孩子應該怎么英語才好

　　孩子怎么英語?一直是家長都很關心的問題，那么孩子是否應該早點學英語?早一點學英語有什么好處?以下是學習啦小編分享給大家的孩子學英語的方法的資料，希望可以幫到你!

　　孩子學英語的方法

　　(一)片面理解關鍵期假設

　　兒童學習外語越早越好，這幾乎成了一種共識。有學者認為，2-12歲是兒童習得語言最敏感、最容易的時期。在這個時期里，任何正常的兒童都能輕而易舉地掌握好母語。過了這個時期，語言學習將變得非常艱難，因為這時大腦側化已經(jīng)完成，語言學習不再是一種無意識的、自然的行為，需要付出艱辛的努力，而且還不一定成功。這就是著名的關鍵期假設。該假設自從提出來之后，對語言教學特別是外語教學產(chǎn)生過很大的影響。但是，關鍵期假設還只是一個假設，信奉“關鍵期”的人往往忽略了一個很重要的事實，即有關研究都是在實驗者的二語環(huán)境下進行的，目的是揭示二語學習者能否像本族語者那樣掌握目標語。英語在中國是一門外語，還不具備二語的特征和條件，這與我們學習和使用英語的環(huán)境有很大的關系。而且幼兒學習外語的優(yōu)勢在于語音，在語法等其他方面則不如青少年和成人。研究表明，同樣是每周幾個小時的學習，大一點的孩子所學到的東西比幼兒學到的要多得多，也快得多(Lightbown & Spada，2002)?，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒園開設的英語班，每周也就兩三個小時，在這么有限的時間里，且不說難以訓練幼兒的語音語調，就連培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣恐怕也難以保證。因此，對幼兒英語學習抱過高的希望是不現(xiàn)實的，“越早越好”也只是大人們一廂情愿的想法而已。

　　(二)懂英語就能教英語

　　幼兒英語教學能否順利開展關鍵是看有沒有合格的師資和合適的環(huán)境。目前，許多連基本條件都不具備的幼兒園為了爭取生源也開始招收英語興趣班。在一些人的眼里，幼兒英語只是學學英語字母和一些單詞以及少量日常用語。因此，對教師的專業(yè)水平要求不高。筆者最近做的一次調查發(fā)現(xiàn)，很多幼兒園英語教師都是“半路出家”，只是在中學或者師范的時候學過，根本沒有受過專業(yè)訓練。有些雖然是自考英語專業(yè)的畢業(yè)生，卻從來沒有學過幼教理論，對學齡前兒童的身心發(fā)展特點、認知規(guī)律等一無所知。以這樣的師資來開展英語教學，其效果是可想而知的。

　　孩子學英語的好處

　　一、母語發(fā)

　　音尚未定形，口腔肌肉彈性好

　　人的發(fā)音器官，與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展狀態(tài)，具有相當大的彈性。一旦過了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)固，彈性也逐漸減少。因此，就語言發(fā)音而言，若是一個孩子從小接觸數(shù)種語言，有充分機遇運用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調節(jié)外形，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學習另外的語言，發(fā)音上會有一些限制。當然，這也并不表示青春期以后就不可能學好另一種語言，只是闡明了成人在發(fā)音上會有限制，需要消費更多時間才能達到孩童時期所擁有的發(fā)音彈性。

　　二、記憶力好、模仿力強

　　孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷接受、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時，孩子就能模擬大人的發(fā)音、姿勢、手勢、自然的動作語言。3、4歲左右的孩子，記憶力和模仿力都非常好，很多家長都已經(jīng)意識到這一點，并牢牢的把握住機會。越來越多的家長意識到，英語越來越重要，不僅僅是一門學科，而是語言工具，從小把基礎打好，孩子以后上學就不會很辛苦。

　　三、詞匯累積量大、語法更越精確

　　語言的學習，需要靠時間來累積詞匯量，而語法的把握，也必需在時間和經(jīng)驗中修正改進，這樣一來，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達更清晰，而把握語法的能力越好，孩子越能流暢地說英語。俗話說：“三歲定一生”，人的大腦中有幾億個細胞，連結成復雜的網(wǎng)絡，而這些腦神經(jīng)細胞在3歲時發(fā)展達最高峰，假如在3歲左右沒有給予大批刺激，部分腦神經(jīng)細胞會由于無用而萎縮。

　　對于孩子來說，接受新事物很容易，他們對外界的一切都很感興趣，所以幼兒學英語應該更注重培養(yǎng)對語言的興趣，而不應對孩子要求過高，強制其背誦單詞與句子，應該在玩樂中復習學過的詞匯和句子，家長應該擺正心態(tài)，不能太功利。

　　孩子學英語的建議

　　1.堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。

　　2.方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。

　　3.上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。

　　4.熟記常用語，確保準確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。

　　5.盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。

　　6.多方位多角度來學英語。經(jīng)常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。

　　7.敢于開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。

　　8.要創(chuàng)設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。

　　9.勤奮和持續(xù)堅持。多背，課文范例，背得越多越好，越熟越好;大多數(shù)人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng)。

　　10.把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入 英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。

　　11.建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。