孩子學習態(tài)度不好
學習任何一門科目都需要連續(xù)性，系統(tǒng)學習和訓練，孩子在學習上的進步和平時的習慣密不可分。下面學習啦小編收集了一些關(guān)于改正孩子學習態(tài)度方法，希望對你有幫助
孩子學習態(tài)度不好原因
學習主動性
總的來說，這是學習主動性不強的原因所造成的，所謂主動性，是指人在完成某項活動的過程中，來源于自身并驅(qū)動自己去行動的動力的強度。對于一個孩子來說，主動的意義是在于沒有人要求的情況下，超乎家長預期和原有層級需要的努力，取得良好成績，孩子如果主動性不強，通常會表現(xiàn)在如下兩個方面。
基礎不扎實
孩子如果沒有一個良好的基礎，那么就會陷入“上課聽不懂，作業(yè)也不會做”這么一個惡性循環(huán)中，這是造成學習主動性低下的重要原因。
學習效率低
很多家長一看到孩子學習跟不上，就會選擇把孩子送進培訓班，但是一般的培訓班上課都是跟學校同步知識內(nèi)容，而知識又是承前啟后，學生如果沒有打好基礎，去培訓機構(gòu)只會給他增加壓力，降低學習效率。
改正孩子學習態(tài)度方法1
一，與班主任任課老師進行溝通
先弄清楚現(xiàn)階段孩子的狀況，把孩子每個學科的興趣偏好及考試分數(shù)拿來作為參考，依照升學考試的權(quán)重比例，對孩子進行一個綜合的評估，分析出孩子目前所存在的問題在哪里，然后再進行解決。通常問題都會出現(xiàn)在學習效率的問題上，很多家長只是單純以考試成績來衡量孩子的學習，殊不知孩子的學習方法才是決定成績好壞的重要因素，一個好的學習方法不僅效率高，還會提升孩子對于學習的熱情。
第二，在培訓班査缺査漏
很多家長平時都沒什么時間照顧孩子，在這種情況下，把孩子送進培訓班就成了家長們的主流選擇。在這里，寧老師想提醒廣大家長的是，送孩子去培訓班，一定是要針對性的，根據(jù)孩子比較薄弱的一面，選擇對應的培訓班，從而提高孩子的整體成績，而不是一股腦地把孩子扔進培訓班，就覺得萬事大吉了。
改正孩子學習態(tài)度方法
1、對孩子學習所持有的態(tài)度
在孩子升入初中后，很多家長便只看孩子的學習成績，開口閉口除了學習還是學習，孩子心生厭煩，結(jié)果適得其反。
作為家長，應善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，尊重孩子的其它興趣，運用智慧不斷加以引導鼓勵，使孩子把重點轉(zhuǎn)移到學習上來。
2、平等對待孩子，不諷刺挖苦
孩子雖然是初中生了，但依舊有小孩子的脾氣，且比較脆弱，受到表揚才有動力，若被笑話，自尊心會大大受挫。
所以，家長要謹慎言辭，不要譏笑孩子，也不要拿他和別的孩子比，若想要給他一個好榜樣的話，需從正面積極樹立，讓孩子自己認可，方可奏效。
3、理性激發(fā)，而不是硬性強制
可以這么說：知道學習的孩子，你不說，他也會認真學習，對于玩心還太重的孩子，說也沒用。有的家長為了保證孩子的學習時間，電視不讓看，電腦不讓上，將孩子“拴”在家里。
豈不知，他人在家里，心思卻沒用學習上，還不如干脆放寬一下，做出小讓步，平心靜氣但明確告訴孩子，可以玩一個小時電腦或者什么時候看電視、什么時間和同學玩會等，其它的時間該學習就得好好學了，效果反而要比強制的好。
4、善于運用表揚激勵機制
孩子有了一點進步，家長都要看在眼里，特別是對那種需要得到認可的孩子，不失時機地表揚鼓勵會激發(fā)增加他的信心。
即使考試成績不理想，也不要表現(xiàn)出不屑，要多給孩子灌輸正能量：一次失誤沒關(guān)系，好好查找原因，下次記得努力哦!
5、讓孩子體驗樂趣，自覺主動學習
作為家長，可以根據(jù)孩子的實際情況，時不時給孩子制定些比較容易達到的小目標，使孩子認識到只要努力就能成功，從而提高興趣，主觀認可，快樂學習。
切忌對孩子期望值過高，孩子壓力大，每每受挫，喪失信心。
6、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
在孩子讀書、學習、做作業(yè)的時候，家長切忌開電視、和人大聲講話、叮叮當當干雜事弄很大的動靜，以免干擾孩子的學習。
還有就是絕不允許孩子一邊看電視一邊做作業(yè)，這是個要不得的壞習慣。
7、提供適宜的學習氛圍
上初中的孩子，大都喜歡扎堆，愿意幾個人一起做作業(yè)或者討論問題。
作為家長，應該理解，在確定孩子不是貪玩或者相互抄襲作業(yè)的情況下，還是為孩子提供方便，讓他能夠在愉快的氛圍中互相學習，增加對學習的興趣。
猜你感興趣：
孩子學習態(tài)度不好
