小學(xué)期末考試總結(jié)范文
小學(xué)期末考試總結(jié)范文
不知不覺(jué),這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,期末考試也落幕了,那么小學(xué)同學(xué)的考試情況如何呢?教師會(huì)怎樣總結(jié)考試情況呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)期末考試總結(jié)范文,希望對(duì)您有幫助。
小學(xué)期末考試總結(jié)范文篇一
首先,要嚴(yán)重反省自己在考試過(guò)程中做的不對(duì)的地方:英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)看資料,教育學(xué)和語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史考試時(shí)看小抄。分析一下這3門(mén)考試作弊的心理:英語(yǔ)寫(xiě)作,因?yàn)槭请S堂考,沒(méi)怎么重視,并且考試之前就猜到老師會(huì)出那本資料上的題,雖說(shuō)考試之前看了,但由于篇幅太多,沒(méi)記住,或者說(shuō),我當(dāng)時(shí)是打定作弊的想法的;教育學(xué),考試之前沒(méi)打算帶小抄,老師讓我們把書(shū)本資料交上去時(shí),我鬼使神差地把寫(xiě)著重點(diǎn)的那個(gè)本子放在座位下面,出于一種太想考高分的心理而對(duì)自己不自信;語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史,因?yàn)檎n程難度和準(zhǔn)備不充分,再加上受到身邊同學(xué)的影響,動(dòng)了歪心思。
考試時(shí)作弊的心理真的不好受,一方面,你得防著老師看到你,因而時(shí)時(shí)抬頭看老師,另一方面,在高分的驅(qū)使下,控制不住自己想看小抄。我還清楚地記得教育學(xué)考試時(shí)看小抄的心理,一會(huì)兒忐忑不安地尋找我需要的答案,一會(huì)兒抬頭看看老師,假裝自己沒(méi)做小動(dòng)作,當(dāng)時(shí)心跳加速,內(nèi)心好似波浪翻滾,還在想著如果教育學(xué)老師知道我作弊會(huì)怎么看我,同學(xué)們看到我作弊又會(huì)怎么看我,因?yàn)椋诶蠋熝劾?,我是做第一排的好學(xué)生,在同學(xué)眼里,我是學(xué)委,連我都作弊了,那她們更有理由作弊了??傊?,不管是外在的動(dòng)作表現(xiàn),還是內(nèi)心的心理活動(dòng),都相當(dāng)?shù)夭缓檬埽瑢?shí)在是一種很殘忍的折磨。在這種極端矛盾沖突的心理狀態(tài)下,怎么還能認(rèn)真做題呢?
其次,考試安排過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題:計(jì)劃性不強(qiáng)。面對(duì)這場(chǎng)持續(xù)兩周的考試,盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排,但是,計(jì)劃趕不上變化,我的計(jì)劃也沒(méi)有及時(shí)地跟著改變,我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮——滑到哪兒算哪:要考現(xiàn)代文學(xué)史了,于是那兩天就只看這一門(mén),完了再看寫(xiě)作學(xué)。就這樣,考完一門(mén)看下一門(mén),而兩門(mén)考試之間的間隔最多是一天,最少是20分鐘(邏輯學(xué)和文概),試問(wèn):一天的時(shí)間能復(fù)習(xí)到哪些東西?就算是突擊記憶,那你能保證到考試時(shí)全都記得嗎?至少我不能,(這個(gè)問(wèn)題下面說(shuō))盡管我在每一個(gè)時(shí)間段都有專門(mén)的復(fù)習(xí)科目,我心里清楚先看什么再看什么,但是這種安排也只是一種大概的了解,全憑我腦子里的感覺(jué),我沒(méi)有把具體的計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)。
再次,就是自身的能力問(wèn)題了。這一點(diǎn)也跟第二點(diǎn)息息相關(guān),因?yàn)閭淇紱](méi)有計(jì)劃,背書(shū)的時(shí)間太緊,而導(dǎo)致考試時(shí)部分知識(shí)點(diǎn)遺忘。寫(xiě)作學(xué)、馬原、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史就是最好的例子,比如說(shuō),馬原一道簡(jiǎn)答題,應(yīng)該是3個(gè)要點(diǎn),我只寫(xiě)了兩個(gè),那一個(gè)死活記不起來(lái)了??赡茏约涸诳荚囍氨硶?shū)背的比較熟,但是沒(méi)有及時(shí)(有限的時(shí)間也不允許)地鞏固,加深記憶,而導(dǎo)致考試時(shí)出現(xiàn)記憶空白。由于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)想不出來(lái)而緊張,想到因此而丟分,因此愈發(fā)緊張,愈想不出來(lái),如此惡性循環(huán),丟了很多分。這一點(diǎn)充分暴露出自己的應(yīng)考心理能力之差。
小學(xué)期末考試總結(jié)范文篇二
在院黨委的高度重視下,在黨政辦、學(xué)工部、等職能部門(mén)的大力支持下,教務(wù)處認(rèn)真組織安排,各系部積極配合, 20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試在樹(shù)立良好的考風(fēng)考紀(jì)、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)誠(chéng)信教育等方面取得了較好的成績(jī)。
一、基本情況
根據(jù)我院20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)安排,本次期末考試于2011年1月2日至5日進(jìn)行。其中考試科目490門(mén)次,共設(shè)置579個(gè)考場(chǎng),參考學(xué)生11934人。
二、組織實(shí)施情況
1.成立考試巡視領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng):李久昌
副組長(zhǎng):馬旭東 雷建盧
成 員: 苑玉潔 萬(wàn) 平 曲 揚(yáng) 雷旭峰 黃世謀 劉學(xué)文 王靜宇 張栓剛 馬建明 邢愛(ài)英 張志民 郭衛(wèi)東 胡三寧 牛翠萍
為確??荚図樌M(jìn)行,一是學(xué)院四個(gè)巡考小組每天對(duì)所有考場(chǎng)進(jìn)行不間斷巡視;二是各系部巡視小組在系部范圍內(nèi)進(jìn)行巡視。對(duì)巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在第一時(shí)間予以通報(bào),并及時(shí)解決。
