學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)系
學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)系
興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向。這種傾向總是和一定的情感聯(lián)系著的。法布爾從小對昆蟲活動產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了他終身研究昆蟲的志趣，寫下了巨著《昆蟲記》，共十卷，對昆蟲學(xué)作出了巨大的貢獻。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果之間有著密切的關(guān)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情、能主動克服各種困難、全力以赴地實現(xiàn)自已的學(xué)習(xí)愿望。如果對學(xué)習(xí)不感興趣，僅僅由于強制而求知，則味同嚼蠟，苦不堪言。
法國昆蟲學(xué)家法布爾，從小就對昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一天夜里，他提著燈籠，蹲在田野里，觀看蜈蚣怎樣產(chǎn)卵，一連看了好幾個小時，他忽然感到周圍越來越亮，抬頭一看，原來太陽已經(jīng)從東方升起。還有一次，法布爾爬到一棵樹上，聚精會神地觀看蜣螂的活動。突然他聽到大樹下有人大喊“抓住他，抓住這個小偷!”這才使他大吃一驚——原來人們竟把他當作小偷!法布爾為什么對昆蟲的觀察研究如此入迷?因為他對昆蟲研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。
人的興趣不是從天上掉下來的，而在長期的教育影響與社會實踐中不斷發(fā)展起來的。從對某種事物有興趣開始，發(fā)展到對它產(chǎn)生了濃厚的樂趣，進一步發(fā)展到志趣，決心終身從各該領(lǐng)域的探索與研究。青少年學(xué)生處在重要的學(xué)習(xí)知識階段，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)有興趣則對今后成才關(guān)系重大。那么，如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢?下面介紹幾種具體方法，以供選擇。
(1)好奇心是形成學(xué)習(xí)興趣的先導(dǎo)好奇心是人們對求知事物積極探求的一種傾向。好奇心是先天的心理特征，人人皆有。例如一個處在童年期的小孩如對外界新鮮事物感到好奇，總是向大人問這問那，總想弄個明白幾乎所有的科學(xué)家從小都有超常的好奇心。歐幾里得從小對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇，阿基米德從小對物理現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。我國古代科學(xué)家沈括被英國劍橋大學(xué)教授李約瑟稱為：“中國整部科學(xué)史中最卓越的人物”。他對天文、氣象、歷法、醫(yī)藥等多方面有好奇心。居里夫人說：“好奇心是學(xué)者的第一美德，而好奇心又總是興趣的導(dǎo)因。” 作為中學(xué)生要十分珍惜與愛護自己的好奇心，帶著好奇心去學(xué)習(xí)各種科學(xué)文體知識，帶著好奇心去了解大自然，帶著好奇心去觀察社會，帶著好奇心去揭示未知世界的秘密。
(2)知識積累是形成學(xué)習(xí)興趣的源泉。蘇霍姆林斯基曾說過：“在事物本質(zhì)中，在它們的種種關(guān)系和相互關(guān)系中，在運動變化中，在人們的思維中，在人類創(chuàng)造的所有一切中，都含有興趣的無窮盡的源泉。”可見廣博的知識中包含著廣泛的興趣。知識積累得越多，興趣也就不斷地增加。有不少同學(xué)有這筇中體驗;聽得懂的課就有興趣，聽不懂的課就沒有興趣;學(xué)得好的課興趣就濃，學(xué)不好的課就無興趣。這就說明知識的積累是興趣的源泉。同學(xué)們要設(shè)法及時把課堂上聽不懂的地方搞清楚，從聽得懂每一節(jié)課開始，進而學(xué)好每一門課，這樣你會對學(xué)習(xí)的興趣逐步增加。
(3)參加各種課外活動，是培養(yǎng)興趣的重要途徑作為一名學(xué)生，要學(xué)好每一門課，打下堅實的文化知識基礎(chǔ)，這是中小學(xué)生培養(yǎng)目標所要求的。但并不是說要求每個學(xué)生對每門課都要有同樣程度的興趣愛好，而應(yīng)該在學(xué)好學(xué)校規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，可以在某些課程的學(xué)科領(lǐng)域里發(fā)展更濃厚的興趣。可以根據(jù)自己的興趣、特長在校內(nèi)外選擇一些活動作為自己的中心興趣加以發(fā)展。豐富多彩的廣闊天地。目前對課程作了改革，這是為學(xué)生培養(yǎng)多方面的興趣創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。
總之，作為一名學(xué)生，在學(xué)好規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，在培養(yǎng)廣泛興趣的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的心理特點與文化基礎(chǔ)，培養(yǎng)中心興趣。廣泛而有中心的興趣可以使自己成為一名文化基礎(chǔ)知識扎實而又有個性特長的學(xué)生，為以后成為國家的棟梁之材打下扎實的基礎(chǔ)。
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