高三從零開始學(xué)英語怎么學(xué)
英語作為一門外語學(xué)科,肯定需要花費(fèi)一定時(shí)間去學(xué)習(xí)的,那么高三從零開始學(xué)英語怎么學(xué)?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高三從零基礎(chǔ)學(xué)英語的步驟的資料,希望大家喜歡!
高三從零基礎(chǔ)學(xué)英語的步驟
第一步:掌握音標(biāo)
音標(biāo)是英語(課程)學(xué)習(xí)中最基本的要素,學(xué)好音標(biāo)可以幫助你正確發(fā)音。很多初學(xué)者都不重視這個(gè)環(huán)節(jié),以至于學(xué)了多年英語仍要回過頭來重新學(xué)習(xí)音標(biāo),一些發(fā)音習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固了,糾正起來可要下一番功夫。不管你處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段,要記住,音標(biāo)不可丟!那么,音標(biāo)如何學(xué)習(xí)?開始張口練習(xí)是關(guān)鍵!
首先,反復(fù)練習(xí)朗讀音標(biāo),感受每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)和區(qū)別,尤其是元音;單個(gè)音標(biāo)可以準(zhǔn)確讀出之后,接下來就是讀單詞,練習(xí)輔音元音結(jié)合后的發(fā)音;最后就是句子的練習(xí)了,找一些簡單的日常對(duì)話來朗讀。建議大家將自己的朗讀錄下來,回過頭去聽,找出讀得不好的地方加強(qiáng)練習(xí)。音標(biāo)——單詞——句子,這是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,也是發(fā)音練習(xí)最基本的步驟。
第二步:養(yǎng)成英語思維習(xí)慣
相信大家對(duì)“中式英語”不陌生,很多人在說英語的時(shí)候直接按照腦子里的漢語意思逐字翻譯出來,這就是由于缺乏英語思維習(xí)慣造成的。如何避免“中式英語”?
可以試試用英文寫日記的方法,每天寫幾個(gè)句子,句式不一定要很復(fù)雜,能用符合英語的習(xí)慣表達(dá)出來就好。此外還要開口說,或許一開始你說出的甚至不是一個(gè)完
整句子,但是不要放棄,堅(jiān)持練習(xí)。
第三步:夯實(shí)基礎(chǔ)
雖說英語口語中并不過分拘泥語法,但口語句子的組織并不是雜亂無章的,詞也不能過于隨心所欲,所以打好英語基礎(chǔ)還是很必要的。良好的功底可以幫助你更正確地組織語句,豐富的詞匯量可以使你的表達(dá)更靈活,口語常識(shí)和句子的累積可以讓你說出更地道的英語。所以很多初學(xué)者在學(xué)完音標(biāo)之后,都會(huì)選擇學(xué)習(xí)一些教材打基礎(chǔ)。新概念第一冊(cè)就是不錯(cuò)的選擇,它涵蓋了比較基礎(chǔ)的句式和日常對(duì)話,在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中可以積累常用的口語句子,夯實(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)口語兩不誤!
第四步:鍛煉聽力培養(yǎng)語感
在英語口語中,“聽”是很重要的一部分。只有聽懂對(duì)方說什么,才能給出正確回應(yīng)。那么應(yīng)該怎么聽?初學(xué)階段不用聽太復(fù)雜、太難的材料,平??梢远嗦犅犛⑽母瑁瑢?duì)照歌詞唱一唱。此外還可以看英文電影和美劇,有資源的話盡量看雙語字幕的,邊看邊學(xué)習(xí),看看生活中一些話是怎么用英語表達(dá)的。電影、美劇和英文歌曲里有很多口語和俚語,可以幫助我們積累一些句子和常識(shí)。時(shí)間久了你就會(huì)慢慢能聽懂一些簡單的表達(dá)了!
最后:找對(duì)合適的老師
在初級(jí)階段自學(xué)口語的確有相當(dāng)?shù)碾y度。所以如果你對(duì)自己的發(fā)音沒有把握,或是抽不出時(shí)間來自己規(guī)劃、自學(xué),那么選擇一個(gè)合適的老師、或是合適的課程也很重要。
最后,提醒大家千萬不要因?yàn)椴砰_始學(xué)英語而不敢于開口,要知道,那些口語說得順順溜溜的人,都是從最簡單的開始,一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)過來的!告別啞巴英語,需要從一開始就抓起!
