六歲孩子不愛學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦

　　希望孩子的學(xué)習(xí)能力高，做父母的也必須對(duì)求知、學(xué)習(xí)有較高的興趣，以給孩子留下深刻的印象，在耳濡目染中孩子會(huì)模仿效法。那么六歲孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的幫助孩子愛學(xué)習(xí)的措施的資料，希望大家喜歡!

　　幫助孩子愛學(xué)習(xí)的措施一

　　提高孩子學(xué)習(xí)能力的方法

　　(1)父母用催促的態(tài)度，會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感。此時(shí)他不喜歡父母干涉他的生活，凡事喜歡按照自己的計(jì)劃進(jìn)行。

　　(2)孩子白天在學(xué)校的時(shí)間較長，大腦已經(jīng)疲勞。根據(jù)對(duì)黑猩猩的實(shí)驗(yàn)，黑猩猩學(xué)習(xí)一小時(shí)便會(huì)很不耐煩，人類的小孩也是如此。所以孩子回家后，不要立刻逼他做功課，讓他先玩一會(huì)兒，這樣可恢復(fù)體力，從而捉高效率。

　　(3)家長可以幫助孩子做計(jì)劃，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。制定時(shí)間表，告訴孩子必須確實(shí)實(shí)踐，建立他的責(zé)任感。

　　(4)了解孩子的個(gè)性。孩子有他自己的一套學(xué)習(xí)方法，必須適度地尊重他。偶爾不妨讓他在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉他對(duì)挫折的耐受力。

　　(5)為孩子買參考書，請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)，不見得就能提高孩子的成績。建立孩子的成就感及正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能讓他產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮本身具有的潛能。

　　(6)除了學(xué)校的功課，父母可從旁觀察孩子的喜好，培養(yǎng)他對(duì)事物的興趣，使他的生活變得更加豐富，這樣不但可以培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性，還會(huì)增強(qiáng)他的讀書意愿。

　　(7)父母在忙碌的工作之余，對(duì)有限的親子時(shí)間更要善加把握。孩子的作業(yè)，父母絕不可代做。孩子很容易在同樣的地方出錯(cuò)，所以在他做功課時(shí)，家長可從旁指導(dǎo)，告訴他正確的方法，態(tài)度必須親切、耐心，切忌急躁、不耐煩。

　　(8)未滿學(xué)齡提前入學(xué)的學(xué)生，常因?qū)W習(xí)心理準(zhǔn)備不夠，用壓迫、強(qiáng)制的方式，只會(huì)降低他的學(xué)習(xí)能力。家長不應(yīng)只一味要求孩子拿高分，最重要的是讓孩子有自主的學(xué)習(xí)方式。老師及家長必須讓孩子具有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并設(shè)法使他保持下去，才有利于今后的學(xué)習(xí)。

　　(9)讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，按時(shí)作息，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成家庭作業(yè)，有充分的睡眠、運(yùn)動(dòng)、營養(yǎng)，糾正他的不良習(xí)慣。健康狀況良好自然會(huì)擁有較高的學(xué)習(xí)能力。

　　(10)孩子有多方面的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)增加學(xué)習(xí)意念。他對(duì)世界知道得愈多，就愈想多知道一些相關(guān)的知識(shí)。知識(shí)并不是全都來自書本，在家庭中，講故事、猜謎語、講笑話、閑聊，都可增加孩子的自信和語言能力，同時(shí)也是培養(yǎng)感情、親子溝通的良好渠道。

　　幫助孩子愛學(xué)習(xí)的措施二

　　培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

　　1)、收拾自己的相關(guān)物品。

　　要讓孩子自己收拾書包,自己的物品自己擺放,整齊條理,作業(yè)獨(dú)立完成。家長在輔導(dǎo)孩子時(shí),要重引導(dǎo),輕代理,重方法,輕題量,有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)的能力。

