6歲的兒童怎么學(xué)英語(yǔ)

　　一般來(lái)說，3-6歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的黃金期，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常好的，有研究表明，如果孩子從3-6歲開始，接受科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，未來(lái)他的其他的語(yǔ)言從發(fā)音到思維方式，越容易達(dá)到土生土長(zhǎng)外國(guó)人的水平。下面學(xué)習(xí)啦小編為你收集了6歲的兒童學(xué)英語(yǔ)的方法的資料，希望對(duì)你有所幫助!

　　6歲的兒童學(xué)英語(yǔ)的方法

　　一、注重聽力暫拋閱讀

　　6 歲左右的孩子學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程主要圍繞“聽”來(lái)展開。比如說，很多家長(zhǎng)愿意通過各種渠道給孩子買進(jìn)口國(guó)外圖書，而對(duì)于低齡兒童來(lái)說，只“看”是不行的，一邊看一邊聽才是符合這一階段兒童心智發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。媽媽們可以購(gòu)買音頻配套的圖書，陪著孩子一起聽。

　　當(dāng)然，國(guó)內(nèi)出版社也有很多適合小孩子的英語(yǔ)讀物，只要是圖文并茂，搭配音頻朗讀，就很適合這一階段的孩子。尤其是給6歲以下孩子挑選英語(yǔ)讀物的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)盡量購(gòu)買配有原聲 CD 的讀物，幼兒英語(yǔ)的“聽”比“讀”更重要。

　　二、喜愛閱讀養(yǎng)成心態(tài)

　　對(duì)于6歲左右的孩子來(lái)說，“喜歡”往往決定著他們是否打算做好一件事。所以媽媽們?cè)诤秃⒆右黄鸱从⑽睦L本的時(shí)候，可以用中文里生動(dòng)夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，把繪本里的英文句子解釋給孩子聽，然后再把英文給孩子念一遍。等孩子熟悉了故事情節(jié)，建立了對(duì)英文閱讀的“喜歡”，就可以從聽音頻開始按部就班地進(jìn)行下去了。

　　培養(yǎng)6歲兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法

　　1、文APP/音頻/電視電影背景音

　　什么?電影?寶寶還小，哪里聽得懂啊!其實(shí)我們不是真要孩子去聽懂，而是通過這些純正的英文對(duì)白、聲音，來(lái)磨一磨孩子的耳朵。當(dāng)然我們不主張給孩子過早看電視啦，可是寶寶在玩的時(shí)候，家里如果開著電視，背景放英文，要比中文好哦!當(dāng)然音頻也是個(gè)很好的方式，寶寶的小耳朵會(huì)積極的輸入英文的“小種子”。

　　2、起學(xué)唱英文歌曲

　　中國(guó)家長(zhǎng)最大的教育缺憾就是不太喜歡和寶寶一起游戲、活動(dòng)。與寶寶一起聽英文歌曲，唱英文歌曲，對(duì)于寶寶來(lái)說幫助很大。英文的歌曲有很多是旋律歡快，可以讓寶寶感受英語(yǔ)的魅力。

　　3、語(yǔ)繪本

　　我們?nèi)粘Ｈ狈τ糜⑽慕涣鞯沫h(huán)境，繪本恰是提供了這樣一個(gè)環(huán)境，在一個(gè)又一個(gè)的故事中，讓孩子逐漸熟悉、聽懂并愛上英文。

　　北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)陳琳教授就總說，英語(yǔ)根本不是“學(xué)”出來(lái)的，而是“玩”出來(lái)的。這句話看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很獨(dú)到。“玩”說的是有趣的教學(xué)方法，也是輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　英文繪本怎么選?

　　內(nèi)容由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，一般來(lái)說，一開始可以選擇字句不要太多、句式簡(jiǎn)單、圖畫內(nèi)容更豐富的。

　　選大人喜歡、孩子也有興趣的。因?yàn)樽x故事的是大人，所以家長(zhǎng)是否喜歡、是否讀的進(jìn)去，會(huì)影響孩子的接受度;孩子因?yàn)閭€(gè)性不同、性別不同，也有自己的偏好，可以從他日常喜歡玩什么類型的玩具、看什么中文繪本推測(cè)。

　　英文繪本怎么讀?

　　大人要先做功課，了解故事，提前查詢生詞、糾正自己可能錯(cuò)誤的讀音。千萬(wàn)不要被這陣仗嚇到，事實(shí)上孩子的繪本英文通常很簡(jiǎn)單，大多是基本的句式和詞匯，不用大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，初中甚至小學(xué)英文水平也能掌握。

　　讀一句英文、讀一句中文。不要一開始就只讀英文，采用中英雙語(yǔ)，讀原汁原味的英文后，再靈活翻譯成口語(yǔ)化的中文，而不是按照英文的順序勉強(qiáng)翻譯，有助孩子將中英意思對(duì)照起來(lái)。

　　充分利用繪本中的圖畫。能用流利純正英文給孩子解釋文本以外的信息固然是好，但是大多數(shù)家長(zhǎng)做不到，因此我們要有“翻譯”圖畫的能力，繪本上的英文和什么圖畫有關(guān)?邊講要邊給孩子比劃，就好像當(dāng)孩子手拿蘋果時(shí)和他說“apple”，聯(lián)想記憶的效果更好。

　　和孩子的日常結(jié)合起來(lái)。比如有適合睡前程序的繪本，就可以以書中的故事，間接“教育”自己的寶寶好好安睡，學(xué)習(xí)繪本中的乖寶寶。

　　4、解文化

　　從某種角度看，語(yǔ)言是一種文化，而不是一門學(xué)科。所以，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)家長(zhǎng)不要一味地向?qū)殞毠噍斨R(shí)，要讓寶寶了解語(yǔ)言背后的文化，拓寬寶寶的視野，這樣寶寶才會(huì)對(duì)英語(yǔ)感興趣，才有可能學(xué)好英語(yǔ)。

　　磨耳朵什么時(shí)候才看到效果?

　　很多媽媽會(huì)特別關(guān)心“結(jié)果”、“成績(jī)”，最好還能說出個(gè)英語(yǔ)啟蒙效果時(shí)間表，實(shí)際上，和中文親子共讀一樣，英文的磨耳朵，也需要足夠的耐心，誰(shuí)也無(wú)法說出，在哪個(gè)點(diǎn)、什么場(chǎng)合、什么契機(jī)，你發(fā)現(xiàn)孩子的英文原來(lái)這么棒，也有可能他的英文水平一直馬馬虎虎而已?？墒牵@又如何呢?

　　很多英文教育啟蒙做得出色的家長(zhǎng)，都是后知后覺的，在投入大量的時(shí)間給孩子的時(shí)候，并沒有計(jì)較一定要獲得什么。其實(shí)根據(jù)10000小時(shí)天才理論，你長(zhǎng)期堅(jiān)持任何一件事，都會(huì)有欣喜的結(jié)果，只是，不要本末倒置，把水到渠成的結(jié)果當(dāng)成目標(biāo)。

　　有可能我們當(dāng)中的很多人從來(lái)都沒有愛過英文，但是我們只是愿意給孩子機(jī)會(huì)去接觸更廣闊的語(yǔ)言世界，愿意耗費(fèi)心血，陪伴小小的生命去探索、去發(fā)現(xiàn)。