歷史怎么學(xué)提分快
歷史怎么學(xué)提分快
歷史一直是文科生的致命傷，信息量大，需要理解和記憶的知識量也大，所以總是聽到同學(xué)們無奈的感慨。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提高歷史學(xué)習(xí)成績方法，希望對你有幫助
高歷史學(xué)習(xí)成績方法1
一、熟讀課本
歷史對課本已有知識的把握程度的考察非常重視。所以，要與針鋒相對，課本是法寶。方法是一遍遍地看。關(guān)于看書，班主任我有幾點小建議：
1、 抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。因為每一本歷史書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的線索，建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運用奠定基礎(chǔ)?？紙龃痤}時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。
2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入綱的內(nèi)容。因為試題"超綱"現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。
3、 注重整理筆記，抄錄書里。很多同學(xué)沒有單獨的歷史筆記本，而是把筆記抄到書里，方便和課本知識緊密聯(lián)系。有的同學(xué)還會把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語言表達(dá)會更加完善和專業(yè)，涉略面和跨度也更廣，進(jìn)而得分更高。
4、分專題總結(jié)。這個在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結(jié)能力。
二、歷史答題技巧
1、 把歷史事件，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當(dāng)時的大背景來分析，不能主觀認(rèn)為。
2、善于利用材料。今年廣西中歷史材料題其實只要把那段很長的材料分點概括出來就可以拿到滿分了。
3、術(shù)語運用準(zhǔn)確，不羅嗦。很多同學(xué)答歷史題輕易犯羅嗦的毛病。后來老師告訴我，歷史標(biāo)準(zhǔn)答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。所以答題要簡練而到點，才能節(jié)省時間，并且讓閱卷人更加"傾心",從而提高得分。
高歷史學(xué)習(xí)成績方法2
潛心靜氣，夯實基礎(chǔ)
“能力立意”雖已成為當(dāng)今高考命題的主旋律，但我們只要分析一下近幾年的高考文綜試卷，就不難發(fā)現(xiàn)高考對學(xué)科“雙基”的要求并沒有削弱，而是進(jìn)一步強(qiáng)化了，學(xué)科基礎(chǔ)知識仍然是文科綜合能力的根基。沒有基礎(chǔ)知識，能力的考查和培養(yǎng)就成為無本之木、無源之水。建議堅守教材陣地，既重視對基礎(chǔ)知識的掌握，又兼顧對邊角知識的落實，由此展開知識遷移轉(zhuǎn)換與發(fā)散性思維。
理解內(nèi)涵，善于記憶
精讀、巧記、理解內(nèi)涵，是落實學(xué)科基礎(chǔ)知識的主要途徑。善用記憶方法就能事半功倍，如抓關(guān)鍵詞的濃縮記憶法此外，常見的記憶方法還有：歌訣記憶法，形象記憶法，詞頭記憶法，諧音記憶法，圖示記憶法，比較記憶法等等。
抓主干知識，構(gòu)建知識體系，形成認(rèn)知規(guī)律
主干知識就是在紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象中最能反映發(fā)展趨勢和本質(zhì)特征的東西，它能夠起到綱舉目張和總攬全局的作用，集中反映了人類文明演進(jìn)的歷史進(jìn)程。
同時要把握好主干專題的跨度與深度
例如專制主義中央集權(quán)政治制度的跨度是指它形成、確立、鞏固、強(qiáng)化、消亡的過程，深度是指用歷史的、階級分析的方法進(jìn)行評價以及闡述它與社會政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，分析它對古代、近代社會的影響。由此可見，跨度側(cè)重于史實，深度側(cè)重于對史實深層次剖析的能力和探求認(rèn)知規(guī)律。
理論聯(lián)系實際，關(guān)注時政熱點焦點
文科綜合的命題設(shè)計“以問題為中心，以人類所面臨和關(guān)心的或現(xiàn)實、重大的社會問題為素材”，熱點試題設(shè)計體現(xiàn)了“現(xiàn)實問題歷史聯(lián)系”、“隱性考查學(xué)科知識”的特點，充分凸顯出歷史試題與時俱進(jìn)的精神和歷史學(xué)科的社會功用，要求考生用歷史知識來透視和解決現(xiàn)實問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活。復(fù)習(xí)中應(yīng)嘗試以某一個社會問題為主題，用歷史思維展開綜合闡述，有意識地訓(xùn)練思維的整體與邏輯性，并適當(dāng)?shù)赜谜?、地理學(xué)科知識，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和實效性。
提升綜合解題能力