　　2)、讓孩子養(yǎng)成上課注意聽講的好習(xí)慣。

　　學(xué)校教育以課堂教育為主,在有限的課堂時(shí)間內(nèi),老師會(huì)通過各種方式把學(xué)習(xí)方法、基本知識(shí)等內(nèi)容教授給學(xué)生,因此課堂時(shí)間非常寶貴。小學(xué)階段知識(shí)點(diǎn)少,只要上課能注意聽講,跟著老師的思路,充分利用課堂時(shí)間,就會(huì)達(dá)到非常好的學(xué)習(xí)效果。孩子從貪玩的學(xué)齡前兒童轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)接受課堂教育的小學(xué)生,會(huì)有一段時(shí)間的適應(yīng)期,家長應(yīng)該注意觀察,及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣,才會(huì)有一個(gè)良好的開端。

　　3)、要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

　　我們都知道書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是人一生忠實(shí)的朋友。好書是人類智慧的結(jié)晶,我們可以從中汲取豐富的營養(yǎng),轉(zhuǎn)化為自己的智慧和能力。良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益,讓閱讀成為一種樂趣,伴他一生;讓閱讀成為一種需要,伴他一生;讓閱讀成為一種動(dòng)力源泉,伴他一生。以后孩子上高年級(jí),有了作文課,就需要有素材和大量的詞匯,才會(huì)寫出好作文。所以從現(xiàn)在開始,讓孩子每天讀一個(gè)小故事或是成語故事等知識(shí)性的小短文,以增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備并借此機(jī)會(huì)增加他對(duì)閱讀的興趣,培養(yǎng)定時(shí)閱讀,快樂閱讀的好習(xí)慣。

　　4)、注重?cái)U(kuò)大孩子知識(shí)的的廣度和深度。

　　小學(xué)階段知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說較少,除了課本知識(shí),還可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況和興趣,適度涉獵課外知識(shí)以擴(kuò)大孩子的視野。所以在興趣班的選擇上,應(yīng)充分尊重孩子的想法。但是現(xiàn)在孩子由于年齡還小,對(duì)自己的興趣或者了解不多,或者堅(jiān)持時(shí)間不長。我們班已經(jīng)有兩個(gè)孩子在經(jīng)過一段時(shí)間的興趣班學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)自己對(duì)所選課程不感興趣。這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該讓他知道,可以給你再次選擇的機(jī)會(huì),但是要考慮清楚,興趣班的選擇只能更改一次。讓孩子有為自己的選擇負(fù)責(zé)的意識(shí)。

　　幫助孩子愛學(xué)習(xí)的措施三

　　培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)有兩種基本方法：

　　(1)模仿

　　(2)創(chuàng)新

　　人在被撫養(yǎng)的過程中幾乎一直是處于模仿狀態(tài)，學(xué)習(xí)所有的生存技能，比如吃飯，上學(xué)，游戲等。

　　如果我們?cè)谏蠈W(xué)過程中哪一學(xué)科學(xué)得不好，那一般有兩種原因：

　　(1)模仿不足，缺乏足夠的訓(xùn)練

　　(2)缺乏信心

　　信心是由信念而來

　　信念也是開啟學(xué)習(xí)潛能大門的鑰匙。

　　一個(gè)人什么情況下學(xué)習(xí)潛能才能被激發(fā)出來呢?他必須在肯定自己，相信自己的時(shí)候?qū)W習(xí)潛能就會(huì)像火山爆發(fā)一樣被激發(fā)出來。

　　當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)某一科目的時(shí)候，通常我們會(huì)有三種心態(tài)：

　　第一我能學(xué)好，第二這太難我學(xué)不好，第三如果我努力或許我會(huì)學(xué)好。

　　(1)當(dāng)你真的堅(jiān)信“我一定能學(xué)好”的時(shí)候，大腦細(xì)胞就被激活了，注意力就會(huì)高度集中，我們就能夠創(chuàng)造性的找到方法，通過大量訓(xùn)練去把事情做對(duì)，做好。

