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小繼續(xù)教育教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)

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小繼續(xù)教育教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)

  終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù),也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,做不斷學(xué)習(xí)之人,來完善和提高自我。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的小繼續(xù)教育教師個人學(xué)習(xí)總結(jié),希望對您有用。

  小繼續(xù)教育教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇一

  俗話說:“人不學(xué)要落后,刀不磨要生銹”。一個人只有不斷地學(xué)習(xí),才會不停地收獲,只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,在學(xué)習(xí)中成長,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了不讓自己在教育教學(xué)中落在別人的后面,本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的要求,讓認(rèn)真擬寫了小繼教學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃履行了學(xué)習(xí)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  1、按照計(jì)劃完成了《教師如何提升職業(yè)道德》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、、《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》、《有效教學(xué)語文(數(shù)學(xué))教學(xué)中的問題與對策》、鋼筆、毛筆、粉筆、簡筆畫等課程的學(xué)習(xí)任務(wù),每門學(xué)科擬寫了學(xué)習(xí)筆記,并做了相應(yīng)的作業(yè)。

  2、根據(jù)學(xué)習(xí)所得,擬寫了學(xué)習(xí)的心得體會。把學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,使自己的教學(xué)具有活力。

  3、在學(xué)習(xí)過程中,重視理論,提高認(rèn)識,更新教育觀念。通過學(xué)習(xí),樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

  4、注冊了教師博客,借助教師博客交流平臺與同仁一同討論,達(dá)到共同進(jìn)步與提高。

  總之,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),讓我既增加了知識,又提高了教學(xué)及業(yè)務(wù)能力。

  小繼續(xù)教育教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇二

  通過繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,將“教師說學(xué)生聽”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會,鼓勵學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動腦、動口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。通過學(xué)習(xí),本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績,現(xiàn)將近幾年來個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)內(nèi)容為:《新時期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進(jìn)中的問題與反思》、《有效教學(xué)—小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與反思》、《教育技術(shù)培訓(xùn)》以及《新時期中小學(xué)班主任培訓(xùn)》。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評價(jià)觀。

  2、認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義,了解、掌握當(dāng)前課改任務(wù)、目標(biāo)和實(shí)施策略。

  3、準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評價(jià)、管理上的相關(guān)內(nèi)容,提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。

  4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。三、作為一名教師,使我深切感覺到:不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長,做到不放棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

  小繼續(xù)教育教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇三

  通過幾個學(xué)期的繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),確實(shí)讓我從思想上對教育有了重新的認(rèn)識和體會,從教學(xué)設(shè)計(jì)和理念上將舊的教學(xué)方法得以扭轉(zhuǎn),教育教學(xué)工作也取得了很大的進(jìn)步?;具_(dá)到了自己擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。現(xiàn)就自己這一年來的學(xué)習(xí)作一總結(jié),以便為下一年的學(xué)習(xí)作個鋪墊,更高更快地提高自己。

  一、師德修養(yǎng)的認(rèn)識

  在這次學(xué)習(xí)主要是以《新時期師德修養(yǎng)》為主,同時也有觀看《師德啟思錄》等影音資料,是走上講臺以來的一次師德洗禮,讓我深刻地認(rèn)識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神;對待受教育者要“熱愛學(xué)生,誨人不倦。”;對待同事及教師群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要;在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓;對待學(xué)生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與;在原則層面上則要樹立良好的師德形象,不爭奪名利,嚴(yán)于律已,真正做“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”。

  二、信息技術(shù)教育方面

  信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。

  1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

  2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

  3、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

  三、新課程改革

  隨著新課程改革的不斷深入,人們開始反思實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題。正是在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中,課程改革才有它持久的生命力。課程改革的主旨只有一個,那就是讓課程充滿生機(jī)與活力,為了中華民族復(fù)興,為了每個學(xué)生的發(fā)展。使我對這本書有了深刻的體會和認(rèn)識。教師與學(xué)生就是很重要的課程資源;我要充分挖掘和利用課程資源;課程資源的選擇與利用要與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合;開發(fā)和利用教師和學(xué)生課程資源是不容忽視的。在今后的工作中我要關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提供的每一個信息:興趣、經(jīng)驗(yàn)、個性差異,并將它們作為一種課程資源加以利用。

  四、校本研修面對面

  我對“校本研修”有了更深刻的理解,明白了“校本研修”的精髓所在,有以下收獲:

  校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍,以學(xué)校教師作為研究的主體,通過一定的研究程序得出研究成果,并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),研究和進(jìn)修的真正主人。

  提高教師的思想素質(zhì),認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性,是迫在眉捷的任務(wù)。目前,有一部分教師的認(rèn)識還不到位,認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要,使得教師輕視學(xué)習(xí),對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,因此,提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù),也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,做不斷學(xué)習(xí)之人,來完善和提高自我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路,不能等,不能看,不能靠。自己一定要主動出擊,要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。

  總之,在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

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