小孩學習態(tài)度不端正的表現(xiàn)以及解決方法
小孩學習態(tài)度不端正的表現(xiàn)以及解決方法
小孩的學習態(tài)度不端正，在學習方面表現(xiàn)不好讓不少家長為此擔憂，只要掌握正確的解決方法，問題就能夠迎刃而解。下面是由學習啦小編整理的小孩學習態(tài)度不端正的表現(xiàn)，家長們不妨參考一下。
小孩學習態(tài)度不端正的表現(xiàn)
1、學習無計劃：
學習計劃是實現(xiàn)學習目標的保證。但有些學生對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排因此，看什么、做什么、學什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。
2、不會科學利用時間：
時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內(nèi)，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌經(jīng)常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學生不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?”還有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這樣現(xiàn)象都是不會科學利用時間的反映。
3、不求甚解，死記硬背：
死記硬背指不假思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶，當學習內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時間去分析學習內(nèi)容的條理和意義時，學生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學生會說：“謝天謝地，考試總算結(jié)束了現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了。”
4、不能形成知識結(jié)構(gòu)：
知識結(jié)構(gòu)是知識體系在學生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應有的功效。有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應的知識結(jié)構(gòu)。這種學生對所學內(nèi)容與學科之間，對各章節(jié)之間不及時總結(jié)歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。
5、不會聽課：
這主要表現(xiàn)在課前不預習，對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學，聽課時開小差不記筆記，或充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來;只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思與教師保持同步，課后不及時復習，聽完課就萬事大吉等等。
6、不會閱讀：
這主要表現(xiàn)在不善于選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的安排;沒有閱讀重點中，處理不好“博”與“精”的關系，要么廣種薄收，要么精讀于一而漏萬;閱讀速度慢，不會快速閱讀，閱讀之后沒有什么收獲。
7、抓不住重點和難點：
學習方法不當?shù)膶W生，在看書和聽課時，不善于尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊結(jié)果分散和浪費了時間與精力。
8、理論與實際脫離：
理論知識與實際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學習方法，所謂“學而必習，習又必行”。而方法不當?shù)膶W生往往只滿足于學習書本上的知識，不善于在實踐中學習、在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題。具體表現(xiàn)為動手能力差，不喜歡上實驗課和操作課，不關心現(xiàn)實生活。
9、不善于科學用腦：
這主要表現(xiàn)在學習時不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率。
上述表現(xiàn)是中學生中最常見的，一個學習方法不當?shù)膶W生，總會有其中的一種或幾種表現(xiàn)。
認識到這些表現(xiàn)，進而弄清其背后的原因，我們才能夠有的放矢。因此，對學生學習的時候，應著重在學習方法的指導，教會孩子學會學習至關重要。
家長如何培養(yǎng)小孩的態(tài)度
1、對孩子學習所持有的態(tài)度
作為家長，應善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，尊重孩子的其它興趣，運用智慧不斷加以引導鼓勵，使孩子把重點轉(zhuǎn)移到學習上來。
2、平等對待孩子，不諷刺挖苦
家長要謹慎言辭，不要譏笑孩子，也不要拿他和別的孩子比，若想要給他一個好榜樣的話，需從正面積極樹立，讓孩子自己認可，方可奏效。
3、理性激發(fā)，而不是硬性強制
知道學習的孩子，你不說，他也會認真學習，對于玩心還太重的孩子，說也沒用。有的家長為了保證孩子的學習時間，電視不讓看，電腦不讓上，將孩子“拴”在家里。 豈不知，他人在家里，心思卻沒用學習上，還不如干脆放寬一下，做出小讓步，平心靜氣但明確告訴孩子，可以玩一個小時電腦或者什么時候看電視、什么時間和同學玩會等，其它的時間該學習就得好好學了，效果反而要比強制的好。
4、善于運用表揚激勵機制
孩子有了一點進步，家長都要看在眼里，特別是對那種需要得到認可的孩子，不失時機地表揚鼓勵會激發(fā)增加他的信心。
5、讓孩子體驗樂趣，自覺主動學習
作為家長，可以根據(jù)孩子的實際情況，時不時給孩子制定些比較容易達到的小目標，使孩子認識到只要努力就能成功，從而提高興趣，主觀認可，快樂學習。 切忌對孩子期望值過高，孩子壓力大，每每受挫，喪失信心。
6、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
在孩子讀書、學習、做作業(yè)的時候，家長切忌開電視、和人大聲講話、叮叮當當干雜事弄很大的動靜，以免干擾孩子的學習。
7、提供適宜的學習氛圍
作為家長，應該理解，在確定孩子不是貪玩或者相互抄襲作業(yè)的情況下，還是為孩子提供方便，讓他能夠在愉快的氛圍中互相學習，增加對學習的興趣。
樹立孩子正確學習態(tài)度的方法
控制自己的情緒
家長在遇到孩子學習態(tài)度不端正的時候，說讓你不生氣是萬萬不可能的，特別還是處于高中這個關鍵特殊的時期，有時候氣得都能渾身發(fā)抖、呼吸都覺得不通暢，可即使是這樣，也不要氣惱啊，特別是有的家長本身還有一些基礎疾病，一生氣，血壓會嗤嗤往上飆升，所以為了健康，家長要控制自己的情緒，深呼吸幾次，待自己平緩了再來解決問題。
不要對孩子進行體罰
家長在遇到孩子學習態(tài)度不端正的時候，不要對孩子進行體罰。是，孩子這種態(tài)度固然讓你覺得可氣可恨的，讓你恨不得一腳甩出去，可是甩出去以后呢，疼的還不是孩子和你自己，這種體罰的方式也還是沒有把問題解決，有時候反而會引起孩子的逆反。
耐心與耐性
家長在遇到孩子學習態(tài)度不端正的時候，需要的是耐心和耐性。不輕易的放棄對孩子的教育，畢竟是自己的孩子，如果你都放棄了，那孩子的未來呢?孩子的世界是很單純的，需要的是家長的耐心指導和耐性教育，一步一步的來的，急不來，拔苗助長反而不利。
觀察孩子
在孩子學習態(tài)度不端正的時候，家長要觀察自己的孩子，看看他空閑時間都在干什么?他到底對什么感興趣?世界那么大，總有他感興趣的事情吧!只要有他感興趣的事情就可以，因為興趣是最好的老師，有興趣才會逐步的學習，直至把它搞懂。
交流
在孩子學習態(tài)度不端正的時候，家長要和孩子好好的交流。交流一下對什么事情有認真的態(tài)度結(jié)果會是怎樣，不認真的后果又將會是怎樣，在認真的過程當中收獲的將會是什么，這些只有自己去做了，才會知道，把事物的兩面性都簡單的分析給孩子聽，讓他明白一個好態(tài)度的重要性。
現(xiàn)實教育
在與孩子交流后，需要的還有一些現(xiàn)實教育。讓孩子看看現(xiàn)實生活當中，因為不端正的態(tài)度引發(fā)的一些小小的惡性事件。就比如自己在家里，因為做事情不認真，有時候即使是拖地都要花費很長的時間，不認真的后果將是自己累不說，還浪費了不少時間。
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