初一英語怎么學好
工欲善其事，必先利其器。如果我們想要學好初中英語，并且取得優(yōu)異的成績，就必須端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，下面學習啦小編收集了一些關(guān)于初一英語學習方法，希望對你有幫助
初一英語學習方法
一.做好課前預習。
在學習新的單元前，建議初一新生按以下步驟預習：首先，拼讀新單詞，大聲朗讀新單詞，然后聽錄音帶，大聲模仿跟讀，直到聽熟、會讀為止;其次，動筆寫下單詞，加深對單詞記憶;再次，模仿朗讀對話。
二.參與課堂活動。
在課堂上，學生應做到“五動”：即動手、動眼、動口、動腦、動耳，其中關(guān)鍵的是動口。即：抓住機會積極答問，敢于在全班同學面前大聲背誦，敢于參加表演活動，不要怕犯錯誤。
三.課后復習。
課后復習內(nèi)容包括詞匯、句子和訓練習題。復習方式有大聲朗讀和背誦，聽錄音帶寫詞寫句，閱讀相關(guān)語言材料，做練習題。
四.運用多種媒介。
如：利用英語報刊、電視專欄節(jié)目、網(wǎng)絡，便攜式的音像工具等，可以多學英文歌曲，常聽常讀
初一英語學習技巧
1.語音學習。這是學好英語的基礎。理由很簡單，如果單詞讀不準，句子不能上口，那就無法學好任何語言，首先要教育孩子用心聽老師的發(fā)音或正確的錄音，聽準了，就要大膽開口，反復模仿，耐心糾正，直到發(fā)準了為止。不要怕錯，開始模仿時就不可能很準確，只要肯用心而又耐心，沒有學不會的。
2.詞匯學習。英語學習，詞匯為本。沒有詞匯，什么也不能表達。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的。弄清這個單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,根據(jù)讀音寫出相應的字母及字母組合.這樣既可以使他們準確發(fā)音,又能較容易地記住單詞拼寫。初一年級同學應一開學就要學會拼讀規(guī)則，對于一些不認識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”;在能讀會寫的基礎上，對單詞進行中英文對照，這個過程孩子們可能會感覺枯燥，不妨結(jié)合小對話或句子來學習;同時，應結(jié)合課文中的句子、短文背單詞。
3.要掌握正確的學習語法的方法。要學好英語，語法是不能不學的。但是光聽懂老師講的語法規(guī)則，或是能背誦語法規(guī)則，是學不好英語的。學習語法應遵循以下兩個基本原則：
(1)要記憶，但不要僵化
語言的運用總是遵循一定的規(guī)則，對于初學者而言，規(guī)則是要去遵守的，比如不同時態(tài)的構(gòu)成形式，各類句式的構(gòu)成要素等等?，F(xiàn)在有一種傾向認為學習語法沒用，一味地強調(diào)多掌握詞匯。我認為這對學習英語的人，特別是中學生而言是一種誤導。孩子掌握再多的詞匯，不知道句子的構(gòu)成規(guī)律，也是不行的，仍然只是一堆散亂的單詞而已，沒有什么意義。就象有成千上萬塊磚，可是沒有圖紙的指導你也不可能建成高樓。這也是為什么很多人面對長難句束手無策，想要表達自己的觀點卻搜腸刮肚寫不出來的原因之一。
(2)勤練習，能舉一反三
語言的掌握和運用，熟能生巧是關(guān)鍵。正如“拳不離手，曲不離口”一樣的道理。語法的規(guī)則和理論需要在實踐中鞏固、消化，乃至舉一反三。只學而不“用”或者是完全以“學”的態(tài)度來學外語。就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，所以要讓孩子學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。
輔導孩子學好初一英語方法
1.培養(yǎng)語感
也許所有家長都有這樣的感覺，那就是我們能用漢語與周圍人進行很熟練的很流利的交流，什么時候說什么話，什么場合說什么話，我們一般能不假思索的脫口而出。為什么會這么熟練呢?那就是語感，因為我們生活在漢語的語言環(huán)境下，耳聞目睹的都是漢語語言，久而久之對漢語有了感覺。不管學習哪門語言，要學好的關(guān)鍵就在于培養(yǎng)語感。那我們中國孩子在很少有英語語言環(huán)境的情況下如何培養(yǎng)語感呢?
