高三物理化學(xué)基礎(chǔ)差怎么學(xué)
很多同學(xué)物理 化學(xué)的基礎(chǔ)比較差，想要學(xué)好物理化學(xué)，于是急著去做題、去看書(shū)，但是都沒(méi)有多大效果。那么高三物理化學(xué)基礎(chǔ)差怎么學(xué)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高三物理化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
高三物理的學(xué)習(xí)方法
1.預(yù)習(xí)
在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
2.聽(tīng)課
聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因?yàn)樘岣哒n堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?
a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
b、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。
3.獨(dú)立做題
要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向的必由之路。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。當(dāng)然在分析問(wèn)題時(shí)，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另做題是千萬(wàn)不可copy的，那樣毫無(wú)意義。不理解的也要及時(shí)弄明白。
4.復(fù)習(xí)的方法
考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的，復(fù)習(xí)在于平時(shí)，如何復(fù)習(xí)呢?要做到三個(gè)基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子。
比如說(shuō)速率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中)，而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中)。關(guān)于基本規(guī)律，比如說(shuō)平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況。
再說(shuō)一下基本方法，比如說(shuō)研究問(wèn)題是常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。
最后再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好是非常有用的。如，“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。
5.時(shí)間
時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用“回憶”以節(jié)省時(shí)間，睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。物理學(xué)的好的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問(wèn)題的答案。
高三化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
1.最基礎(chǔ)——理解概念，自己區(qū)分易混淆處。
很多同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)原理就是“計(jì)算”，其實(shí)這是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。反應(yīng)原理這一部分的學(xué)習(xí)，首先最重要的應(yīng)該是打好基礎(chǔ)，這里的基礎(chǔ)指的就是要把常考的概念理解透徹。
舉個(gè)例子，
給出一道題目讓你計(jì)算某種酸的電離度，可是你連電離度的定義都不清楚，或者明明要求算電離度你卻算了一個(gè)電離平衡常數(shù)，像這類(lèi)問(wèn)題就是屬于沒(méi)有掌握好最基本的概念。
所以，在這一部分的學(xué)習(xí)中，往往被同學(xué)們忽視的“定義”、“概念”反而是很重要的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)中建議同學(xué)們認(rèn)真地先把這類(lèi)基本概念都記牢，并且自己在做題、考試前就區(qū)分開(kāi)諸如“平衡常數(shù)與電離度”這類(lèi)易混淆的概念。只有先知道了對(duì)象是什么，才有資格去討論怎么計(jì)算的問(wèn)題。
2.理思路——前后學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么聯(lián)系?是否可以相互解釋?
如上面所說(shuō)的，反應(yīng)原理本身就是一個(gè)很強(qiáng)調(diào)邏輯推演的部分，而且事實(shí)上，這一塊內(nèi)容前后有很大的關(guān)聯(lián)程度：從熱力學(xué)綜述開(kāi)始，先后引入了速率、平衡、水解、沉淀等等子章節(jié)，每一個(gè)子章節(jié)之間都是可以互相幫助解釋、幫助記憶的。在平時(shí)的上課、做題當(dāng)中，養(yǎng)成一個(gè)不斷思考的習(xí)慣，自己把這各個(gè)原理之間的思路理清晰，對(duì)于這一部分的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
那么關(guān)鍵問(wèn)題就是到底應(yīng)該怎么做呢?
舉個(gè)例子，
比如今天老師上課講到一個(gè)關(guān)于化學(xué)平衡狀態(tài)下的平衡移動(dòng)問(wèn)題，其中就用到了熱力學(xué)當(dāng)中反應(yīng)速率的知識(shí)點(diǎn)，最后得出“溫度升高導(dǎo)致反應(yīng)速率變大進(jìn)一步導(dǎo)致平衡移動(dòng)”這樣的結(jié)論，這個(gè)時(shí)候你就可以意識(shí)到“平衡”與“反應(yīng)速率”就這樣聯(lián)系起來(lái)了。
類(lèi)似的，這樣的情況可以體現(xiàn)在任何時(shí)候，比如自己做題、自己復(fù)習(xí)的時(shí)候，但是關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于：自己要養(yǎng)成思考和梳理的習(xí)慣。我們常說(shuō)要多思考，那么在這一部分，多考慮一下各個(gè)子章節(jié)之間的聯(lián)系，如果能夠在整體上有一個(gè)把握，自然對(duì)一些綜合性的大題不會(huì)感到素手無(wú)策。
3.做歸納——變化到底有幾種?每種都有什么方法?