2.認(rèn)真組織,抓好落實(shí)
為了加強(qiáng)考試管理,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),20xx年12月16日,學(xué)院召開(kāi)了考風(fēng)考紀(jì)會(huì)議,黨政辦、教務(wù)處、學(xué)工部等有關(guān)職能部門(mén);各系部黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)生秘書(shū)、教研室主任參加了會(huì)議。教務(wù)處就期末考試考場(chǎng)布置及監(jiān)考、閱卷工作程序和職責(zé);命題、制卷過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題及注意事項(xiàng);成績(jī)錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫(xiě)方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了部署安排,強(qiáng)化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責(zé)任意識(shí),為圓滿完成期末考試各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。黨委委員、學(xué)工部部長(zhǎng)馬旭東同志宣讀了《三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的規(guī)定》;常務(wù)副院長(zhǎng)李久昌同志作了重要講話,李久昌強(qiáng)調(diào)了考風(fēng)考紀(jì)的重要性,要求各系部一定要把動(dòng)員宣傳工作做到位,切實(shí)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),創(chuàng)建一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誠(chéng)信為人,端正考風(fēng),嚴(yán)守考紀(jì)”的良好的考試氛圍,確保期末考試順利有序進(jìn)行。
在考試期間,黨委書(shū)記鄭建英、院長(zhǎng)吳勇軍、副院長(zhǎng)李久昌等多次到考場(chǎng)進(jìn)行巡視,表明了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作的高度重視。各巡視小組嚴(yán)格按照學(xué)院的要求,對(duì)我院各個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的巡查,對(duì)端正教風(fēng)和學(xué)風(fēng),樹(shù)立良好的考風(fēng)考紀(jì)起到了積極的作用。
3. 各職能部門(mén)通力合作
本次考試得到了黨政辦、學(xué)工部、紀(jì)檢監(jiān)察室等有關(guān)職能部門(mén)的大力支持和協(xié)助,各系部密切配合,在考試工作中各部門(mén)團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通解決,有效的保障了考試工作的順利進(jìn)行。
4. 試卷評(píng)閱與保管
考試結(jié)束后,各系部均能按照《三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試規(guī)則》、《三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試管理辦法》規(guī)定,認(rèn)真閱卷登分,進(jìn)行試卷分析,并妥善保存試卷。教務(wù)處對(duì)全院的試卷評(píng)閱和保管工作進(jìn)行了檢查,針對(duì)試卷評(píng)閱和保管工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,教務(wù)處及時(shí)向各系部進(jìn)行了反饋,并限期改正。
小學(xué)期末考試總結(jié)范文篇三
時(shí)間總是很匆匆,彈指一揮之間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,2月2日、2月3日兩天,按照區(qū)教研室的統(tǒng)一安排,我鎮(zhèn)組織了2009學(xué)年第一學(xué)期的期末考試,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在廣大教師的努力下,由于組織嚴(yán)密,各有關(guān)人員重視,使這次考試順利進(jìn)行。
一、成績(jī)分析
1、各學(xué)校之間發(fā)展不平衡,存在一定差距
在語(yǔ)文學(xué)科的考試中,未達(dá)到全鎮(zhèn)平均分的有20個(gè)班級(jí),其中湯溪小學(xué)4個(gè)班,中戴小學(xué)6個(gè)班,厚大小學(xué)1個(gè)班,黃堂小學(xué)3個(gè)班,東祝小學(xué)6個(gè)班,在這20個(gè)班中,東祝小學(xué)有4個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾,中戴小學(xué)有2個(gè)班出在鎮(zhèn)末尾;在數(shù)學(xué)學(xué)科的考試中,未達(dá)到全鎮(zhèn)平均分的有29個(gè)班級(jí),其中湯溪小學(xué)11個(gè)班,中戴小學(xué)7個(gè)班,厚大小學(xué)4個(gè)班,黃堂小學(xué)2個(gè)班,東祝小學(xué)5個(gè)班,在這29個(gè)班中,湯溪小學(xué)有1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾,厚大小學(xué)1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾,中戴小學(xué)2個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾,黃堂小學(xué)有1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾,東祝小學(xué)有1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾;在英語(yǔ)學(xué)科的考試中,未達(dá)到全鎮(zhèn)平均分的有15個(gè)班級(jí),其中湯溪小學(xué)10個(gè)班,中戴小學(xué)2個(gè)班,厚大小學(xué)3個(gè)班,而在這四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)考試中位于全鎮(zhèn)末尾的都是湯溪小學(xué);在科學(xué)學(xué)科的考試中,未達(dá)到全鎮(zhèn)平均分的有11個(gè)班級(jí),其中湯溪小學(xué)7個(gè)班,中戴小學(xué)2個(gè)班,黃堂小學(xué)1個(gè)班,東祝小學(xué)1個(gè)班,湯溪、中戴、黃堂、東祝各有1個(gè)班處在全鎮(zhèn)末尾。從以上的分析可以看出,鎮(zhèn)小的成績(jī)明顯高于完小的成績(jī),特別是東祝小學(xué)的成績(jī)不夠理想,而在英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的考試中,特別是英語(yǔ),鎮(zhèn)小的成績(jī)是不夠理想的,
