大學(xué)英語該怎么正確學(xué)習(xí)好
大學(xué)英語該怎么正確學(xué)習(xí)好
“興趣是最好的老師。”對(duì)于任何學(xué)問來說，不感興趣就別談什么學(xué)好學(xué)壞了，根本就不用學(xué)。大學(xué)英語也是一樣，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法的資料，希望可以幫到你!
大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法一
聽力
聽力和詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。試想一下，聽都聽不懂，怎么和人家進(jìn)行口頭交流，怎么練什么口語，怎么模仿老外的口語?所以聽力的訓(xùn)練十分重要。
“孰能生巧”，這句話不錯(cuò)，大學(xué)英語聽力是要經(jīng)過一個(gè)量化的訓(xùn)練的。我認(rèn)為最次也要每周完成1盤60分鐘的聽力練習(xí)。一個(gè)學(xué)期聽10盤，2年要循序漸進(jìn)地完成40盤(注意：這40盤難度要有梯度，即，越往后語速越快，詞匯越難)。單純憑借高中的英語聽力底子，想通過CET4不太現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，我認(rèn)識(shí)的同學(xué)中，也有高中階段就通過了CET4的。
[推薦書目]：
1、《聽力入門》(也叫Step by Step)<1983年版> 華東師范大學(xué)出版社張民倫、樂融融、黃震、金星男合編，共4冊(cè)，每?jī)?cè)配套8盤60分磁帶。
(提示：別買2000年新版的，現(xiàn)在學(xué)術(shù)界魚目混雜，有些書都是為了賺錢，從專業(yè)領(lǐng)域講，就是混子。新版的只有2本書，磁帶一共才16盤，不但練習(xí)的量不夠，聽力材料的難度也沒有拉開。不適合剛剛起步的同學(xué)。)
2、《英語初級(jí)聽力》《英語中級(jí)聽力》<1992年版> <書號(hào)：ISBN 7-5600-0645-0 / G"311> 外語教學(xué)與研究出版社何其莘、王敏、金利民、俞涓編。初級(jí)11盤;中級(jí)9盤;高級(jí)9盤。
(提示：這套教材被許多院校英語專業(yè)選為聽力課教材，其中《英語高級(jí)聽力》的難度相當(dāng)于BBC或VOA正常語速，不賣也可以，完成《英語中級(jí)聽力》后，直接聽英語廣播也可以。)
提示：①現(xiàn)在已經(jīng)很少有人用單放機(jī)聽英語了，都用MP3或MP4。以上教材的MP3可到網(wǎng)絡(luò)上下載。購買MP3時(shí)，最好購買有相當(dāng)于單放機(jī)倒帶功能的，因?yàn)闆]有播放進(jìn)度條的MP3在做英語練習(xí)的時(shí)候，只能等聽完了整段的材料，才能回放，麻煩。
?、谠跁曩彆鴷r(shí)，最好把教師用書也一起買了，在聽不懂的時(shí)候可以參閱聽力原文，提高學(xué)習(xí)效果。
?、鄯磸?fù)怎么聽都聽不懂，該怎么辦?：一般打開學(xué)生用書，開始聽聽力。在聽完一個(gè)練習(xí)之前，不要中途放棄(使用暫停鍵是可以的)。這樣聽1次2次后，核對(duì)答案。把錯(cuò)誤的改過來，照著答案再聽最后1遍。注意，在不看答案之前，最多聽3遍，3遍過后還是聽不懂，就放棄，看答案吧。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法二
考試中聽力的應(yīng)試技巧
在試卷拿到手后，要抓緊時(shí)間閱讀聽力部分的選項(xiàng)。(有的試卷聽力題只有選項(xiàng)，沒有問題，問題在播放的磁帶中)通過閱讀選項(xiàng)盡量多獲取信息，猜測(cè)聽力大概內(nèi)容以及題目將會(huì)問什么。這樣可以在聽音前，有充裕的時(shí)間做思想準(zhǔn)備，提高正確率。
選答案時(shí)要注意運(yùn)用常識(shí)(common sense)，比如在一篇關(guān)于移植樹木的聽力理解中問到：
When you transplant a tree, you should avoid cutting too many what?
A) The branches.
B) The trunk of the tree.
C) The small roots.
D) The main roots of the tree.
