七年級數(shù)學(xué)怎么學(xué)好
剛進(jìn)入初中的七年級學(xué)生，如果能掌握比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將之貫穿于日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)及其他學(xué)科，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于七年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1
一、心態(tài)。剛上初中，部分同學(xué)會因為小學(xué)的印象覺得知識特別簡單，自己都會，就不夠認(rèn)真對待，靠自己小聰明應(yīng)付，但初中課程特別是數(shù)學(xué)，難度開始加深，偏重抽象思維，邏輯推理，要學(xué)好并不輕松。要清楚認(rèn)識到：小學(xué)和初中有很大的不同，要去了解這些不同，并要有足夠的心理準(zhǔn)備和應(yīng)對策略。特別是關(guān)于計算題，同學(xué)們都覺得簡單，做錯的原因都?xì)w結(jié)于不小心，馬虎了。其實馬虎就是一種能力欠缺。在小學(xué)階段，很多同學(xué)對計算的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，進(jìn)入中學(xué)后應(yīng)該踏實下來把計算練好。建議可以利用撲克牌中2-10的牌，以游戲的方式進(jìn)行一些速算訓(xùn)練。兩個人就可以玩，人多更好，也可以和自己的家人一起在閑暇時多練幾次。一人發(fā)牌，一次一張，練習(xí)者迅速口算發(fā)出來的牌的和，一直累加，一旦算錯，從頭再來，或換一個人繼續(xù)。多玩幾次，潛意識中，學(xué)生的數(shù)感會得到加強(qiáng)，計算中的“不小心”概率會大大減少。
二、課前預(yù)習(xí)。小升初的學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用。有預(yù)習(xí)也僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。實際上，預(yù)習(xí)是項大本領(lǐng)，是學(xué)生走向自主學(xué)習(xí)和自我管理的一次升華。預(yù)習(xí)主要步驟有：1.讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。2.畫，對重要概念、公式、法則、定理一定要反復(fù)閱讀、分析、思考，并進(jìn)行必要的識記。對難以理解的概念作個記號，以便帶著疑問去聽課。3.做，嘗試完成課后的習(xí)題，不太理解或無法解決的做個重點標(biāo)記，帶著問題自己從課本中去找答案，若能解決，則對自己原來的預(yù)習(xí)閱讀缺漏作出補(bǔ)充;如果仍然不太明白，留待課堂觀察老師怎么處理該環(huán)節(jié)問題。這樣既提高課堂聽課的注意力，也有針對性地解決重點問題，同時還可以進(jìn)一步反思自己在預(yù)習(xí)過程中為何無法獨立解決，是哪個部分沒能突破，可以為以后的學(xué)習(xí)確定方向。做好課前預(yù)習(xí)，可以做到有的放矢，這樣聽起課來就會覺得很輕松，老師的問題也能積極回應(yīng)，增強(qiáng)聽課的專注力和興趣。實踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，將使孩子們的后續(xù)學(xué)習(xí)輕松愉快。
三、準(zhǔn)備。課前提前一分鐘進(jìn)入狀態(tài)，課后再用一分鐘簡單整理，歸納。長期堅持下來，會有很意想不到的效果。課前提前準(zhǔn)備好課本和學(xué)習(xí)用品，如黑、紅兩色0.5水筆。重點，易錯處可用紅筆做標(biāo)記，0.5水筆是中考要求用筆，一開始就習(xí)慣，以后就用的順手。課堂練習(xí)本，筆記本等都提前放課桌上，每節(jié)課堅持，養(yǎng)成習(xí)慣。一旦習(xí)慣養(yǎng)成了，對于一個初中學(xué)生來說，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績，而且能使他們終身受益。
四、作業(yè)。做作業(yè)是學(xué)生獨立運用知識分析問題和解決問題的過程，目的在于讓學(xué)生對所學(xué)的知識加深理解，把知識轉(zhuǎn)化為能力?；疽笫牵簯B(tài)度認(rèn)真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔規(guī)范、認(rèn)真訂正。初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題，為交作業(yè)而做作業(yè)的現(xiàn)象，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此在這個環(huán)節(jié)我建議應(yīng)該先結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后再獨立完成作業(yè)。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，在書寫格式上要規(guī)范、條理要清楚。作業(yè)點評一定要用紅筆做標(biāo)記，便于復(fù)習(xí)時重難點突出。
五、建一個錯題集，反思總結(jié)方法。最有效的學(xué)習(xí)是學(xué)自己不會的和易錯的。做題有兩個目的：一將所學(xué)到的知識點和技巧，在實際的題目中演練;二找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。其結(jié)果是做了很多本來已經(jīng)會做的題目，而不會的或易錯的題目仍然不會，這是一種低效率的學(xué)習(xí)。我的建議是：學(xué)習(xí)不是比誰做的題目多，而是要看誰的學(xué)習(xí)效果好，建一個“錯題檔案”將會事半功倍。
初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法2
1有效的預(yù)習(xí)方法
初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。有效的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)有：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細(xì)讀，對重要概念、公式、法則、定理、例題反復(fù)閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。實踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2高效的聽課方法
聽課要從“聽”、“思”、“記”三方面入手。
聽課“聽”什么?
1、聽學(xué)習(xí)要求;
2、聽教師講解知識形成過程;
3、聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)。
“思”即思考。
在課堂中，當(dāng)教師提出問題時，學(xué)生要積極的思考，并勇于發(fā)表自己的想法,不要害怕說錯，只有積極的思考才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
“記”是指寫課堂筆記。
初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學(xué)生一定要先聽教師的要求，按照教師的提示做好記錄。有的學(xué)生課上沒記錄完，課間休息或其他時間一定要將筆記補(bǔ)充完整。
3高質(zhì)量完成作業(yè)
初一學(xué)生課后往往急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。學(xué)生做作業(yè)前，應(yīng)先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，在對當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧后，再獨立完成作業(yè)。這樣既有利于對知識的整體把握與理解，也提高了作業(yè)的效率和質(zhì)量。
4必要的總結(jié)
學(xué)會總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效率的重要手段，也是學(xué)習(xí)的最高層次。這個能力應(yīng)該從初一開始培養(yǎng)。總結(jié)時要做到：
一看：看書、看筆記(特別是錯題筆記)、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;
二列：列出相關(guān)的知識點，標(biāo)出重點、難點，列出各知識點之間的關(guān)系;
三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一些各種層次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最后歸納出各種題型及解題方法。
猜你感興趣：
2.初一學(xué)生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)