計算機專業(yè)個人學習總結范文3篇
計算機專業(yè)科目很多、很雜,是一門以實踐為主的學科,這與我們從小到大接觸到的許多純理論學科,學習的方法是有很大差異的,那么計算機專業(yè)的同學怎樣學習呢?一起來看看學習啦小編整理的計算機專業(yè)個人學習總結范文3篇吧。
計算機專業(yè)個人學習總結范文篇一
計算機科學與技術這一門科學深深的吸引著我們這些同學們,上計算機系已經(jīng)有近三年了,自己也做了一些思考我一直認為計算機科學與技術這門專業(yè),在本科階段是不可能切分成計算機科學和計算機技術的,因為計算機科學需要相當多的實踐,而實踐需要技術;每一個人(包括非計算機專業(yè)),掌握簡單的計算機技術都很容易(包括程序設計),但計算機專業(yè)的優(yōu)勢就在于,我們掌握許多其他專業(yè)并不“深究”的東西,例如,算法,體系結構,等等。非計算機專業(yè)的人可以很容易地做一個芯片,寫一段程序,但他們做不出計算機專業(yè)能夠做出來的大型系統(tǒng)。今天我想專門談一談計算機科學,并將重點放在計算理論上。
計算機理論的一個核心問題——從數(shù)學談起:
記得當年大一入學,每周六課時高等數(shù)學,天天作業(yè)不斷(那時是六日工作制)。頗有些同學驚呼走錯了門:咱們這到底念的是什么系?不錯,你沒走錯門,這就是計算機科學與技術系。我國計算機科學系里的傳統(tǒng)是培養(yǎng)做學術研究,尤其是理論研究的人(方向不見得有問題,但是做得不是那么盡如人意)。而計算機的理論研究,說到底了,如網(wǎng)絡安全,圖形圖像學,視頻音頻處理,哪個方向都與數(shù)學有著很大的關系,雖然也許是正統(tǒng)數(shù)學家眼里非主流的數(shù)學。這里我還想闡明我的一個觀點:我們都知道,數(shù)學是從實際生活當中抽象出來的理論,人們之所以要將實際抽象成理論,目的就在于想用抽象出來的理論去更好的指導實踐,有些數(shù)學研究工作者喜歡用一些現(xiàn)存的理論知識去推導若干條推論,殊不知其一:問題考慮不全很可能是個錯誤的推論,其二:他的推論在現(xiàn)實生活中找不到原型,不能指導實踐。嚴格的說,我并不是一個理想主義者,政治課上學的理論聯(lián)系實際一直是指導我學習科學文化知識的航標(至少我認為搞計算機科學與技術的應當本著這個方向)。
其實我們計算機系學數(shù)學光學高等數(shù)學是不夠的(典型的工科院校一般都開的是高等數(shù)學),我們應該像數(shù)學系一樣學一下數(shù)學分析(清華計算機系開的好像就是數(shù)學分析),數(shù)學分析這門科學,咱們學計算機的人對它有很復雜的感情。在于它是偏向于證明型的數(shù)學課程,這對我們培養(yǎng)良好的分析能力極有幫助。我的軟件工程學導師北工大數(shù)理學院的王儀華先生就曾經(jīng)教導過我們,數(shù)學系的學生到軟件企業(yè)中大多作軟件設計與分析工作,而計算機系的學生做程序員的居多,原因就在于數(shù)學系的學生分析推理能力,從所受訓練的角度上要遠遠在我們之上。當年出現(xiàn)的怪現(xiàn)象是:計算機系學生的高中數(shù)學基礎在全校數(shù)一數(shù)二(希望沒有冒犯其它系的同學),教學課時數(shù)也僅次于數(shù)學系,但學完之后的效果卻不盡如人意。難道都是學生不努力嗎,我看未見得,方向錯了也說不一定,其中原因何在,發(fā)人深思。
計算機專業(yè)個人學習總結范文篇二
計算機專業(yè)科目很多、很雜,是一門以實踐為主的學科,這與我們從小到大接觸到的許多純理論學科,學習的方法是有很大差異的。所以,在學習的時候,方法必須有所突破,才能有好的學習效果。就讀電大的計算機專業(yè)已經(jīng)近一年了,在老師的指導下,學到了不少的計算機專業(yè)知識,自己在專業(yè)方面也有了一定的學習方向和目標。
一、確立學習目標
首先應該明確 學習目的 也就是指在選擇學習課程時應該少一些盲從性。很多初學者選擇學習課程時,往往顯得過于好高騖遠。不管自己是否需要,所有的熱門專業(yè)多多益善,全部選上。結果是耗費了大量的金錢和精力,收效卻是寥寥。在眾多的課程當中,我選擇了 程序設計 這門相對來說比較冷門的科目作為重點的學習目標。也許很多同學一開始對我們的 VB程序設計 很感興趣,但剛接觸了之后,就會覺得很難,覺得自己學不來。身邊的很多同學總是說 全部都是代碼,全部都是英語,我英語和數(shù)學基礎又不好,怎么學呢? ,但是我能告訴大家,即使英語和數(shù)學基礎不好,一樣能學好VB。怎么學?兩個字:堅持!對很多初學者來說,學習VB無疑是枯燥乏味的,但如果堅持 往里鉆 ,你會發(fā)現(xiàn)很多很多有趣的東西。下邊跟大家分享我的一點點體會心得:
