初三歷史怎樣學

時間：2017-03-29 08:52:17 威敏1027由分享

初三歷史怎樣學

　　初三歷史知識還是比較有趣的，但是想要學好歷史靠死記硬背很難，歷史更需要理解，下面學習啦小編收集了一些關(guān)于初三歷史學習方法，希望對你有幫助

　　初三歷史學習方法

　　1、做好預習工作。

　　預習是學習的一項重要的基礎性工作。通過預習，自己可以先對課本內(nèi)容有個大概了解，能夠?qū)φn文內(nèi)容有大致的了解，甚或能找出其中明白的和不明白的知識點。這樣，在聽老師講課過程中才可以明白老師在講什么，從而加深對知識的理解和記憶，并有針對性地重點聽自己不理解的內(nèi)容。

　　2、課上做好筆記。

　　做好筆記，不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄老師補充的延伸的知識以及課文的總體框架等，填補一些自己不了解的知識點，為進一步宏觀把握歷史事件框架、歷程等提供指導。

　　3、課后注意對知識點的串聯(lián)整理。

　　課文中的歷史知識并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過程、發(fā)展和結(jié)果等都是遵循一定歷程或規(guī)律的，一定要對知識點進行串聯(lián)，這樣知識點就會記得更加牢固，也不易遺漏知識點。

　　4、獨立及時完成作業(yè)。

　　歷史作業(yè)，是對聽課效果的一種檢測方式，也是鞏固知識點的一種方式。所以，課后要獨立、及時地完成老師布置的作業(yè)，達到及時鞏固學習成果的目的。

　　5、不要死記硬背。

　　歷史知識需要記住的東西比較多，所以有些學生就開始死記硬背。為了徹底牢固掌握知識，要在充分理解歷史知識框架、關(guān)系、大意等基礎上，要理解知識點從而去記住這些知識，即盡量在把握知識點意思的基礎上，可以將知識內(nèi)容轉(zhuǎn)換成自己的語言

　　初三歷史答題技巧

　　1.難在記憶——內(nèi)容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘。

　　對策：硬背不如巧記，貴在每日堅持，切忌考前突擊。

　?、倨鏀?shù)法記年代

　　1911辛亥革命、1913二次革命、1915新文化運動、1919五四運動、1921中共成立、1931九一八事變、1937年七七事變。

　　②中外史對比法

　　1939--1945二戰(zhàn)(世界反法西斯戰(zhàn)爭)、中國抗日戰(zhàn)爭

　?、垡蚬茖Х?/p>

　　市場(根本)——走私鴉片——銷煙(直接)——鴉片戰(zhàn)爭

　　④濃縮轉(zhuǎn)化法

　　戊戌變法——“變”(政治：君主立憲;經(jīng)濟：發(fā)展資本主義)

　　2.難在答題——題能看懂，答案難做，容易失分。

　　具體對策：

　　“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數(shù);

　　“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關(guān)知識點;

　　“三規(guī)范”，答題語言規(guī)范化是最容易忽略的問題。

　　材料一：這是一場規(guī)?？涨暗募夹g(shù)革命，它創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力。馬克思、恩格斯曾指出：“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力，比過去一切時代創(chuàng)造的生產(chǎn)力還要多，還要大。”

　　Q:材料一的“革命”指什么?

　　材料二：在這次革命的推動下，世界資本主義經(jīng)濟處于高速發(fā)展的“黃金時代”，工業(yè)生產(chǎn)取得了巨大飛躍。1870—1900年間，世界工業(yè)總產(chǎn)值增長了2倍多，交通運輸業(yè)獲得了空前的發(fā)展……

　　Q：材料二中“革命”時代有許多的重大科技發(fā)明，請舉一項重大科技成就及其發(fā)明者，簡要談談該發(fā)明對社會發(fā)展的作用(4分)

　　Q：上面兩則材料共同說明了一個什么問題?

　　Q：面對“知識經(jīng)濟”的挑戰(zhàn)，青少年學生該如何應對?(啟示類)(3分)

　　3.歷史解題：公式化模式+發(fā)散思維

　?、僭蝾悾?/p>

　　根本原因(根源)+具體原因+直接原因(最直接的稱導火線)

　　內(nèi)部原因(自己的)+外部原因(對方的和環(huán)境的)

　　主要原因+次要原因

　　主觀原因+客觀原因

　　經(jīng)濟原因+政治原因+思想原因+軍事原因