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中央黨校學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文

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中央黨校學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文

  能夠到中央黨校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅僅可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于黨組織的理論知識(shí),還可以跟不同的學(xué)員進(jìn)行交流,共同進(jìn)步。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的中央黨校學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文3篇,希望對(duì)您有用。

  中央黨校學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇一

  一、高水平的理論學(xué)習(xí)和理論水平的明顯提高

  1、深切地感受到了黨和國(guó)家對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的真正重視。黨和國(guó)家關(guān)于高度重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的講話我以前看到過(guò),以為那只是政策性的講一講,不會(huì)有太多的實(shí)質(zhì)性的支持力度。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和對(duì)黨和國(guó)家關(guān)于高度重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的不屬于措施,我深信不疑且感慨良多,我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的春天真正地來(lái)到了。

  2、深切地感受到了黨和國(guó)家對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面的高度重視。我以前是從事大學(xué)生思想政治教育工作的,對(duì)黨和國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指示具有習(xí)慣性的關(guān)注?,F(xiàn)在我已經(jīng)轉(zhuǎn)換專業(yè)了,所以,這次十分高興地看到了黨和國(guó)家發(fā)出了這么多的重要講話和指示,感到了這項(xiàng)事業(yè)的崇高和希望。

  3、深切地感受到了黨和國(guó)家對(duì)高校教師教書育人的殷切期待。以前我以為教師教書育人和管理育人、服務(wù)育人一樣,只是一般性的要求,到了黨校學(xué)習(xí)才知道教書育人是黨和國(guó)家對(duì)高校教師的殷切期待,我深深地懂得哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師教書育人是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面的重中之重。

  4、深切地感受到了黨和國(guó)家對(duì)建立有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系的高度重視。在學(xué)習(xí)中,我們討論最多的是中央提出的我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系的建設(shè)中的“中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派”的倡導(dǎo)。這是一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

  二、感人的革命傳統(tǒng)和被革命傳統(tǒng)的感動(dòng)

  首先,被井岡山革命領(lǐng)袖和先烈的英雄事跡所深深地感動(dòng)。通過(guò)一系列的參觀、考察、體驗(yàn),通過(guò)聽講座、觀看《井岡豐碑》、參觀井岡山革命博物館、到井岡山革命歷史陵園敬獻(xiàn)花圈、祭掃小井革命烈士墓、走朱毛紅軍挑糧上山小道、參觀茅坪八角樓和黃洋界哨口等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn),我被井岡山革命領(lǐng)袖和先烈的英雄事跡所深深地感動(dòng)。感受了一次老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家干革命、打江山的艱難困苦;感受了他們?yōu)橹袊?guó)革命所付出的汗水、鮮血和生命,真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮。正如在井岡山聽到的一句名言“一次井岡行,終身井岡情。”

  其次,懂得了井岡山精神的真正含義。在我上小學(xué)的時(shí)候,曾經(jīng)學(xué)過(guò)兩篇課文《朱德的扁擔(dān)》和《挖井的故事》,里面有兩句話:“吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席”。后來(lái),在“”中,看到過(guò)許多井岡山的圖片,我還畫過(guò)許多井岡山的圖畫。再后來(lái)讀中學(xué)的后,記住了兩句話:“井岡山道路傳天下,毛澤東思想照全球”。直到上大學(xué)以后,才知道“井岡山道路”是指以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國(guó)革命道路。而且,還知道了“井岡山精神”、“長(zhǎng)征精神”、“延安精神”、“鐵人精神”、“雷鋒精神”、“焦裕祿精神”、“一不怕苦,二不怕死的英雄精神”、“改革開放的創(chuàng)新精神”等,但是,對(duì)“井岡山精神”的真正內(nèi)涵并不十分清楚。來(lái)到井岡山后使我們懂得了井岡山精神的真正含義:“堅(jiān)定信念,實(shí)事求是,敢闖新路,依靠群眾,敢于勝利”。我深知:弘揚(yáng)井岡山精神,就要敢于斗爭(zhēng),敢于勝利,牢固確立加快發(fā)展的必勝信念;弘揚(yáng)井岡山精神,就要實(shí)事求是,大膽創(chuàng)新,闖出一條跨越式發(fā)展的新路;弘揚(yáng)井岡山精神,就要走出封閉,對(duì)外開放,善于借助外力求發(fā)展;弘揚(yáng)井岡山精神,就要艱苦奮斗,真抓實(shí)干,努力營(yíng)造一種干事業(yè)的氛圍;弘揚(yáng)井岡山精神,就要相信群眾,依靠群眾,真心實(shí)意為人民群眾謀利益。井岡山精神是中國(guó)人民的精神魂寶,它集中體現(xiàn)了共產(chǎn)主義的理想、信念、道德和情操。繼承這一份寶貴的精神財(cái)富并使這發(fā)揚(yáng)光大,對(duì)于我們建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