高三從零基礎(chǔ)學(xué)英語語法的建議
一、英語和漢語比較著學(xué)習(xí):相同的地方保留下來,不同的地方作出變更,把我們已經(jīng)熟練掌握的母語——漢語(包括古漢語)作為學(xué)習(xí)的工具,會(huì)有幫助,并且同時(shí)加強(qiáng)了母語掌握的深化程度。
1、比如:句子成分:
英語:主、謂、賓、賓補(bǔ)、表、定、狀語。 漢語:主、謂、賓、補(bǔ)、定、狀語。
2、又如:句型:
英語:簡單句、復(fù)合句、并列句三種。
漢語:單句、復(fù)句兩種。這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下兩者的聯(lián)系和區(qū)別:英語句型的分類是按非謂語動(dòng)詞和謂語動(dòng)詞的個(gè)數(shù)作為劃分的標(biāo)準(zhǔn)的:簡單句沒有非謂語動(dòng)詞,且只有一個(gè)謂語動(dòng)詞;復(fù)合句至少有一個(gè)非謂語動(dòng)詞,且只有一個(gè)謂語動(dòng)詞;并列句有兩個(gè)以上謂語動(dòng)詞。
當(dāng)然句型的分類還有其他角度:
比如按語氣分為四種:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。陳述句(英語中又叫Yes\No問句)又分為肯定句和否定句兩種,疑問句英語中又分為一般、特殊、選擇、反疑四種。這里作為簡述,主要回答您說的學(xué)習(xí)方法,這里也能看出英語和漢語的聯(lián)系和區(qū)別。
3、又如不同句子成分在句子中的位置,英語和漢語也有相同和不同。
我學(xué)其他方面的知識(shí)也一樣,重點(diǎn)記住陌生的、不同的、特殊的,那么剩下的全部都是已經(jīng)掌握的,或相同的,這很容易。
比較的方法用的范圍很廣,這里我只說了具體的一種——英語和漢語語法比較,還有很多種比較,實(shí)質(zhì)都是找相同和找區(qū)別,還能起到舉一反三的作用。
二、綜合的方法:
如任何一種語言無外乎四個(gè)要素:音、形、義、用法(即語法:分為詞法和句法兩部分)。
比如:[shu]、書、一種的讀物、名詞、一般用作句子的主語、賓語等。
其實(shí),語法是從閱讀學(xué)來的。語法書必然有用,但它和字典一樣,只是從旁輔助的工具。只看語法書卻從不閱讀,一定會(huì)走火入魔,其下場與死背生詞相同。首先:學(xué)生的作文甚至論文有一個(gè)通病,那就是用字太深,但卻很少用得對(duì),于是整篇文章充斥著無數(shù)用生僻詞匯串成的怪異句式。甚至一篇洋洋灑灑數(shù)萬字的論文,往往只有數(shù)十句通順的話,這便是學(xué)習(xí)時(shí)只重背誦生詞,忽視語法的產(chǎn)物了。 學(xué)習(xí)語法與學(xué)習(xí)生詞相似,都要in context地學(xué)。死記硬背單詞沒有用處,因?yàn)槟悴欢畣卧~的用法,也不清楚其應(yīng)用的場合以及語氣。同樣地,像背誦公式般死記什么名詞關(guān)系從句,什么分詞修飾語,即便詞序和結(jié)構(gòu)都懂了,寫作時(shí)真的用得著嗎?用得對(duì)嗎?例如許多人寫出的倒裝句,十有八九會(huì)出錯(cuò)。并非結(jié)構(gòu)出錯(cuò),而是運(yùn)用不當(dāng)。既然語法規(guī)則不能死記硬背,那么語法該怎么學(xué)?其實(shí)啊,要先 從閱讀中領(lǐng)悟語法,再以語法書鞏固領(lǐng)悟而來的知識(shí)。舉個(gè)簡單的例子。冠詞the看似簡單,其實(shí)用法深?yuàn)W多變。一本詳盡的語法書往往會(huì)記錄數(shù)十條運(yùn)用the的規(guī)則,以及無數(shù)的例外情況,而且例外中仍有例外。比如:“根據(jù)冠詞法規(guī)第五條第三小節(jié),這里應(yīng)用the而非a,但由于前面出現(xiàn)了某字,符合了例外情況三,所以這里用the...”。看看吧,這么多規(guī)則以及例外,如果死記的話,記得住這么多嗎?即便記下了,寫作的時(shí)候也未必用。
英語成績不好怎么備戰(zhàn)高考
1.聽老師的安排基礎(chǔ)差的話就不要自己自作主張的實(shí)施計(jì)劃啦,除了那些英語學(xué)霸,大多數(shù)人跟著老師的進(jìn)度總沒有錯(cuò)的。畢竟老師知道重點(diǎn)、??键c(diǎn)在哪里,而且他的復(fù)習(xí)計(jì)劃是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的,肯定不會(huì)存在復(fù)習(xí)不完等其他問題。
2.習(xí)題訓(xùn)練我知道如果基礎(chǔ)差做英語試卷有多痛苦,但是千萬不要?dú)怵H。老師布置的課后作業(yè)一定不會(huì)很多,如果想考高分,你必須多“吃一點(diǎn)”??梢宰约嘿I歷年高考真題做,每天保證3-4篇閱讀理解,1-2篇完形填空(不包括老師布置的作業(yè))。
3.錯(cuò)題總結(jié)高三統(tǒng)一發(fā)放錯(cuò)題本是我母校的傳統(tǒng)。本人認(rèn)為是極其有效的。整理好每次??嫉脑嚲?,把錯(cuò)題可以直接剪下來貼到錯(cuò)題本上節(jié)省時(shí)間,至于習(xí)題的錯(cuò)誤就簡單抄到本子上在零碎時(shí)間里翻看。至少我是沒有錯(cuò)過錯(cuò)題本上的題啊。
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