高中歷史怎么學(xué)習(xí)
高中歷史怎么學(xué)習(xí)
要學(xué)好高中歷史，還需要一定歷史理論的學(xué)習(xí)。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中歷史學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助。
高中歷史學(xué)習(xí)方法
預(yù)習(xí)是首要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的在于對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)總體了解，以便上課時(shí)有目的地聽(tīng)講，集中精力解決好新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以，學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)地閱讀新課內(nèi)容，對(duì)照注釋或例題，參考課后練習(xí)題。預(yù)習(xí)時(shí)要讀懂詞句，聯(lián)系有關(guān)知識(shí)，了解課文內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)，劃出生字新詞或概念。預(yù)習(xí)時(shí)要邊讀邊記，把疑難問(wèn)題注在書(shū)上或筆記本里，為上課作好準(zhǔn)備。課前預(yù)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)有與新知識(shí)相關(guān)而又未能牢固掌握的舊知識(shí)時(shí)，應(yīng)先回頭來(lái)重溫舊課，并弄懂舊知識(shí)。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的努力就行的，需要堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)做到看、做、思結(jié)合，做到眼到、手到、心到。不能把預(yù)習(xí)僅當(dāng)作任務(wù)完成，而要將它作為學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)看待。正所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。邊看書(shū)，邊用筆在書(shū)上進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)、批”。圈點(diǎn)的過(guò)程，就是提煉重點(diǎn)的過(guò)程，就是品味、加深理解的過(guò)程，就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。
上課的時(shí)候，課前準(zhǔn)備好需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書(shū)及學(xué)習(xí)用具等。上課時(shí)要認(rèn)真專注地聽(tīng)老師講解和同學(xué)發(fā)言，要積極思考，課堂上回答問(wèn)題和討論問(wèn)題，都要積極踴躍，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。要記課堂筆記，記學(xué)習(xí)要點(diǎn)，要記得正確、完整。把自己自學(xué)的心得和老師對(duì)新教材的闡述加以對(duì)照比較，加深或更正自己的認(rèn)識(shí)，不斷提高自己的自學(xué)能力，若有疑問(wèn)，可以及時(shí)提出或課后探討。
課后要進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三種：平時(shí)復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)。不同的復(fù)習(xí)有不同的目的與要求。
平時(shí)復(fù)習(xí)，其目的主要是鞏固課堂所學(xué)的新知識(shí)，因此平時(shí)復(fù)習(xí)必須做到及時(shí)，整理、修改、補(bǔ)充課堂筆記，深化和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解、記憶。對(duì)重要的知識(shí)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，牢固掌握。
高中歷史學(xué)習(xí)的4個(gè)技巧
一、閱讀
閱讀是記憶和運(yùn)用的基礎(chǔ)，即學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。怎樣才能使閱讀準(zhǔn)確而高效呢?
首先要有目標(biāo)，帶著疑問(wèn)去看。如從課本目錄把握知識(shí)框架，閱讀正文時(shí)以基本知識(shí)為準(zhǔn)如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、概念和結(jié)論。輔以正文中的、注釋和圖表，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。實(shí)際上高考大綱中強(qiáng)調(diào)把握知識(shí)體系，在多年的考題中小字部分內(nèi)容頻繁出現(xiàn)。因此在閱讀教材時(shí)也要留意，才能做到完整把握。
其次是方法。閱讀中要抓住關(guān)鍵點(diǎn),以了解歷史事件間的相關(guān)聯(lián)系：如法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中，社會(huì)的改造經(jīng)歷了幾個(gè)等階段;要在閱讀中明確歷史結(jié)論中各點(diǎn)的邏輯關(guān)系。
二、記憶
歷史一門(mén)以記憶為主的科目，如何才快速有效地記憶歷史基本知識(shí)?
第一，不要機(jī)械記憶。高中歷史理論性較強(qiáng)，概念較多，單純的記憶對(duì)學(xué)習(xí)幫助不大。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，理解歷史概念,結(jié)論中的內(nèi)在含義，歷史事件間的邏輯關(guān)系。如中國(guó)古代地方行政制度，按時(shí)間:①夏商的地方行政制度：侯、伯等的設(shè)立;②西周的分封制。③從漢至元的地方行政制度。
第二，要把知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系記憶，不要單獨(dú)地記憶知識(shí)點(diǎn)。歷史知識(shí)間的互相聯(lián)系是很緊密的，可以通過(guò)因果聯(lián)系、、對(duì)比等。將知識(shí)歸納分類在一起，形成網(wǎng)絡(luò)，加深記憶鞏固知識(shí)。
三、理解
理解是記憶的基礎(chǔ)，也是運(yùn)用的前提。
1、要正確分析歷史概率及結(jié)論。
2、要正確認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題。如中國(guó)古代中央集權(quán)制度的作用及評(píng)價(jià)問(wèn)題。
四、運(yùn)用
運(yùn)用是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果最好的辦法。
經(jīng)常有同學(xué)自認(rèn)為課本知識(shí)已經(jīng)很熟，但一做題就出錯(cuò)。除了沒(méi)有真正掌握知識(shí)之外，還有不認(rèn)真審題，不會(huì)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行判斷的因素。
做題是最好采取以下步驟：
第一，先瀏覽材料，確定問(wèn)題的中心。
第二，帶著問(wèn)題再次閱讀材料，找出有用信息;
第三步是組織答案，讀完題時(shí)不應(yīng)匆匆下筆，應(yīng)先梳理一遍，避免丟三拉四的毛病。
歷史學(xué)科的記憶方法
(1) 順序記憶法：按照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶。
(2) 特征記憶法:對(duì)于內(nèi)容相似的知識(shí)，通過(guò)細(xì)致地觀察和全面地比較后，找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征。
(3) 規(guī)律記憶法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，尋找具有規(guī)律性的東西加以記憶。
(4) 隔年記憶法：將發(fā)生時(shí)間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起，加以記憶。
(5) 重復(fù)記憶法：通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)鞏固記憶。
(6) 回憶記憶法:將學(xué)過(guò)的內(nèi)容，經(jīng)常地、及時(shí)地嘗試回憶，在回憶過(guò)程中加強(qiáng)記憶。
(7) 諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音相同或相近的詞、詞組、短語(yǔ)或杜撰的句子，使之便于記憶。
(8) 形象記憶法:對(duì)于較抽象的內(nèi)容，可用圖、表等形象地描繪出來(lái)。
(9) 討論記憶法:在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不夠理解的地方，不妨先按照自己的意見(jiàn)與同學(xué)討論，在討論過(guò)程中正確的東西就比較容易記住。
(10) 口訣記憶法:將記憶內(nèi)容編寫(xiě)成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。
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