(一)了解學習內(nèi)容
很多同學在拿到教材之前,從沒聽說過這門課程,對課程的學習,完全是從零開始。這種被動的學習,往往達不到良好的學習效果。
預習 是學習中一個很重要的環(huán)節(jié)。但和其他學科中的 預習 不同的是,計算機學科中的預習不是說要把教材從頭到尾地看上一遍,這里的 預習 是指:在學習之前,應該粗略地了解一下諸如課程內(nèi)容是用來做什么的,用什么方式來實現(xiàn)等一些基本問題。舉個例子來說,在學習Flash之前,應該至少了解它是用定義幀來實現(xiàn)二維矢量動畫的,是一種視窗界面的應用程序,而非編程語言。有條件的話,再通過上網(wǎng)或其他途徑欣賞一些優(yōu)秀的Flash動畫作品,先從結果上為其下個定義,效果還會更好。
(二)、正確利用書籍
建議大家準備這樣兩本手冊:一本是薄薄的快速入門手冊,另一本是厚一些的較為完整的技術性手冊。準備入門手冊的目的,是為了使學習者,可以在一開始用較短的時間對學習課程內(nèi)容架構一個基本骨架。使學生在繼續(xù)下面較為復雜的學習之前,可以在一定的高度上對課程有一個大體輪廓。如若不然,一開始就急于 深入其中 ,之后便云遮霧罩不知身在何處了。
為自己的學習搭建了基本構架之后,不要急于立刻再為其添磚加瓦。也就是說不要馬上去閱讀那本厚書了。這樣做,不僅難度較大,而且效果也不會很好。暫時從文字中放松一下,換一種方式 從實踐中學習。在計算機上親手去檢驗一下已有的知識。
開始時只是做一些書上的例子。通過一段時間的練習,你就會發(fā)現(xiàn),慢慢地自己也會有了些靈感和創(chuàng)意,但在實現(xiàn)過程中,現(xiàn)有的知識又遠遠不夠。別灰心。發(fā)現(xiàn)問題就是一個很好的開始。趕快去查閱那本厚書吧!恭喜你,已經(jīng)開始高一層次的學習了!
翻開厚厚的技術手冊,你會發(fā)現(xiàn),很多基本知識你已經(jīng)很熟練了,針對問題馬上開始查閱手冊。你可以只讀能夠解決你的問題的部分,也可以順便看些你感興趣的內(nèi)容。長此以往,對你而言,新知識越來越少。厚厚的一本書被零敲碎打著讀完了大半,剩下的就該是一些不太常用的邊邊角角,或是比較高級一些的用法和技巧了。平時所說 將書讀薄 的道理,便在于此了。
(三)善于利用網(wǎng)絡
對于網(wǎng)絡,還是希望大家能多利用一下,首先你要學會自己找答案,比如google、百度都是很好的搜索引擎,你只要輸入關鍵字就能找到很多相關資料。
計算機專業(yè)個人學習總結范文篇三
一些初學者往往會產(chǎn)生這樣的疑惑: 該上的課,一節(jié)不落;該讀的書,我也一頁沒少看。為什么還是總覺得什么都不會?
其實在你認為計算機學習的全部就只是聽聽講課、看看課件的同時,你也犯下了計算機學習之大忌 多學少練 。學習計算機是一個熟能生巧的過程。實踐在這個過程中是一個十分重要的環(huán)節(jié)。只看演示記下步驟,卻疏于自己動手練習;或是只照貓畫虎地重復別人的操作,都不能達到學習目的。學習計算機,必須有充足的時間自己動腦創(chuàng)意、動手練習。在反復的練習中才能使自己牢固掌握住所學知識。
在這里需要特別強調(diào)的一點是,計算機是一門工具學科,所以在計算機的學習中 學以致用 最重要。如果不能把學會的東西用來解決實際問題,這樣的學習是空洞沒有實效的。比如說在學習EXCEL時,有些學員只滿足于把書上的例子練會、練熟。這種學習應付考試還可以,用來解決實際問題就不行了。要想真正學會它,使之成為自己得心應手的工具,還應該主動試著自己編制一些綜合性的實例,例如用其強大的函數(shù)和公式功能解決生活中水、電、工資等重復性的表單計算,個人投資理財管理,數(shù)據(jù)計算、管理、分析等等實際問題。相信你會從中得到許多意想不到的收獲。再比如在學習諸如Photoshop、網(wǎng)頁制作這類視覺藝術創(chuàng)造和運用技巧的課程之后,應該也試著模仿別人的作品,創(chuàng)意出有自己個性、風格和內(nèi)容的網(wǎng)頁。
計算機學科中的實踐,不只是簡單地模仿別人的練習。在實踐中最難得的是有自己的想法,并盡力去尋求解決辦法。在這種開動了腦筋的實踐中,才會學到真正的東西。
計算機專業(yè)個人學習總結范文相關文章:
4.計算機的學習心得