　　(2)當(dāng)你感覺“我學(xué)不好”的時(shí)候，當(dāng)你遇到問題不會(huì)去找辦法解決問題，而是想辦法去解釋“我為什么學(xué)不好”，不斷想辦法逃避，不去面對(duì)困難，它就會(huì)變的更加困難。

　　(3)當(dāng)你覺得“我努力會(huì)學(xué)好的”，那你會(huì)努力去做這件事，但同樣你會(huì)有一種心態(tài)，我以先有的知識(shí)能力去做這件事，做不好那就沒辦法了。事先為自己找好理由，找好退路。按我當(dāng)前的能力，能做就做，不能做就不做。這樣你的知識(shí)能力也都無法增長起來。所以一個(gè)人想要真正創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)能力釋放出來，迅速把知識(shí)學(xué)會(huì)，他必須進(jìn)入第一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，即“我一定能”，這就是正面的信念。當(dāng)你找到這種感覺的時(shí)候，你的學(xué)習(xí)潛能的大門就打開了。

　　當(dāng)一個(gè)人有高飛的感覺時(shí)，他絕不會(huì)滿足于在地上爬行。

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　要主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，曾經(jīng)有統(tǒng)計(jì)表明，當(dāng)父母有閱讀習(xí)慣，孩子90%會(huì)有閱讀習(xí)慣，同樣學(xué)習(xí)興趣也是一種習(xí)慣，當(dāng)這種習(xí)慣讓你感覺到快樂時(shí)，就會(huì)形成一種條件反射，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有四種方法：

　　(1)灌輸正面觀念：學(xué)習(xí)是快樂的!

　　(2)從簡(jiǎn)單的開始學(xué)起，逐漸增強(qiáng)自己的自信心。

　　(3)每個(gè)學(xué)科都有規(guī)律，找到學(xué)習(xí)技巧和明白其中的規(guī)律。

　　(4)大量的時(shí)間訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

　　正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　創(chuàng)造正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)有五種方法：

　　1.一定要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2.要有正面的信念，堅(jiān)信自己一定能學(xué)好。

　　3.專注，專注會(huì)讓你找到方法和策略。

　　4.不斷的行動(dòng)，行動(dòng)是動(dòng)力的持續(xù)和來源。

　　5.進(jìn)入學(xué)習(xí)的快樂，任何人都體會(huì)過千辛萬苦解決一個(gè)問題所獲得的喜悅。

　　高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)有兩種方法：

　　1.身體放松，身體緊張會(huì)使體內(nèi)分泌腎上腺素、去甲腎上腺素等荷爾蒙導(dǎo)致產(chǎn)生壓力，焦慮、煩躁、恐懼等情緒。

　　2.大腦專注，心情愉悅使體內(nèi)分泌的荷爾蒙是腦內(nèi)嗎啡，它是一種催化劑，催化大腦產(chǎn)生大量記憶物質(zhì)，迅速記憶，學(xué)習(xí)會(huì)更輕松。

　　正確的學(xué)習(xí)觀念

　　這跟潛意識(shí)有關(guān)，從三個(gè)方面體現(xiàn)：

　　1.自我評(píng)價(jià)，如果有負(fù)面的比如我比別人笨，我不夠聰明，我記憶力差等立即清除掉。

　　2.對(duì)外評(píng)價(jià)，如果有負(fù)面的比如這個(gè)很難，這個(gè)很無趣，這個(gè)沒有用等立即清除掉。

　　3.自我激勵(lì)，不停的給自己正面積極的激勵(lì)，讓正面肯定的評(píng)價(jià)占據(jù)所有負(fù)面的。

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法

　　兩種最基本的方法：

　　1.通過大量模仿把舊的知識(shí)記牢，達(dá)到一定的程度才能夠徹底掌握。

　　2.通過創(chuàng)新理解新的知識(shí)，天下沒有免費(fèi)的午餐，只有不斷的努力才能使自己不斷進(jìn)步。