反應(yīng)原理其中一個(gè)重要的考點(diǎn)就是考察條件變化時(shí)相應(yīng)的物理量會(huì)怎么變化，對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題許多同學(xué)肯定不陌生，往往會(huì)面對(duì)題目卻記不清楚。所以我們要說(shuō)的是：功夫在于平時(shí)，精華在于總結(jié)。
比如平衡移動(dòng)問(wèn)題中，改變一個(gè)條件時(shí)別的物理量怎么變化，平衡怎么移動(dòng)，這樣的問(wèn)題很多教輔資料上有詳細(xì)歸納，老師也會(huì)做整理總結(jié)，但是關(guān)鍵在于，和之前說(shuō)的一樣：光看不做假把式。所有的總結(jié)，如果你只是聽(tīng)過(guò)一遍看過(guò)一遍，自己不花點(diǎn)時(shí)間想一想、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，那么很可能下次做題你還是要再去看一遍。所以，歸納總結(jié)的工作，自己做一遍，勝過(guò)聽(tīng)十遍。
4.談?dòng)?jì)算——要用簡(jiǎn)便方法時(shí)認(rèn)清前提，面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)找好方法，任何計(jì)算都耐心仔細(xì)。
在高考中，至少有一道大題專(zhuān)門(mén)考察反應(yīng)原理部分的理解與計(jì)算，所以這部分一定是一個(gè)重頭戲，往往一個(gè)答案就是好幾分。計(jì)算問(wèn)題有的簡(jiǎn)單有的復(fù)雜，但是有一些共通的注意點(diǎn)：
?、偕险n時(shí)老師會(huì)講一些快速計(jì)算的方法，比如“等效平衡法”、“中間容器法”等等，很多同學(xué)會(huì)感慨這樣的方法計(jì)算起來(lái)可以節(jié)省時(shí)間。但是關(guān)鍵問(wèn)題在于，很多方法的運(yùn)用是有它的固有前提的，比如“等效平衡法”的應(yīng)用就要求必須是投料成比例的情況。所以，如果不關(guān)注方法適用的條件，用快速計(jì)算、簡(jiǎn)便計(jì)算還有什么意義呢?
?、谟械膯?wèn)題看起來(lái)很棘手，這個(gè)時(shí)候就把自己所能寫(xiě)出來(lái)的東西先全部寫(xiě)下來(lái)，在已有東西的基礎(chǔ)上去思考一般用什么方法去做。這里不便于舉例，只是希望同學(xué)們記住一條：考試時(shí)再緊張，也稍微花點(diǎn)時(shí)間思考：在你已有條件的基礎(chǔ)上，你解決此類(lèi)問(wèn)題的常用方法有哪些——硬算法?轉(zhuǎn)化法?……然后從中找出你認(rèn)為合適的去嘗試。
高三物理化學(xué)的復(fù)習(xí)方法
多理解，就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn)，解答疑問(wèn)。
這樣便對(duì)知識(shí)理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。
多練習(xí)，既指鞏固知識(shí)的練習(xí)，也指心理素質(zhì)的“練習(xí)”。鞏固知識(shí)的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?；A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外，平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。
多總結(jié)，首先要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類(lèi)和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng)，以便日后克服。
最后就是需要強(qiáng)調(diào)的計(jì)算問(wèn)題。很多同學(xué)常說(shuō)：不就是算錯(cuò)了嘛，小問(wèn)題。事實(shí)上，如果你經(jīng)常算錯(cuò)，這肯定不是小問(wèn)題。計(jì)算出錯(cuò)的原因有很多，可能是因?yàn)榇虿莞逄什?、?jì)算時(shí)常弄錯(cuò)正負(fù)號(hào)等等，所以我的一個(gè)提醒是：務(wù)必把為什么會(huì)算錯(cuò)得問(wèn)題從根本上揪出來(lái)，僅僅歸結(jié)于算錯(cuò)卻不知道原因到底是什么，很可能就成為了高中學(xué)習(xí)中的一個(gè)頑疾，影響的不僅僅是化學(xué)這一門(mén)學(xué)科。
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