關(guān)于個人學習態(tài)度的故事
關(guān)于個人學習態(tài)度的故事
態(tài)度對于一個人有著巨大的影響，如果一個人有著良好的學習態(tài)度，那么他想要提高學習效率并不難，正確的學習態(tài)度該如何培養(yǎng)呢?一起來看看學習啦小編整理的關(guān)于個人學習態(tài)度的故事，希望對您有幫助。
關(guān)于個人學習態(tài)度的故事一
有一回，孔子到齊國去，路上看見兩個小孩正在辯論問題。
孔子看了，覺得挺有趣，就對跟在身后的學生子路說：“咱們過去聽聽孩子們在辯論什么，好不好?”子路撇了撇嘴說：“兩個黃毛小子能說出什么正經(jīng)話來?
“掌握知識可不分年齡大小。有時候，小孩子講出的道理，比那些愚蠢自負的成年人要強得多呢?”子路一下子紅了臉，不敢說什么。
孔子走上前去和藹地說：“我叫孔丘，看見你們爭辯得這么熱烈，也想?yún)⒓舆M來，你們看可不可以呀?”
“噢，原來你就是那個孔夫子呀，聽說你很有學問。好吧，就請你來給我們評一評，看誰說得對!”兩個孩子說。
孔子笑著說：“別急，一個一個地講。”
一個孩子說：“我們在爭論太陽什么時候離我們最近。我說早上近，他說中午近。你說說是誰對呢?”孔子認真地想了一會兒說：“這個問題我過去沒有考慮過，不敢隨便亂講，還是先請你們把各自的理由講一講吧。”
一個孩子搶著說：“你看，早上的太陽又大又圓，可到了中午，太陽就變小了。誰都知道：近的東西大，遠的東西小。”
另一個孩子接著說：“他說得不對，早上的太陽涼颼颼的，一點也不熱，可中午的太陽卻像開水一樣燙人，這不就說明中午的太陽近嗎?”
說完，兩個孩子一齊看著孔子，說：“你來評評誰對吧。”
這下可把孔子難住了，他反復想了半天，還是覺得兩個孩子各自都有道理，實在分不清誰對誰錯。于是他老老實實地承認：“這個問題我回答不了，以后我向更有學問的人請教一下，再來回答你們吧。”
兩個孩子聽后哈哈大笑：“人家都說孔夫子是個圣人，原來你也有回答不了的問題呀!”說完就轉(zhuǎn)身跑走了。
子路很不服氣地說：“您真應該隨便講點什么，就能把他們鎮(zhèn)住。”
孔子說：“不，如果不是老老實實承認自己不懂，怎么能聽到這番有趣的道理。在學習上，我們知道的就說知道，不知道的就說不知道。只有抱著這種誠實的態(tài)度，才能學到真正的知識。”
關(guān)于個人學習態(tài)度的故事二
一個青年來到綠洲碰到一位老先生，年輕人問："這里如何?"老人家反問："你的家鄉(xiāng)如何?"年輕人答："糟透了!"老人家說："那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。"后來又來了另一青年問同樣問題，老人家也同樣反問，年輕人答："我的家鄉(xiāng)很好."老人家說："這里也同樣好。"旁聽者詫異，問老人家為何前后說法不一致呢?老者說："你要尋找什么?你就會找到什么!"
——當你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到許多優(yōu)點，以批評的態(tài)度，你便會看到無數(shù)缺點。態(tài)度決定一切，就是要我們能夠微笑著面對人生。
關(guān)于個人學習態(tài)度的故事三
孟加拉的達卡街道上，半夜出現(xiàn)行蹤鬼鬼祟祟的人影，這位涉嫌偷竊的男人，不但行竊失敗還當場被員警逮捕。
警員將男人收押到警察局記錄口供，男人坐在辦公室大吵大鬧，一位員警說：「先生，請你合作一點，這里不是你家!」
男人怒目地喊著：「我是不會和你們合作的，除非讓我見局長!」
無奈之下，警員只好請局長出面，局長質(zhì)問男人說：「你半夜不睡覺跑到路上當小偷，還想和我說什么?」
男人不滿的吆喝：「我不服氣!你可以瞭解我的心情嗎?從小我就是被丟棄的孤兒，住在達卡的貧民窟，沒有人愿意接納我，逼得我走上絕路當小偷，這都是別人害我的，為什么不抓他們反而要抓我!」
局長用緩和的情緒說著：「你認識我嗎?我可以瞭解你的心情!因為我也是孤兒，小時候住在達卡的貧民窟，我一樣遭受過到別人的欺負，但是我沒有走上絕路，我發(fā)誓以后要做出好成就讓大家知道，現(xiàn)在我做到了!」
同樣是貧民窟出生的孤兒，一位是警察局局長，一位是偷竊犯案的男人，難道老天爺會特別偏愛局長，總是對男人心存偏見嗎?
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