2、同一學(xué)科之間存在著一定的差距
在同一學(xué)科之間,各學(xué)校的發(fā)展也存在著較大的差異。如:一年級(jí)語(yǔ)文最高分為98.29分,鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?6.96分,最低分為92.66分,和最高分相差5.63分;四年級(jí)語(yǔ)文最高分為91.45分,鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?6.91分,最低分為72.21分,和最高分相差19.24分;四年級(jí)數(shù)學(xué)最高分為93.76分,鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?9.96分,最低分為83.45分,和最高分相差10.31分;三年級(jí)英語(yǔ)最高分為95.54分,鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?5.84分,最低分為78.68分,和最高分相差16.86分;四年級(jí)英語(yǔ)最高分為94.57分,鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?5.21分,最低分為78.01分,和最高分相差16.56分;五年級(jí)英語(yǔ)最高分為97.32分,鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?6.29分,最低分為79.67分,和最高分相差17.65分;其余學(xué)科不再一一列舉,各學(xué)校要針對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。
3、不同學(xué)科之間也存在著不平衡
這次考試不同學(xué)科之間也存在著一定的差距。鎮(zhèn)平成績(jī)?cè)?2分以上的有6個(gè)學(xué)科,分別是:一年級(jí)語(yǔ)文96.96分,二年級(jí)語(yǔ)文95.42分,一年級(jí)數(shù)學(xué)94.88分,而年級(jí)數(shù)學(xué)93.17分,六年級(jí)數(shù)學(xué)92.89分,六年級(jí)英語(yǔ)92.67分,鎮(zhèn)平均成績(jī)?cè)?0分以下的有13個(gè)學(xué)科,分別是:三年級(jí)語(yǔ)文89.40分,四年級(jí)語(yǔ)文86.91分,五年級(jí)語(yǔ)文87.36分,三年級(jí)數(shù)學(xué)88.99分,四年級(jí)數(shù)學(xué)89.96分,五年級(jí)數(shù)學(xué)88.28分,三年級(jí)英語(yǔ)85.84分,四年級(jí)英語(yǔ)85.21分,五年級(jí)英語(yǔ)86.29分,三年級(jí)科學(xué)82.83分,四年級(jí)科學(xué)76.67分,五年級(jí)科學(xué)81.66分,六年級(jí)科學(xué)學(xué)科84.54分,其中成績(jī)最高的是一年級(jí)語(yǔ)文96.96分,最低的是四年級(jí)科學(xué)76.67分。
4、學(xué)校內(nèi)部學(xué)生成績(jī)也存在一定差距
在這一點(diǎn)表現(xiàn)在兩個(gè)方面上:同一班級(jí)不同學(xué)科的成績(jī)存在一定差距,同一教師任教的不同班級(jí)的成績(jī)存在一定差距。比如說(shuō),湯溪小學(xué)某班,除了語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)位列全鎮(zhèn)第二外,這個(gè)般的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)處在全鎮(zhèn)末尾,科學(xué)成績(jī)處在倒數(shù)第二;再比如湯溪小學(xué)的某年級(jí)為同一老師任教英語(yǔ),但成績(jī)最高的一個(gè)班級(jí)為91.87分,而成績(jī)最差的一個(gè)班級(jí)成績(jī)?yōu)?8.01分,整整相差了13.86分。
二、一些做法
這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視,認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。針對(duì)以上存在的狀況,我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好一下工作:
1、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。
(1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)期開(kāi)學(xué)后,我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂,要求各部門(mén)、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性,做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí),要注意和加強(qiáng)可操作性,保證目標(biāo)明確,計(jì)劃合理,管理到位。
(2)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期,要以“講實(shí)用、講效益”為原則,要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。在期中,我們還準(zhǔn)備組織開(kāi)展了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)活動(dòng),由教導(dǎo)處組織骨干教師進(jìn)行命題,對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)的語(yǔ)、數(shù)、英、科的部分班級(jí)進(jìn)行一次抽測(cè),并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析,幫助教師尋找問(wèn)題的根源,明確下一步努力方向,促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高單位時(shí)間效益。
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