樹木的主干和枝干在地表上的稱之為：樹干和樹枝;地表下的稱之為：主根和須根。不用聽，就選<D>。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法三
口語
口語可以看作是口頭作文。在有準(zhǔn)備、有目的地長(zhǎng)期應(yīng)用與訓(xùn)練的同時(shí)，還要注意應(yīng)考作答時(shí)思維的發(fā)散性。不能只是單純地“問什么答什么”，要盡可能主動(dòng)積極地多表白與談話主題相關(guān)的意群。要應(yīng)用talk around the topic的詭異圓滑，而不是talk about the topic directly的生硬實(shí)在。通過盡量多的口語表達(dá)給考官留下好印象。
建議同學(xué)們豐富自己的社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檎勗捯兄黝}，談?wù)撟约簺]經(jīng)歷過的方面，肯定是啞巴吃黃連，有口說不出。同學(xué)們應(yīng)該針對(duì)熱門話題平時(shí)最好用英語記日記，因?yàn)槟軌蚴孪冉M織好句子結(jié)構(gòu)有助于在臨場(chǎng)時(shí)自由地說出來。
其實(shí)，外國(guó)人在積極表白自我時(shí)，有時(shí)也語無倫次不合邏輯。
比如：Milwaukee市的一位棒球教練曾說過：
I think we have a pretty good basketball team. And we’re going to get better as we improve.
to get better的意思就是to improve。內(nèi)容重復(fù)，應(yīng)刪掉重復(fù)的部分。但乍一聽，我們會(huì)感覺他的話正確且具有鼓動(dòng)性。
再如：一個(gè)參議員曾經(jīng)說：
By the way, before I start talking, I want to say…
“說話之前”就是還沒說話的時(shí)候，他怎么可能在還沒說話的時(shí)候說話呢?自相矛盾。
此外，要熟背一些特定句式。如：If I were a …, I would …這樣的句子要張嘴就來。
(提示：CET4于2005年推行710滿分，每年劃定一個(gè)分?jǐn)?shù)線，線上的同學(xué)們可以參加口語考試。)
[推薦書目]：
1、《英語熱門話題作文典例分析》(Hottest Topics a Guidebook to CET Writing)大連理工大學(xué)出版社 傅軼飛 編著(書號(hào)：ISBN 7-5611-1854-6)
2、《現(xiàn)代漢譯英口譯教程》(Contemporary Oral Interpreting – A Course Book) [普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材] 外語教學(xué)與研究出版社 吳冰 主編(書號(hào)：ISBN 7-5600-4065-9)
大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法四
詞匯
詞匯是基本功。要記住一個(gè)詞是要經(jīng)過多次反復(fù)的。大綱中的常用詞綴能夠幫助我們拓展詞匯量，對(duì)詞綴的掌握要達(dá)到通過詞綴猜測(cè)陌生詞匯詞義的應(yīng)用水平。
如：The room temperature is 17℃.
此句讀作：The room temperature is seventeen degree centigrade.
centigrade a. 百分度的, 攝氏溫度的n. 攝氏溫度計(jì)
前綴cent- / centi- = one hundred or one hundredth。grade n. 等級(jí)，級(jí)別。
根據(jù)攝氏度的定義：冰水混合物的溫度與一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度之間的溫度差定義為一百攝氏度。這一溫度差的百分之一定義為一攝氏度。由此得來，這個(gè)詞匯并不難記憶。這類的例子還有，centimeter = cm n. 厘米(即百分之一米)。century n. 百年，世紀(jì)。那么表示10，表示1000的前綴又分別是什么呢?
