高中化學是一門很有魅力的學科。但由于高中化學具有“繁，難，亂”的特點，所以不少同學對學習高中化學感到困難，那么如何才能學好高中化學呢?下面學習啦小編收集了一些關(guān)于高中化學的方法，希望對你有幫助

　　高中化學的學習方法篇一

　　1、同學們必須把課本上的知識背下來?；瘜W是文科性質(zhì)非常濃的理科。記憶力在化學上的作用最明顯。不去記，注定考試不及格!因為化學與英語類似，有的甚至沒法去問為什么。有不少知識能知其然，無法探究其所以然，只能記住。甚至不少老師都贊同化學與英語的相似性。說“化學就是第二門外語”，化學的分子式相當于英語單詞，化學方程式就是英語句子，而每一道化學計算題，就是英語的一道閱讀理解。事實確實是這樣，化學成績優(yōu)秀者，必定是準確記住了學過的每一種物質(zhì)的典型的物理、化學性質(zhì)并能順利寫出相應(yīng)的化學方程式，理解并記住了常用的解題方法和基本的實驗操作。而成績一直徘徊在六七十分，甚至為及格而發(fā)愁的“差生”，則肯定在記的方面出了問題。但是，只靠記，也是難以及格!因為化學畢竟是理科，有些知識如果理解了，是沒有必要刻意地死記硬背的。有些知識如果不理解，簡直沒法記住。就算你記下來了，稍微給你變一變，換換數(shù)據(jù)，你還是不會。

　　2、找一個本子，專門記錄自己不會的，以備平時重點復習和考試前強化記憶。只用問你一個問題：明天就要考化學了，今天你還想再復習一下化學，你復習什么?對了，只用看一下你的小本本即可。正所謂：“考場一分鐘，平時十年功!”“處處留心皆學問?！薄昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?！笨记皬土?，當然是要復習自己易錯的知識點和沒有弄清楚的地方，而這些都應(yīng)當在你的小本本才是!

　　3、把平時做過的題，分類做記號。以備考試前選擇地再看一眼要重視前車之鑒，，防止“一錯再錯”，與“小本本”的作用相同。只是不用再抄寫一遍，節(jié)約時間，多做一些其它的題。

　　4、及時總結(jié)。有的同學不知道怎么總結(jié)，其實你明白了就很簡單，比如氧氣這一節(jié)，我們可以大致按氧氣的物理性質(zhì)、氧氣的實驗室室制法、氧氣的化學性質(zhì)、氧氣的用途等方面進行總結(jié)。以后，每個氣體都按這個模式。這樣，每天都總結(jié)，記憶的效果就好。知識點就記得牢固。

　　高中化學的學習方法篇二

　　1認真聽課，做好筆記好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現(xiàn)與提煉。 由于化學學科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎(chǔ)上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便于今后復習。

　　2及時復習

　　復習并不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系，并進行重整，形成新的知識體系。所以，課后要及時對聽課內(nèi)容進行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現(xiàn)越學越亂的現(xiàn)象。比如學習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進行比較，找出兩者的不同之處。

　　3學會巧記

　　由于要記的化學知識點比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應(yīng)學會巧記?；瘜W上常用的記憶方法有：比較法(常用于容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四個相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。)、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。

　　4勤練習

　　練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結(jié)，這樣才能達到做一題會一類的效果。如化學計算中常用的技巧法有：守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。

　　5備好錯題本

　　做題的目的是培養(yǎng)能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。所以，對平時出現(xiàn)的錯題，應(yīng)做好修正并記錄下來。記錄時應(yīng)詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經(jīng)常翻閱復習，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類似的錯誤。

　　6重視化學實驗

　　化學實驗不但能培養(yǎng)學生觀察、思維、動手等能力，還能加深對相關(guān)知識的認識和理解，所以必須重視化學實驗。平時做實驗，要多問幾個為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達到“知其然，也知其所以然”的目的。

　　高中化學的學習方法篇三

　　1、對學習問題保持一種積極的和進取的態(tài)度。

　　2、迅速地開始學習。

　　3、一旦開始學習就要認真地干。要將機械記憶含量大的學習材料分成容易掌握的幾個部分，對這些短材料進行經(jīng)常地學習，以求牢固掌握。

　　4、帶著學習和記憶的意圖進行學習。

　　5、建立學習的分目標，把這些目標牢固記在心里。

　　6、使學習越有意義越好。

　　7、想象新學習的概念、術(shù)語的意義。

　　8、把新知識和學過的知識以及將要學習的知識聯(lián)系起來。具體的做法是：在做新作業(yè)之前，迅速在復習前一課并把下一課的主題瀏覽一遍。

　　9、在進行深入和細致的學習之前，對新作業(yè)做一次迅速初步的概觀。

　　10、盡力探索新作業(yè)的一般模式、全面結(jié)構(gòu)和重要規(guī)律。

　　11、盡力編寫所學內(nèi)容的提綱，并使用提綱。

　　12、自行舉出關(guān)于一般規(guī)律和原理的具體豐富的實例。

　　13、強調(diào)學習的理由和學習的用途(為何目的而學習這些知識)。

　　14、當需要復習時，把復習分幾次進行。

　　15、一次復習的時間要長一些，以便充分利用“準備動作期”，但也不要太長，以避免發(fā)生疲勞。

　　16、緊張學習之后，在轉(zhuǎn)向?qū)W習新材料之前給予一段休息時間。

　　17、第一天預(yù)習，第二天精習，第三天復習，這種方式大大優(yōu)于在一天中三者連續(xù)并舉。

　　18、注意獲取關(guān)于學習進步情況的信息。

　　19、養(yǎng)成內(nèi)心復習的習慣，學完一段或一節(jié)后立即復習它。

　　20、自己寫提綱。方法是：在預(yù)習時成為自己的考察人，并自行確定已經(jīng)學到了什么，還需要進一步學習哪些東西。

　　21、聽課時注意自己是否理解掌握，是否與教師、教材思路一致，提高“元認識能力(類似反饋能力)”，及時發(fā)現(xiàn)自己思想方法的不足之處，并調(diào)適之。

　　22、只要可能，就要按一種活動(技能技巧)學會后使用方式來學習這種活動(技能技巧)。

　　23、對特別重要的內(nèi)容的學習要超過當時就能回憶起來的學習量(過度學習)。

　　24、不要單獨依靠復習來學習，復習需要一定的目的，“溫故而知新”。特別是理解性的概念、方法、規(guī)律的學習，要力求在第一次學習中就掌握其意義度充分應(yīng)用。