  中央黨校學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇二

  時(shí)光穿梭,兩個(gè)月的黨校生活就要結(jié)束了,兩個(gè)月來(lái),通過(guò)了在中央黨校的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我提高了思想認(rèn)識(shí),更新了發(fā)展觀念,中央黨校學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)。在這期間,我深入學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。以其為指導(dǎo),全面領(lǐng)悟了要徹底貫徹和落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的理念。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn),按照“三個(gè)代表”重要思想的要求,發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力,發(fā)展先進(jìn)文化,就是要抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù),促進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明共同發(fā)展。

  發(fā)展的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益??茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)以人為本,強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,強(qiáng)調(diào)以人為本,一切從人的需要出發(fā),為人的自由全面發(fā)展而發(fā)展。他體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于發(fā)展的要求,體現(xiàn)了我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)。

  如今,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是工作的重中之重。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是黨在對(duì)50多年執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)的基礎(chǔ)上提出的又一馬克思主義全新命題。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到要以創(chuàng)新精神謀發(fā)展,以發(fā)展求和諧。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂與動(dòng)力,沒有創(chuàng)新就不可能有發(fā)展;發(fā)展是和諧的源泉,沒有發(fā)展就不能從根本上做到和諧。目前,我國(guó)社會(huì)總體上是和諧的基礎(chǔ)上也存在不少影響社會(huì)和諧的矛盾和問(wèn)題如城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡,人口資源環(huán)境壓力加大,教育、醫(yī)療、就業(yè)、社會(huì)治安、一些領(lǐng)域的腐敗現(xiàn)象等。通過(guò)黨校的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就是要以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為重點(diǎn),始終堅(jiān)持人民的利益高于一切。因此,構(gòu)建和諧社會(huì)要從人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手,急群眾之所急、想群眾之所想、辦群眾之所需,傾聽群眾呼聲、體察群眾情緒、反映群眾訴求、關(guān)心群眾疾苦,為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事,切實(shí)使人民群眾得到實(shí)實(shí)在在的好處,感受到真真切切的變化。只有這樣,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)才能得到人民群眾的真心支持和擁護(hù),才能擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)、獲得不竭的動(dòng)力源泉。因此,在以后的工作中就是要在這些方面多下功夫,抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),提高自身素質(zhì)、能力,促進(jìn)社會(huì)更加和諧繁榮發(fā)展。

  在中央黨校的學(xué)習(xí)期間,我們小組進(jìn)行了的課題研究。事業(yè)關(guān)系廣大人民群眾的切身利益,因此要切實(shí)發(fā)展事業(yè),提高人民群眾健康水平,加快醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展步伐,努力滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求。

  通過(guò)調(diào)研我們認(rèn)為,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),必須要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求的新型醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系,深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革,擴(kuò)大醫(yī)療資源總量,增加醫(yī)療服務(wù)供給,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,促進(jìn)民營(yíng)醫(yī)院發(fā)展,在發(fā)展初期政策上給予一定的扶持,同時(shí),民營(yíng)醫(yī)院也要加強(qiáng)自律,和非盈利性醫(yī)院一起構(gòu)成多層次的醫(yī)療保障體系,成為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的有利補(bǔ)充。