詞匯的記憶需要平時(shí)背單詞時(shí)，留意一個(gè)詞的發(fā)音、構(gòu)詞結(jié)構(gòu)、同義詞、反義詞、形近字、近義詞等?；ㄒ欢康臅r(shí)間用聯(lián)想的方式總結(jié)、對(duì)比一下詞匯，很有用。其實(shí)，我們?cè)谛W(xué)學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，也是用同樣的方法。
[推薦書目]：
我個(gè)人喜歡馬德高的英語詞匯星火式巧記速記系列中，插圖豐富的那一版書。因?yàn)橛谜Z言來解釋辨析一個(gè)詞的話，羅嗦!用直觀的卡通畫便于大家理解。
1、《考研英語詞匯星火式巧記速記》青島海洋大學(xué)出版社 馬德高編著(此書的種類很多，同學(xué)們到書店去買一本適合自己的，即，讀起來不太難，也不太容易的。我推薦插圖豐富的，練習(xí)題少的版本。)
2、《英文字根字典》外文出版社 劉毅 編著(書號(hào)：ISBN 7-119-02312-8)
3、《大學(xué)英語四級(jí)新大綱詞匯串聯(lián)記憶》中國(guó)社會(huì)出版社 王長(zhǎng)喜編著(書號(hào)：ISBN 7-80146-715-9)
大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法五
閱讀
閱讀的時(shí)間分配和做題順序有可能要受CET考場(chǎng)指令及考試程序限制，平時(shí)有意識(shí)地練習(xí)速讀很有必要。
步驟是先看一眼標(biāo)題，了解文章主旨大意。再看試卷上提出的有關(guān)問題，將問題中的關(guān)鍵詞劃出來，在文章中找到這些關(guān)鍵詞，精讀有這一詞匯的前后句子，選出答案。這里還要提示同學(xué)們兩點(diǎn)：
1)每篇閱讀的問題都是按照文章段落問的。即問題一的答案一定在文章的前部，問題五的答案應(yīng)該在文章的后部。
2)對(duì)于文章主旨題，可瀏覽每一自然段的Head Sentence，因?yàn)橥ǔＣ慷蔚念^句是這一段的中心句。通過閱讀頭句，來迅速了解文章中心。
當(dāng)然，還有一些大綱中要求同學(xué)們掌握的縮寫詞也有助于解題。如：e.g. = For example, i.e. = that is to say。(這部分內(nèi)容參閱《大學(xué)英語教學(xué)大綱》)
完型題型要當(dāng)作一篇閱讀理解來做，做題時(shí)要通讀全文，不要死扣一個(gè)空，在對(duì)文章有一個(gè)整體印象后，再選擇。因?yàn)橐苍S前面題目的正確答案在后文中有暗示。
[推薦書目]：
1、《新概念英語第2冊(cè)》朗文出版社+世界圖書出版社(磁帶推薦，美音版的)
2、《新概念英語第3冊(cè)》朗文出版社+世界圖書出版社
大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法六
作文
在大綱中對(duì)語言實(shí)用性的要求下，CET考察應(yīng)用型作文的可能性會(huì)增加。對(duì)于英文簡(jiǎn)歷、私人書信、通知、投訴、抱怨、致歉、致謝等的寫作格式、選詞表意的方法、所含要素等都要明確。
對(duì)于議論文，推薦用三段式寫作，即總分總式。具體說便是，第一段要明確簡(jiǎn)潔地提出論點(diǎn)。第二段要有支持性的論據(jù)。第三段要提出希望或展望、解決問題的建議、深刻的結(jié)論等等。
寫作時(shí)，盡量多地使用簡(jiǎn)單句固然不容易出錯(cuò)，但文章的等級(jí)就不會(huì)高。看一些關(guān)于句法的書籍，背誦一些表因果條件、表時(shí)間先后等等的固定句式。這樣對(duì)練習(xí)寫作有利。比如：“據(jù)說…是因?yàn)?hellip;”句式馬上反映出 “It was said that … … because of + n.”
同學(xué)們平時(shí)練筆的時(shí)候，有一個(gè)寫什么的問題。這里建議同學(xué)們通過寫日記、聽寫、讀寫、譯寫、改寫、縮寫、擴(kuò)寫和寫摘要等方法來練習(xí)英文寫作。
[推薦書目]：
1、《大學(xué)英語寫作常用句型》上海外語教育出版社 蔡基剛編著(書號(hào)：ISBN 7-81046-679-8)
大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法七
翻譯
考察同學(xué)們的邏輯思維能力，使用正確語序的能力。不論是英譯漢，還是漢譯英，一定要抓住句子的主謂框架，盡量直譯。提示同學(xué)們注意，要正確處理英語和漢語在語序方面的不同之處。
如：漢語中，狀+主+謂;而英語中，主+謂+狀。例如：“昨天我上街購物了”。除非為了強(qiáng)調(diào)，英語句子一般把時(shí)間狀語“昨天”放到句子后部，為I went to shopping yesterday.
這部分，大家可以在本博客(blog.sina.com.cn/m/catcher)進(jìn)行交流，哈哈。
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