九年級化學怎么學
九年級化學怎么學
化學是九年級新開設的以實驗為基礎的學科，對新知識的學習，務必要經(jīng)歷陌生-了解-興趣-熟悉-掌握-運用-精通的過程。下面學習啦小編收集了一些關于九年級化學學習的方法，希望對你有幫助
九年級化學學習的方法
一、激發(fā)學習興趣：興趣是最好的導師!
興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學科，大多數(shù)同學都抱有極大的興趣。尤其是化學這樣，一門以實驗為基礎的自然學科，很多實驗就跟魔術一樣，很能吸引孩子。
但隨著學習的深入、內容的加深，部分同學的新鮮感會慢慢消失，學習成績就可能漸漸下滑，那么我們應該怎么做呢?
小費老師有這么建議給同學們：
a、建議還未提前學習化學的同學，提前關注一些化學興趣類書籍或者實驗視頻，推薦書籍有《瘋狂科學》;《視覺之旅：神奇的化學元素》還有《化學應用與概念》;
b、另一種讓孩子快速喜歡新學科的方法就是找一個適合孩子，孩子喜歡的老師，這比什么都管用!
c、鼓勵孩子自己參與實驗環(huán)節(jié)，因為在學校也好，在課外班也好，孩子自己做實驗的機會很少，但是如果孩子在家里自己就能動手完成一些小型實驗，不僅增加趣味性，而且還鍛煉了動手能力。
d、通過培養(yǎng)信心來激發(fā)興趣。很多時候孩子對學習缺乏興趣，是因為缺乏自信。多鼓勵孩子，讓孩子在課上跟老師互動，鼓勵孩子多問問題，慢慢的自信心越來越足，興趣就越來越濃!
二、提高課堂效率：課下學習一小時也比不上課上認真聽講一分鐘!
我是非常注重課堂效率的，在我看來，課下學習一小時也比不上課上認真聽講一分鐘!何況很多孩子課下效率更低，一個小時里，一會兒起來喝喝水，一會兒吃點東西，一會兒聽首歌，結果真正有用的時間不到15分鐘!
在課堂上，老師都會反復講教學過程中的重點、難點和容易出錯的地方，老師還可能會補充書上沒有的知識點。如果課堂效率不高，重難點，易錯題，拓展知識都沒有聽到，回去翻開作業(yè)本必然什么都會，課下效率就低，學習學到很晚卻收獲很少，于是很多同學在初三都陷入一個死胡同：在家學習挺努力的，為什么成績提高不了?
白天在課上昏昏沉沉，晚上在家里自己琢磨白天老師講了什么，當然提高不了!所以專心聽課，提高課程效率非常重要!
如何能做到課堂效率提高呢?
從老師的角度，我告訴大家，一般來說，老師在講課的時候有這么幾個環(huán)節(jié)是非常有價值的：
1、在講新課前，一般都會復習上一節(jié)課所講的內容，或者把今天要講的材料引個頭，概述講課的目的，或者預習、概敘要闡述的問題。這幾分鐘如果把我好了，會提高整堂課的聽課效率。
2、在講課過程中，如果老師再三強調這是考試重點、這是考試的易錯點、這是要必會的方法、必會的例題的時候，孩子們應該馬上抓住這最精華的幾分鐘，認真聽課!
3、一堂課的最后幾分鐘更加重要，因為大部分教師會在這段時間總結本節(jié)課所講的主要內容，這時我們一定要認真聽講，與老師一起復習，總結歸納方法!
三、重視化學實驗：得實驗者，得中考!
化學是一門以實驗為基礎的自然科學。每年中考與實驗直接或間接有關的分數(shù)大約占了50分左右，而且近幾年中考，實驗的分值比例越來越高，因此“得實驗者，得中考”!
在初三一學年中共有82個演示實驗和10個分組實驗。這些實驗能激發(fā)我們的學習興趣，幫助我們綜合應用所學的化學知識，那么該如何學習實驗呢?
實驗是一個循序漸進的工作，從最基礎的儀器的認識和基本實驗操作，到對蠟燭燃燒的探究、對人體吸入和呼出氣體的探究，到研究氧氣的性質，氧氣的制取和空氣中氧氣含量的測定等，復雜程度越來愈大，這就要求同學們對不同類型的實驗特點非常的熟悉!
比如，認識儀器和基本實驗操作、氣體的制取等基礎實驗需要孩子們以觀察、記憶為主，更重要的是規(guī)范自己的答題語言;
當然，實驗不是三言兩語就能講完的，后期我還會不斷就實驗以專題的形式與大家分享!
四、強調記憶：記憶的終極方法，可能大家會覺得可笑，就是多練!
學習化學是需要適當?shù)挠洃浀?，因為自然學科不是推演得到的，而是總結得到的，初中生不可能能總結，因此需要記憶。
初中化學知識點多，知識點散，易學難記，如元素符號、化合價、化學式、金屬活動性順序表等。同學們普遍反映化學課“學得會，記不住”。
九年級化學記憶方法
1、上課跟著老師動口說。很多同學上課不愿意開口說話，這是非常不好的一個習慣，一定記得：只有會說才會寫，不會說一定不會寫!
2、小時候大家背誦古詩，都是用嘴巴念，不動筆寫的，但是我的記憶的過程確是手、眼、耳、嘴都用到的，一邊寫，一邊看，一邊聽，一邊記，這樣會非常牢固!比如記憶元素周期表，我就邊寫邊看邊聽聽記，這樣寫幾遍就有很深印象了，自然就記住了!
3、反復看筆記，看錯題、把教材，筆記本當小說一樣，反復的回顧，不知不覺就會記住了;
4、睡覺前，回憶白天老師所講的東西，回憶老師總結的東西，回憶做錯的題，而不是倒頭大睡。這種方法要求同學們慢慢培養(yǎng)，目前我知道跟我有這種相同方法的有，數(shù)學白超老師和2014年懷柔區(qū)中考狀元劉允潔同學!
5、另一個方法不適應于每一個孩子，我的父親也是老師，從小對我比較嚴格，所以在家里，非常突然的，我的父親就會拿出各科的一些問題來問我，有時候答上來了，會非常的自信，開心;答不上來，會對這個問題記憶很深。所以，如果您和孩子關系非常不多，建議您可以嘗試這樣的方法。
6、記憶的終極方法，可能大家會覺得可笑，就是多練!多做多練多看，比什么都管用!我不相信理科學得好的同學不是從題海戰(zhàn)術中爬出來的!
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