  中央黨校是培養(yǎng)我們黨的中高級(jí)干部和理論骨干的高等學(xué)府,黨校有許多馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想等理論方面的教授和專家,在教學(xué)中,有和諧的教學(xué)環(huán)境和暢所欲言的氛圍和民主討論的風(fēng)氣,有教員和學(xué)員共同探討、互相切磋,集思廣益的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我學(xué)習(xí)期間,給予了我新的理念和更好的為人民服務(wù)的力量。同時(shí),黨校有著優(yōu)秀的管理人員和良好的后勤服務(wù)理念,在以后的管理中也值得我更好的去學(xué)習(xí)。希望中央黨校多舉辦培訓(xùn)班,特別是多舉辦短期班,讓黨內(nèi)更多的干部有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí),共同暢游在黨的先進(jìn)知識(shí)、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的海洋,為共同創(chuàng)建和諧社會(huì)而努力奮斗。

  中央黨校學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文篇三

  八天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但卻令人難忘。踏入中央黨校,傾聽老師們激情的演講,感受中國(guó)的飛速發(fā)展,感悟老一輩革命家對(duì)于國(guó)家民族無(wú)私的愛,感嘆中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的輝煌發(fā)展歷程。進(jìn)入黨校學(xué)習(xí),使我更加明確了共產(chǎn)主義的信念和理想,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的責(zé)任,以責(zé)任推動(dòng)自己不斷進(jìn)步。

  在開幕式上,一位老領(lǐng)導(dǎo)提到青年人為什么要加入中國(guó)共產(chǎn)黨的問(wèn)題。我不禁反思:我為什么要加入中國(guó)共產(chǎn)黨?是為了升官發(fā)財(cái)嗎?是為了權(quán)利地位嗎?不,我是要實(shí)現(xiàn)我的人生理想和價(jià)值。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中,人的一生是極其短暫的。許多人只是歷史的匆匆過(guò)客,沒有留下屬于自己的印記。人生的意義難道僅僅只是為了傳宗接代。延續(xù)人類本身的生存嗎?不是的,人活著要有更高的理想,要生活的有意義,有價(jià)值。我們應(yīng)該找出自己真正的價(jià)值所在,在歷史上留下自己的軌跡。一位哲人說(shuō):“生命的價(jià)值不在于存在時(shí)間的長(zhǎng)度,而在于一個(gè)人所拓展得空間寬度。“通過(guò)學(xué)習(xí)黨的奮斗歷史,通過(guò)王爺爺?shù)裙伯a(chǎn)黨人的實(shí)際行動(dòng),讓我深刻的認(rèn)識(shí)到我身上所肩負(fù)的歷史使命和民族責(zé)任。我要加入中國(guó)共產(chǎn)黨,為的是共產(chǎn)主義的理想,為的是中國(guó)的富強(qiáng)。民族的復(fù)興。正如保爾所說(shuō):“為了人類的解放事業(yè)而不屑奮斗。“

  聽謝老師講中共90多年的歷史,我更加清楚的認(rèn)識(shí)到只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó),只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國(guó)。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó),就沒有中華民族的偉大復(fù)興。我從更高層次上理解了毛澤東思想。鄧小平理論和“三個(gè)代表“的重要思想。在學(xué)習(xí)加強(qiáng)中共執(zhí)政能力建設(shè)的過(guò)程中,我深刻得了解到加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的背景原因和存在問(wèn)題。這一切使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到一名黨員所肩負(fù)的責(zé)任和使命。