近年來各地的試題，以教材知識為依托，背景新，現(xiàn)實感強(qiáng)，解決問題的方法靈活，做到了“題在書外，理在書內(nèi)”。因此我們在復(fù)習(xí)時要注意對教材知識融會貫通，注重聯(lián)系，把大量分散的、相對孤立的歷史知識納入完整的學(xué)科體系之中，提高調(diào)動和運用知識中的識記能力、獲取和解讀信息的能力、論證和探討問題的能力、描述和闡釋事物的能力，在試題訓(xùn)練中，我們要精做各地高考試題和各地統(tǒng)考試題，強(qiáng)化對高考四種能力的針對性訓(xùn)練，通過訓(xùn)練總結(jié)出應(yīng)對各種能力的方法和規(guī)律。
六大記憶法幫你提高歷史學(xué)習(xí)成績
一、濃縮記憶法濃縮記憶法。
濃縮記憶法濃縮記憶法是抓住歷史知識的主要內(nèi)容，扣住關(guān)鍵字，把復(fù)雜、繁多的識記材料加以凝煉、壓縮進(jìn)行記憶。
例如，整個中國近代史的內(nèi)容實在太多，我們可以通過濃縮歸納，并巧妙地記憶它的知識框架：
一種性質(zhì)(半殖民地半封建社會)，
兩對矛盾(外國資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾)，
三條線索(屈辱史、抗?fàn)幨?、探索?，
四大階級(農(nóng)民階級、地主階級、無產(chǎn)階級、資產(chǎn)階級)，
五股思潮(封建專制、平均主義、君主立憲、民主共和、社會主義)，
六國列強(qiáng)(英、法、美、俄、日、德)，
七款條約(《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《中法新約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》、《二十一條》)，
八個人物(林則徐、洪秀全、李鴻章、康有為、孫中山、袁世凱、毛澤東、蔣介石)，
九次運動(太平天國運動、洋務(wù)運動、維新運動、義和團(tuán)運動、辛亥革命運動、新文化運動、五四運動、五卅運動、"一二·九"運動)，
十場戰(zhàn)爭(鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、護(hù)國戰(zhàn)爭、第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭、第二次國內(nèi)戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭)。
濃縮記憶法的優(yōu)勢是增加大腦對知識信息的容量，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且適用的范圍較廣。但濃縮的部分應(yīng)該是最精華的。
二、歌訣記憶法。
歌訣記憶法就是把重要的歷史知識編成詩歌、民謠、順口溜、快板等形式來記憶。
這首歌訣不僅便于記憶，還各有側(cè)重地將一些起義的重要特色、主要活動范圍、重大功績、堅持斗爭的時間等勾勒出來了。歌訣記憶法的好處是記憶時合轍押韻、朗朗上口，并且生動輕松，久久難忘，乃至于記憶終身。
三、圖示記憶法。
圖示記憶法即用各種圖表、圖形進(jìn)行歷史知識的記憶。這種記憶法最形象、直觀。
四、數(shù)字歸納記憶法。
在歷史知識中，我們感到年代最難記，也最怕記。如果采用數(shù)字特征記憶法記年代，就可做到多記、記活、記牢。
采用間隔等差數(shù)字記憶：
1911年武昌起義，1913年二次革命，1915年護(hù)國運動，1917年護(hù)法戰(zhàn)爭……;采用一數(shù)多項聯(lián)記：1861年清政府設(shè)衙門、曾國藩創(chuàng)安慶軍械所、那拉氏發(fā)動宮廷政變、俄國農(nóng)奴制改革、美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)……
五、聯(lián)想比較記憶法。
沒有聯(lián)想比較，就沒有深刻的記憶。聯(lián)想比較記憶法是對歷史現(xiàn)象從各種角度各種聯(lián)系上通過辨別、分析，找出它們的異同點進(jìn)行記憶。
聯(lián)想比較可以縱比：通過日本明治維新和大化改新背景、內(nèi)容、結(jié)果的比較，不僅能很快掌握它們的歷史知識，而且可以發(fā)現(xiàn)日本社會性質(zhì)發(fā)生變化的特點。
聯(lián)想比較還可以橫比：通過中國封建社會和西歐封建社會形成和結(jié)束時間的對比，會很容易記住雙方形成和結(jié)束的時間，還會發(fā)現(xiàn)中國封建社會的形成早于西歐1000多年，而結(jié)束時間卻晚200年。通過中國的戊戌變法和日本明治維新的對比，不僅便于記住兩個變革的歷史知識，而且能發(fā)現(xiàn)日本明治維新成功、中國戊戌變法失敗的原因。
聯(lián)想比較記憶法不僅能使我們巧妙地獲取知識，而且也有利于培養(yǎng)我們的思維能力。
六、規(guī)律記憶法。
歷史知識雖然繁多而復(fù)雜，但是我們可以找出它們的規(guī)律進(jìn)行記憶。如資產(chǎn)階級革命在歐、美許多國家發(fā)生，但各國的背景有著共同之處，主要的規(guī)律就是本國資本主義有了長足的發(fā)展而封建勢力或殖民勢力嚴(yán)重地阻礙它的發(fā)展。規(guī)律記憶法是一種較高層次的記憶法，它是在找出共性的前提之下，再找出個性，這樣常常能起到觸類旁通、一石三鳥的作用，還可能幫助你迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花。
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