高中怎么學英語聽力
高中怎么學英語聽力
英語聽力題既考查同學們聽的能力,又考查同學們閱讀、理解、邏輯思維和心理承受力，下面學習啦小編收集了一些關于高中英語聽力學習方法，希望對你有幫助
高中英語聽力學習方法
一.模仿法 在學習語言的過程中，有一個自始至終的重要環(huán)節(jié)，那就是模仿。在母語環(huán)境中，對于語言的模仿，其實從一開始就在做著，由爸爸媽媽的一句一句話的反復重復，孩子反復的聽一句話，所以在缺乏語言環(huán)境的情況下，如果在練習中能真正把語言規(guī)律再現(xiàn)出來，就能很好的解決我們在外語學習過程中因錯誤方法造成的資源巨大浪費的問題，所以在語言練習的時候應該做到反復的模仿一個句子。
二.重復法 語言能力的提高我們可以把它歸納成八個字“先死后活，死去活來”。在母語環(huán)境中，為什么每一個小孩都能很快的自己學會說話，是因為他們每天都在重復著一樣的東西，而那些他們可以重復的東西也是因為他們在反復的模仿了上千遍以后，只有建立在模仿和反復的使用的基礎上，語言能力才會真正形成，而我們能自如的使用語言，當然也就是一個熟能生巧的過程了，說出語言決非是背一些單詞，再加上學習一些符合某種場景的語態(tài)，那樣說出的話是讓人聽不懂的。
三.練習是關鍵 語言能力提高過程是一個邊模仿邊練習，邊運用的過程，也就是說，我們不能把重要的運用放到明天去，或是說放到很完美無缺后去做，這樣就永遠都沒有好的那一天，更何況語言在運用時犯錯的過程就是一個進步的必定然階段!
四.掌握正確的訓練方法 談起訓練，我們要弄清楚如何訓練的問題，即訓練什么東西，怎么去訓練，和每一階段每一天的訓練標準的問題，在母語環(huán)境中，重復的操練和運用是不知不覺中進行的，而且日復一日，年復一年的重復進行著。所以在我們缺乏語言環(huán)境的國外，一切的語言方面的練習與努力只要體現(xiàn)出語言的規(guī)律，堅持模仿與運用就一定能輕松攻克語言的難題，因此，正確方法的訓練，讓我們的英語能力迅速得到提高。
五 背誦 許多同學一提到外語學習就立刻想到背誦，有背誦單詞有背誦課文等等，甚至有人還會去背語法解釋，背誦的體會往往是這樣的，當時感覺都很好，感覺記下了很多東西，但是背過后能真正記住的東西很少，那除了背誦之外，我們還有別的什么方法來記住我們的外語呢?我們每到一個城市之前會要帶上一張市區(qū)地圖，并在圖上標出每所學校，但要使印象深刻的唯一辦法只有一樣，那就是實地去走一遍，在走的時候你會獲得深刻的印象，許多人所認可的重復是記憶之母也不一定正確，正確的說法應該是，在理解的基礎上去重復才是記憶的最好方法。
六.語感的培養(yǎng) 我們的傳統(tǒng)教學過份注重了識字教學，在強調語法知識和單詞量的時候卻忽略了一個重要的事實，那就是在中國人學習單詞語法是在完全不會用語言交流的前提下進行的，組成語言的單位當然不是我們經(jīng)常分析的一樣由單詞加上語法，恐怕那樣只會說出外國人聽不懂的中國式英語，真正幫助我們掌握語言的應該是地道的語感，地道的語感可以解釋很多我們學習中的疑惑，比方說：都說單詞量是閱讀的關鍵，但為什么有時代章中的單詞都看得懂， 但代章卻不知所云，可在母語閱讀中卻永遠不會出現(xiàn)這種問題，又比如說聽力中的單詞都能聽得懂，可連起來聽卻一樣不知所云，顯然不是語法的問題，而是語感的問題，語感的培養(yǎng)與大量的模仿和大量的重復使用正確的英代有關，卻不僅僅是我們過去所以為的大量的盲讀或是背誦。
七.具備語言能力 克服英語口語能力的障礙，是我們一直努力追求的目標。多數(shù)同學都會渴望一朝一夕就可以做到，其實我們之所以可以做到用一個月，二個月或者稍微再長的時間來克服語言障礙，并不意味著在這一個月二個月的時間概念和我們過去的一樣，也就是說這有限的時間都要用在最有效的反復練習和反復的運用上來，其實一個正常的大學生四年大學生活，用正確方法來練習語言的時間不足一百個小時，有的甚至不足10個小時，絕大多數(shù)的同學四年中就沒有用正確的方法練習過或開口說過英代! 克服英語能力障礙的過程，并沒有像我們想像的崎嶇與充滿挫折，更沒有我們想像中的偉大與不平凡，因為具備語言能力在正確的方法面前是如此的正常和簡單!
