文和日積月累中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。
三、復習內(nèi)容
1、漢語拼音
(1)學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
(2)熟練掌握看拼音寫漢字。
2、字
(1)掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。
(3)按要求寫字;
(4)選字填空;
(5)改正錯別字;
(6)選擇帶點字的正確字義;
(7)按要求查字典等。
3、詞語
(1)正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。
(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
(3)辨析近義詞、反義詞，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子
(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;
(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);
(4)按課文內(nèi)容或積累•運用中的“讀讀背背”填空;
(5)默寫;
(6)補足詞語;
(7)詞語搭配;
(8)會修改病句;
(9)能辨別比喻、排比、擬人等修辭的句子，能縮寫句子，擴寫句子。
5、語言感悟
(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;
(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;
(3)理清課文的敘述順序;
(4)領(lǐng)悟句子的表達特點;
(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情;
(6)學會提出有思考價值的問題;
(7)聯(lián)系生活實際談感受等。
6、標點符號
能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
7、口語交際
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
8、習作
復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感;復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。
四、復習方法與策略：
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課，努力做到重點、難點突出，針對學生的情況，隨時修改教案，課前復備，課后小結(jié)，使其更有針對性。
2、認真上好每一節(jié)復習課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點，密切關(guān)注學生反映，有針對性地靈活、機動地進行調(diào)整課堂的教學安排，努力提高教學實效性。
3、及時、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關(guān)練習，對于錯誤，耐心地為學生進行講解，做到錯題不過夜。
4、鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題，做到學生隨提，老師隨解，讓復習課上成以全體學生為主，同時又照顧到少部分學生的形式。
5、嚴把學生書寫關(guān)，努力做到字跡工整、規(guī)范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復習時間內(nèi)，樹立班內(nèi)的書寫小標兵，號召大家向其學習。多鼓勵書寫較差的學生，幫他們樹立寫好字的信心。
6、努力克服時間緊、任務(wù)重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對學生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng)造一個寬松、和諧的學習氛圍，使其輕松學習。
7、與家長保持密切的聯(lián)系，努力取得家長的配合與理解。
8、加強對學困生的輔導，課上多給他們發(fā)言的機會，課下多為他們補課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關(guān)注，從而樹立信心，努力提高學習成績。在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：
(1)、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。
(2)講練結(jié)合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
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