初中怎么學(xué)好歷史
初中怎么學(xué)好歷史
現(xiàn)在，初中歷史所涉及的是粗線條的知識(shí)，每課的內(nèi)容也不多，學(xué)起來(lái)應(yīng)該很容易。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于初中學(xué)好歷史方法，希望對(duì)你有幫助
初中學(xué)好歷史方法1
一、端正態(tài)度，相信自己。
有的學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)不學(xué)沒(méi)所以然，在學(xué)習(xí)中自然就會(huì)大打折扣，不會(huì)盡力去學(xué)習(xí)。所以，我覺(jué)得應(yīng)該先真正弄清學(xué)習(xí)歷史的必要性。明白學(xué)習(xí)歷史的必要性， 端正了態(tài)度，才會(huì)自覺(jué)主動(dòng)去學(xué)好它。有的學(xué)生對(duì)自己缺乏信心，也是歷史學(xué)不好的原因之一。其實(shí)，歷史很容易學(xué)好，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自信心，相信自己完全 能學(xué)好它。
二、理清線索，把握整體結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)歷史，要理清線索，把握知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。每本書的目錄就是知識(shí)的框架，我們要學(xué)會(huì)看目錄，通過(guò)它掌握知識(shí)整體結(jié)構(gòu)?？v觀歷年中考試卷，考的都是主干知識(shí)，如果我們理清了線索，掌握了知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，考試時(shí)也就能得心應(yīng)手了。
三、注意前后聯(lián)系，學(xué)會(huì)歸納整理。
歷史是從古到今發(fā)展演變而來(lái)的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意知識(shí)的前后聯(lián)系。經(jīng)常注意前后聯(lián)系，我們就能弄清楚歷史事件的來(lái)龍去脈，便于理解掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
不管哪個(gè)學(xué)科，要想學(xué)懂弄通，取得好的成績(jī)，都必須及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，歷史的學(xué)習(xí)也不例外。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做到今日事今日 畢，按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的學(xué)生懶散拖沓，所學(xué)的知識(shí)不及時(shí)掌握，作業(yè)也不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性和責(zé)任心，這樣怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢?
五、學(xué)會(huì)解題，在訓(xùn)練中不斷提高解題能力。
要想學(xué)好歷史，在考試中取得好成績(jī)，還必須掌握解題的方法，在練習(xí)中不斷提高自己的能力?，F(xiàn)在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分 析題和問(wèn)答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求?；卮饡r(shí)要把相應(yīng)的問(wèn)題講清楚，答完整。答案要層次清楚，最好分要點(diǎn)作答。掌握了基本的方法，通 過(guò)不斷的練習(xí)，解題能力就會(huì)逐步提高。
初中學(xué)好歷史方法2
一、首先要有興趣
對(duì)歷史課有興趣才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)，不要抱著“如果不考?xì)v史我才不去學(xué)”的心理。興趣是一種很微妙的東西，你有了興趣，就能很快地把知識(shí)點(diǎn)記住，很好地去理解和領(lǐng)悟歷史現(xiàn)象所蘊(yùn)涵的歷史規(guī)律，得心應(yīng)手地分析歷史問(wèn)題;相反，則無(wú)異于在太上老君的煉丹爐里苦苦煎熬，卻怎么也煉不出火眼金睛。
對(duì)歷史沒(méi)有興趣的同學(xué)首先要擺正心態(tài)。先要樹(shù)立歷史并不枯燥，而是很有意思的東西的意識(shí)，然后想想以前看過(guò)的歷史劇，請(qǐng)歷史學(xué)得好的同學(xué)，甚至是歷史老師從歷史角度來(lái)談?wù)勥@部歷史劇，從中發(fā)現(xiàn)很多很有意思而以前不知道的觀點(diǎn)，最后認(rèn)認(rèn)真真地去聽(tīng)?zhēng)坠?jié)歷史課，發(fā)現(xiàn)歷史老師上課還真不賴。
初中歷史教材中的中國(guó)歷史，古代史占多數(shù)，近代史以來(lái)革命戰(zhàn)爭(zhēng)占多數(shù)，你可以通過(guò)看古裝電視劇和抗戰(zhàn)片來(lái)了解歷史的趣味，增強(qiáng)歷史意識(shí)，激發(fā)興趣。舉個(gè)例子，我班女生學(xué)習(xí)歷史特別用心，可排行榜上一直是男生獨(dú)占鰲頭，這是因?yàn)榕魂P(guān)注歷史，死記硬背，或者背了就忘，效率低。
二、初中歷史更需要的是對(duì)課本的理解
書本絕不僅僅是讀過(guò)即可的，僅僅記住一些時(shí)間、地點(diǎn)、事件是沒(méi)有用的，最重要的是學(xué)會(huì)用歷史思維去思考去研究，去探索事件背后的東西。所以重要的是建立起一個(gè)方便自己理解的歷史結(jié)構(gòu)。其實(shí)這很簡(jiǎn)單。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，要想想在一個(gè)歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒(méi)有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說(shuō)明什么歷史道理。也可進(jìn)行歷史事件間的橫向縱向比較。上課的時(shí)候，要多聽(tīng)多想，想得多了，自然就透徹了。例如，某兩場(chǎng)政變或兩種政策之間有什么異同點(diǎn)，為什么會(huì)有這樣的異同，說(shuō)明了什么?分析異同點(diǎn)也很簡(jiǎn)單，無(wú)非是從背景、性質(zhì)、影響等幾個(gè)固定的版塊去想。有的資料說(shuō)，要把歷史學(xué)成“立體”的。我想，所謂的“立體”，大概就是這種橫向與縱向的聯(lián)系。經(jīng)常這樣思考，對(duì)不同的歷史現(xiàn)象，我們就可以較準(zhǔn)確地分析它們的實(shí)質(zhì)，無(wú)論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時(shí)要注意的問(wèn)題。相信你不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷史越讀越有味。
三、掌握學(xué)習(xí)歷史的要素
一般歷史概念包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、背景、經(jīng)過(guò)(內(nèi)容)、結(jié)果、影響、性質(zhì)等八個(gè)要素。但歷史概念不是幾個(gè)要素的簡(jiǎn)單相加，而是要素間的有機(jī)結(jié)合，是它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。如果我們簡(jiǎn)單地把歷史概括的八個(gè)要素相加，這個(gè)問(wèn)題不僅難記，而且容易與別的概念相混駁。
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