4歲孩子怎么學英語

　　萬事開始難，4歲的孩子如何學習英語呢?下面學習啦小編整理了關于4歲孩子學習英語的方法，供你參考。

　　4歲孩子學英語篇一

　　童話劇教學法。教學內容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。幼、少兒的學生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們的英語學習積極性被充分地調動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足進步。

　　音樂、律動教學法?？梢越o孩子聽一些英語歌曲和小詩歌。英語教學蘊含在 “說、唱”英語中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學編排的韻律動作，全方位地調動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學”會英語。幼、少兒學生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設計的“看了就想學，一學就能會

　　聯(lián)想教學法。把要學習的重點句型擴充練習，但是它根據(jù)每個知識點之間的內在聯(lián)系，充分調動學生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導學生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉化為永久記憶。艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復且不單調的多次出現(xiàn)，使學生能學多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。

　　在英語課堂上，來自菲律賓和歐美的老師們?yōu)楹⒆釉O立了個性化的課程，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)給孩子們，學生們在情景中不斷反復地操練新知，達到學以致用的學習效果。用全英文教學給小朋友一個全英文的環(huán)境，多看電影，多玩游戲，讓其習慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習慣及語感，像母語一樣的直接反應，形成英語思維，說出標準的英文。

　　自然教學法。在學習英語中，練習的方式比學習的效果好得多。因此，將學習環(huán)境創(chuàng)設得接近學生的實際生活。利用孩子過去學過的知識，設計和演練與學生文化相近、便于他們理解的教學活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候，家長盡可能結合周圍實際環(huán)境，在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語。

　　4歲孩子學英語篇二

　　在日常生活中學英語

　　語言是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語學習。例如堅持用英語問好“Goodmorning”;洗手時用英語“PleaseWashyourhands”(請你洗手);吃飯時，告訴孩子米飯(rice)、雞蛋(egg)等名稱。這樣，幼兒不用刻意去學，在日常生活中聽幾遍，也就記住了。

　　在游戲中使用英語

　　少兒英語學習不能局限于專門組織的英語活動，更要注重幼兒在各項活動中對英語的使用與練習。例如在《老狼、老狼幾點了》游戲中，既能學習“現(xiàn)在幾點了?”(Whattimeisit?)等語句和數(shù)字1-12，又培養(yǎng)了奔跑的能力。

　　利用實物主動學英語

　　在一些具體物品上，相應貼上英語單詞卡，例如門、鋼琴、藥箱、杯柜等，通過長時間的累積，無形中增大了孩子的單詞量，引起對英語的反應和使用。而這些單詞在專門的教學中，孩子要學上很長時間才能掌握。

　　4歲孩子學英語篇三

　　童話劇教學法

　　教學內容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學辦法的選用。在英語課堂上，當孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們的英語學習積極性被充分地調動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足進步。

　　情景教學法

　　新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，瑞思的老師們?yōu)閷W生模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學生們感興趣的單元主體，組織學生們在情景中不斷反復地操練新知，達到學以致用的學習作用。

　　音樂、律動教學法

　　英語教學蘊含在 “說、唱”英語中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學編排的韻律動作，全方位地調動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學”會英語。書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設計的“看了就想學，一學就能會。