初中語文怎樣學(xué)
初中語文怎樣學(xué)
語文，對于初中生來說不難學(xué)的科目，同時也是不好提分的科目，孩子很苦惱，家長也干著急不知道怎么辦。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初中語文學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助。
初中語文學(xué)習(xí)方法
第一，前面的題目都是基礎(chǔ)題，重在平時的積累。當(dāng)你上完一課之后，要把課本的生詞，生字都用熟，一篇課文要上好幾天，我想熟悉幾個生詞應(yīng)該不是什么難事，正因為如此，好多人不重視，有的也是記得模棱兩可，這才導(dǎo)致在考試中沒有把握。每天花幾分鐘十分鐘，記生詞生字，過一段時間自己找同桌抽查，長此以往，基礎(chǔ)題并不是什么難事。
第二，語文是靠慢慢練出來的，不要指望一部登天，有技巧，但沒有捷徑。當(dāng)你努力過幾天，然后考試，發(fā)現(xiàn)好多你還是不會，并不是說你的努力是白費的，只能說你積累的還不夠。量變產(chǎn)生質(zhì)變，當(dāng)你積累到一定程度，你會發(fā)現(xiàn)一切是那么的簡單。所以，一定要持之以恒，遇到挫折也不要氣餒，相信自己。
第三，平時一定要熟讀課文，對課文的精髓要把握，要知道這篇可能到底講了什么，抨擊了什么，反映了什么，當(dāng)你知道這些，這篇課文，你也算是過關(guān)了。當(dāng)然，你也可以多思考，讀了這篇課文，你有什么感悟，這不是作業(yè)，而是你自己的所得，當(dāng)你經(jīng)常這樣思考，不僅僅提高你解題的思路，更重要的事，培養(yǎng)自己的情商，對你以后的工作生活學(xué)習(xí)都有著很重要的作用。
第三，初中往往要背的東西比較多，比如，哪一篇文章寫的好，往往要求背誦，古詩詞更不用說了。當(dāng)我們看到“熟讀全文，并背誦全文”的時候，往往感覺晴天霹靂。其實，不用慌張，背誦必須讀書，當(dāng)你用心讀過之后，對文章的總體結(jié)構(gòu)有了大致的了解，可以通過聯(lián)想，使畫面呈現(xiàn)在我們的眼前。例如，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，想到夜里一陣風(fēng)過，雪花落在樹枝，好像綻開的梨花，很容易記住詩句。
第四，初中還有攔路虎就是文言文，當(dāng)然這也靠平時積累，平時上課的時候不過下面有沒有注釋，都跟著老師一起把課文翻譯一遍，把文章的意思用不同顏色的筆寫在旁邊，當(dāng)你看到文言文中的某一句話，就能立刻想到它的意思，長此以往，你會發(fā)現(xiàn)其實這也很簡單。
第五，現(xiàn)代文閱讀，第一遍略讀，弄懂文章的大致意思，對自己不太理解的，先圈畫出來，左上小標(biāo)記，通過第二遍甚至第三遍的閱讀，應(yīng)該會理解的差不多。理解很重要，當(dāng)然當(dāng)你真的無法理解的時候，也不要氣餒，題目一般都會給出提示，通過題目也能獲得很多有用的信息。當(dāng)你答題的時候，字跡一定要工整，每一道題都要盡量多寫，這才會讓人感覺，你是理解的，肚子里是有墨水的。
初中語文學(xué)習(xí)技巧
1.課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)能夠發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學(xué)能力，又能提高聽講的興趣和效果。
2.課堂記筆記
記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，如果課堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。
3.課后復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭，德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，重復(fù)記憶，加以強(qiáng)化，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
4.及時改錯
準(zhǔn)備一支紅筆，隨時改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯誤，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，做成糾錯本，考試之前可以翻閱復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
5.認(rèn)真書寫
書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人素質(zhì)的評價，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。各大考試閱卷老師也注重卷面的整潔度。
6.認(rèn)真觀察
語文的寫作訓(xùn)練就不用說了，要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時還要勤于思考;要思考并提出問題與同學(xué)們討論，促使大家去觀察思索，能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
7.積極閱讀寫作
閱讀是獲取知識的主渠道，在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫是互相促進(jìn)的，寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練。學(xué)生需要自己勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。
8.學(xué)習(xí)要有條理
學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒;做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。具有良好的條理，學(xué)習(xí)生活也會規(guī)律，效率也會大大提高。
三步學(xué)好初中語文
一、學(xué)好課本知識。
課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
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