(1)多重復
學習英語主要靠記憶，而記憶本身就是一個重復的過程，要想讓大腦記住一個東西，就必須反復地給大腦以刺激，看過一遍就能讓我們記住的東西實在是太少太少了，這是我們?nèi)祟惔竽X工作的基本原理和特點。英語是一門記憶量很大的學科，有效的記憶就成了關(guān)鍵。著名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：重復!重復!再重復!重復被人們稱為學習之母。舉個例子來說，像 How do you do?(你好)這個句子，可能學過英語的人都能夠張口就說出來，為什么?因為我們對這個句子太熟悉了，為什么太熟悉了?因為我們平時見的和用的太多了，換句話說，也就是這個句子我們重復的次數(shù)太多了。于是在這里，我們可以得出一個簡單但又十分重要的結(jié)論：因為重復所以熟悉，因為熟悉所以能夠張口就來。要將正在學習的東西學踏實，“重復”是最有效的方法。在學習一篇英語課文時，一定要讓孩子重復地聽，重復地讀，重復地練，10遍、20遍乃至30遍地進行重復，經(jīng)過這種大量的重復，所學的課文自然就會進入到他們的腦子里，所學的句子自然就會成為他自己的句子，完全能夠做到信手拈來。這就是語感。所以我認為重復是很重要的事。它會讓人產(chǎn)生語感，到孩子達到一定境界的時候不僅能讀懂文章的意思(也許有的詞不懂，但他們能融入到那種語境，自然明白)，和別人說話時就那樣順著意思說下去了。
(2)多背誦
背誦是英語學習中非常重要的一個環(huán)節(jié)。一個連課文都背不熟的學生，英語水平肯定不高。初一學生要堅持每天背點英語文章，可以是句子，也可以是對話、短文，每天學到的課文要背誦，經(jīng)常復習，增強熟練程度，以達到脫口而出的地步。背誦也是培養(yǎng)英語語感的最有效的辦法之一，它不僅符合語言學習、初中生的身心發(fā)展規(guī)律，同時也符合素質(zhì)教育的要求。背誦不局限于教科書，也可以是講演稿，新聞評論，散文……總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就形成了學語言最重要的“語感”!通過長期堅持背誦，也會幫助孩子積累不少的英語單詞、詞組、句型、短語及習慣用法。運用英語就會靈活自如了。另外他們的語感也會有明顯的提高。在開始朗讀或背誦課文時磕磕絆絆、停頓的現(xiàn)象就會減少。在做單項選擇題或閱讀時，即使遇到含有一些沒見過的詞或詞組的考題，根據(jù)語感也能作出正確的答案。
2. 廣泛閱讀
英語學習是日積月累的過程，貴在持之以恒，堅持閱讀難易適度或略難些的課外英語讀物可以有助于增大詞匯量，并且使他們學會用英文思維。孩子在學校讀的英語課本實質(zhì)上僅僅是精讀，因此我們要給孩子補充的應是泛瀆，讀什么呢?
(1)選一本孩子感興趣，且翻最初幾頁他不查詞典也能看懂的英語書，開始可選一些簡易或縮寫的讀物，然后可選一些原著。
(2)訂一份英語報紙。報紙的詞匯量很大，涉及各個方面，對擴大詞匯量，獲取信息很有幫助。
(3)選一本與教科書程度相近或略難的帶有英語練習的英語閱讀理解書，這類書的特點是書中的文章都是短小有趣，可讀性很強。因為文章后設置了理解性的練習，孩子讀了文章后可做這些練習，以檢查是否看懂了，看懂多少。
(4)讓孩子留神我們周圍一切有英文字的商標、產(chǎn)品廣告、通知、招聘啟事等等，實際上英語已滲透到我們生活的每個角落，要是孩子有心的話，他可隨時學習。
泛讀是一個快速的閱讀，充滿著很多的樂趣。在閱讀的時候，不知不覺增加了孩子的詞匯量。經(jīng)過一段時間的泛讀后，當孩子進行一個英語交流的時候，他會發(fā)現(xiàn)，那些詞會源源不斷地出自他的口中，當他準備寫一些東西的時候，很多的詞匯也會跳躍于他的筆下了。這是每個人學習寫作的最好方法。
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