  聽了王爺爺?shù)膱?bào)告,感受到老一輩革命家。共產(chǎn)黨員為了中國(guó)人民的幸福無(wú)私的奉獻(xiàn)。王爺爺時(shí)時(shí)刻刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員,無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的奮勇殺敵還是和平年代熱情關(guān)心愛護(hù)下一代,他以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)他“干作孺子牛,心中裝著黨,那里都發(fā)光“的誓言。他正是以共產(chǎn)黨人高度的責(zé)任感。使命感,創(chuàng)造了一個(gè)醫(yī)學(xué)奇跡。他用自己對(duì)祖國(guó)和人民的愛詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨人的責(zé)任和義務(wù)。

  這幾天的學(xué)習(xí)讓我了解黨和國(guó)家各方面的方針政策,開闊了眼界,加深了理解。吳老師對(duì)改革開放以來(lái)“中國(guó)的國(guó)際環(huán)境與外交對(duì)策”的講解,使我認(rèn)識(shí)到中國(guó)國(guó)際環(huán)境的變化和面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。孫老師對(duì)臺(tái)海歷史的介紹使我更加堅(jiān)信臺(tái)灣最終要回歸祖國(guó)。通過(guò)孫老師對(duì)中央對(duì)臺(tái)的方針政策的解讀,我了解到中央解決臺(tái)灣問(wèn)題的決心和方法。趙老師對(duì)恐怖主義的講解使我了解到恐怖主義的危害性,國(guó)際反恐策略,中國(guó)的立場(chǎng)和政策。汪主任對(duì)核工業(yè)50年的介紹使我了解到中國(guó)核工業(yè)的輝煌發(fā)展歷程,消除了我對(duì)核工業(yè)的一些困惑。徐司長(zhǎng)對(duì)中國(guó)“十一五”規(guī)劃的前景和重點(diǎn)的介紹使我認(rèn)識(shí)到中國(guó)的迅速發(fā)展。李老師對(duì)“構(gòu)建和諧社會(huì)‘的講解加深了我對(duì)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

  感觸最深得失劉市長(zhǎng)關(guān)于“中華民族和奧運(yùn)精神”的講座。劉市長(zhǎng)關(guān)于充滿哲理的語(yǔ)言令我折服。奧林匹克是一種生活哲學(xué),以?shī)^斗為樂(lè),尊重基本原則。它不但是精神的,而且是物質(zhì)的。奧林匹克是一種公德,公平,公正。它是一種對(duì)生活的熱愛和追求,是一種蓬勃的生命。當(dāng)代青少年應(yīng)該具有這種精神。劉市長(zhǎng)更加贊嘆中華民族愛好和平,勤勞勇敢,自強(qiáng)不息的精神。他說(shuō):“中華民族之優(yōu)勢(shì)在于使命感,責(zé)任感始終充斥再歷代中國(guó)知識(shí)分子的心中,銘刻在中國(guó)知識(shí)分子的骨頭上,融化在中國(guó)知識(shí)分子的血液。”這些天來(lái)我一直在思索一個(gè)問(wèn)題:歷經(jīng)千年滄桑歲月,無(wú)論戰(zhàn)亂貧窮,無(wú)論朝代更迭,中國(guó)人的民族精神始終沒有丟失,這是為什么?我想正是這種使命感,責(zé)任感才使得中華民族精神得到傳承和發(fā)揚(yáng)。責(zé)任感和使命感也是推動(dòng)我們不斷進(jìn)步的強(qiáng)大原動(dòng)力。

  在與其他學(xué)員的交流中,我感受到自己知識(shí)水平的有限。許多的大學(xué)生所提出的問(wèn)題很有針對(duì)性而且很深刻,體現(xiàn)了他們的廣博的知識(shí)。馬上就要走入大學(xué)的我,更加渴望學(xué)習(xí)新的知識(shí),新的技能。奮發(fā)進(jìn)步,這不僅是我的責(zé)任,更是我的渴望!

  正如我們?cè)谠拕±镎f(shuō)的一樣:“讓我們用我們的責(zé)任推動(dòng)祖國(guó)的進(jìn)步!”


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