八.堅持 做任何事情保持良好的心態(tài)是最主要的，要在短時間內外語能力有巨大飛躍，必須掌握正確的方法，并且嚴格按照方法進行。也就是按照符合語言規(guī)律的方法去重復練習，大量運用，要想做到這一點，保持良好的心態(tài)非常重要。 操之過急的心態(tài)，練習語言好比練習長笛，鋼琴和畫畫一樣是一種技能，大量的重復，用心的重復在所難免，沒有幾百個小時的功夫，誰也不可能說出漂亮的英代，所以在每一個小時的練習的過程中，伴隨著我們進步的除了方法的有效，老師的嚴格之外，就是自己的耐心，少想多練仍不失為克服不良心態(tài)的上策。
高中英語聽力考試技巧
一、成語和習慣用法
成語和習慣用語是聽力中最讓人頭疼的。一方面，它們都是簡單而常用的詞匯，諸如dog，cat之類;另一方面，這些熟悉的詞經(jīng)過固定組合之后，往往讓你不知所云。例如be on one’s ball (謹慎小心、愉快勝任地從事某事)， be in the air (沒有確定，懸而未決;到處傳播的)。此外，部分短語、詞匯在口語中往往有特殊的表達，也需要留心掌握，例如wanna = want to，gonna = going to等。英漢有別的一些表達有些句子漢語和英語的表達很不一樣，甚至截然相反。例如下面這組對話：
You won’t go shopping with her this afternoon, will you?
No,I won’t. (是的，我不去); Yes, I will. (不，我會去的)
這個句子印在卷子上，多數(shù)同學還是能理解，但一旦放到聽力中去，許多人大概一聽到“No”就理解為否定的意思，但這是中文習慣：回答針對的是對方的話語觀點而非事實，因此你說對了，我就回答“是”，你說錯了，我就回答“否”。但英語的習慣則是針對對方所說的事實——只要是肯定性事實，我就回答“Yes”;只要是否定性事實，回答就是“No”。這些地方往往需要格外警惕。
二、數(shù)字、日期、時間等常用表達方式
填表和填空題型中會出現(xiàn)有關數(shù)字、日期等的聽寫。目前常見的以下詞匯和表達必須注意：復雜的基數(shù) (如35476);序數(shù)(10th);分數(shù)(one eighth, three eighths);小數(shù) (0.65 nought point six five);集合數(shù)字(1/4:one quarter; 6: half a dozen; 20: one score)等。電話號碼的讀法，年代、日期和時間的讀法，常見計量單位等，也要熟悉。
三、連讀和吞音
連讀和吞音是語速較快時的一種自然現(xiàn)象?？佳杏⒄Z聽力中出現(xiàn)的是一些比較容易識別或稍加注意就能夠識別的連讀。吞音難度較大，一般不會涉及很多，主要是口語中/p/、/t/在重音/s/之后的爆破等?？忌綍r除了做專項訓練，自己也應該進行一些朗讀、會話訓練，體會發(fā)音中的這些自然過程。
四、語氣、語調和重音
俗話說“聽話聽音”，英語也不例外。在英語聽力，特別是會話中，語氣和語調起著很重要的作用，很多時候只有通過它們才能準確判斷說話人的意圖和態(tài)度，而且其中常常含有隱義。例如：I must admit I have learned much from the lectures given by Dr.Smith.What did I tell you?
回答者得意的語氣語調表明其對于自己的建議獲得認可而感到自豪，如果聽不出這弦外之音，那就真的不知所云了：難道自己說過什么都忘了，還要問別人?
重音也很重要，某些情況下，對重音的捕捉會直接影響到對句意的判斷。例如下面這兩個句子，發(fā)音一樣，但重音落在不同的音節(jié)上，句意完全不同，例如：
I haven’t seen my parents' for years!
I haven’t seen my parents for' years!
五、美式英語及其發(fā)音
現(xiàn)在的考生在中學階段主要學的是標準英式發(fā)音。美式發(fā)音和英式發(fā)音的區(qū)別雖然很不明確，但還是有一些規(guī)律可循的，例如，英式讀法中r 不發(fā)音(如arm,poor等)，美式讀法卻要發(fā)音。解決這個問題除需要系統(tǒng)了解外，主要靠平時多聽多說，養(yǎng)成耳朵的適應性。需要注意的是，英式英語和美式英語之間在用詞上也有區(qū)別。例如秋天，英式英語常用autumn，美式英語則多使用fall。
六、英美與中國文化習俗的差別
文化決定語言，語言又反映文化。例如，中國人說話時喜歡拐彎抹角，最后才亮出底牌，還常常留有三分余地;而英美人、尤其是美國人，則喜歡直來直去，開門見山。因此英語口語中表明態(tài)度、觀點、建議都很直截了當，而且多半在開頭部分，許多時候只要聽懂第一句話甚至前幾個詞，整體意思就能抓個八九不離十，一些題目就能做對。
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