怎么學(xué)好高中物理化學(xué)
怎么學(xué)好高中物理化學(xué)
怎么學(xué)好物理化學(xué)這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)困擾了許多高中生，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高中物理化學(xué)的方法，希望對(duì)你有幫助
高中物理學(xué)習(xí)方法
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度
首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問(wèn)題，即為什么上課聽(tīng)得懂，而課下不會(huì)做?我作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感受：比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對(duì)自然景色的描寫(xiě)，對(duì)人物心里活動(dòng)的描寫(xiě)，都寫(xiě)得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來(lái)寫(xiě)，未必或者說(shuō)就不能寫(xiě)出人家的水平來(lái)。
因而要由聽(tīng)懂變成會(huì)做，就要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，多多練習(xí)，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下功夫的地方。
要想學(xué)好物理，第一條就是要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。樹(shù)立信心，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程，堅(jiān)信能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律，有幾分付出，就當(dāng)有幾分收獲。
二、要注意學(xué)習(xí)上的八個(gè)環(huán)節(jié)
制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專(zhuān)心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)
這里最重要的是：專(zhuān)心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這五個(gè)環(huán)節(jié)。在以上八個(gè)環(huán)節(jié)中，存在著不少的學(xué)習(xí)方法，下面針對(duì)物理的特點(diǎn)提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法：
1、三個(gè)基本
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
?、訇P(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子。比如說(shuō)速率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中)，而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中)。
?、陉P(guān)于基本規(guī)律，比如說(shuō)平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況;后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況。
③關(guān)于基本方法，比如說(shuō)研究中學(xué)問(wèn)題經(jīng)常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。
最后再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時(shí)速度最大;洛侖茲力不做功等等。
2、獨(dú)立做題
要獨(dú)立地保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。
獨(dú)立解題，可能有時(shí)要花費(fèi)一些時(shí)間，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
3、物理過(guò)程
要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。
題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。
畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
4、上課
上課要認(rèn)真聽(tīng)講，盡量少走神。不要以為老師講的內(nèi)容簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。
入門(mén)以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
5、筆記本
上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。
課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。
筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的好題本。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，好好保存，有空閑時(shí)便看。
6、學(xué)習(xí)資料
學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號(hào)。
學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
7、時(shí)間
時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用回憶的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。
物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問(wèn)題的答案。
8、向別人學(xué)習(xí)
要虛心向老師請(qǐng)教，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，看看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流，互相提高。
9、知識(shí)結(jié)構(gòu)
要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。
10、數(shù)學(xué)
物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。上了大學(xué)你們會(huì)知道，物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。
11、體育活動(dòng)
健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。
要有意識(shí)地經(jīng)常去鍛煉身體，但僅由興趣出發(fā)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)地進(jìn)行體育鍛煉，對(duì)身體也不會(huì)有太大好處。
要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺(jué)的時(shí)間去增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，這種辦法不可取。不以透支健康為代價(jià)去換取一點(diǎn)好成績(jī)。學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，“總是努力，但不搞突擊”。
三、注意自學(xué)能力的培養(yǎng)
記憶：在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。
同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果便是在高三總復(fù)習(xí)中提問(wèn)同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)的同學(xué)很少，即使是復(fù)讀班的同學(xué)也幾乎如此。
我不敢絕對(duì)說(shuō)物理概念背不完整對(duì)你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說(shuō)，這對(duì)于你對(duì)物理問(wèn)題的理解，對(duì)你整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形成都有內(nèi)在的不良影響，說(shuō)不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。
因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理科的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒(méi)有這一步，下面的學(xué)習(xí)無(wú)從談起。
積累：這是記憶后要做的的工作。
在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來(lái)自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息，這些信息有的來(lái)自一道題，有的來(lái)自一道題中的一個(gè)插圖，也可能來(lái)自一小段閱讀材料等等。
高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法
1.首要是“抓好課堂”,“筆記”很重要。教師的講解是知識(shí)的源泉，課堂把握不住，課下付出幾倍的努力也未必能彌補(bǔ)。筆記是教學(xué)內(nèi)容的精華，是課后復(fù)習(xí)、思考、練習(xí)的重要依據(jù)。以后能力能不能提升也取決于對(duì)筆記的“理解”、“記憶”，真正理解了就不會(huì)出現(xiàn)知識(shí)、人、題各自為政，關(guān)聯(lián)不上的情況。
2.其次千萬(wàn)不要急于鉆難題和偏題,萬(wàn)萬(wàn)以基礎(chǔ)為主。化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)不容小覷，很多模棱兩可的問(wèn)題都因?yàn)榛A(chǔ)不牢，到最后反而成了高考最大的障礙。這方面的例子不勝枚舉!
3. 不急于進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),先學(xué)會(huì)舉一反三，多思考，“多問(wèn)自己幾個(gè)為什么?”把一道典型題弄懂、弄通，就可以代替盲目練習(xí)幾十道題。
4. 重視學(xué)生與學(xué)生之間的溝通交流。只有在交流過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，如自己到底哪里不懂?(有的學(xué)生只知道不會(huì)連不會(huì)什么都不知道!)哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題了?(是原理不通?還是記憶不到位?還是不會(huì)運(yùn)用等等)該怎么解決?老師為什么這樣講?。。。交流可以打開(kāi)思路，加深理解和記憶，有效的交流得到的收獲有時(shí)勝過(guò)教師單方面的講解。
5.會(huì)通過(guò)關(guān)鍵詞進(jìn)行節(jié)、章的穿線復(fù)習(xí)。能把知識(shí)自主的在頭腦中穿線，那么幾十、幾百個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)成體系的印在腦海中,不會(huì)成為記憶負(fù)擔(dān)，他們會(huì)慢慢成為你思想體系的一部分，而不是外界強(qiáng)加給自己的累贅。
6.有能力的可以進(jìn)行分題型，分專(zhuān)題的總結(jié)和反思。
而且化學(xué)作為自然學(xué)科離不開(kāi)五彩繽紛的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣同時(shí)引起對(duì)未知知識(shí)探索的愿望，很自然的就會(huì)讓學(xué)生喜歡上化學(xué)。
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