孩子高二英語不好應(yīng)該怎么學(xué)
對于高中來說，英語非常非常重要!高二的孩子英語不好家長就要注意了，需要找到正確的方法提高孩子的英語。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高高二英語的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
提高高二英語的學(xué)習(xí)方法
1、經(jīng)常使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。
2、良好的朗讀背誦習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
3、常做到良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
4、常常保持記錄糾正錯題的習(xí)慣
每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
5、常常練習(xí)英語聽力的習(xí)慣
聽英語是對英語詞匯，語法，理解能力的一種測試，無論你是聽標準的英語聽力題，還是英語歌曲，只要你能聽明白，理解了，那就說明你對這段聽力所含的單詞，語法都掌握了，所以要保持聽英語的習(xí)慣。
提高高二英語的建議
1.改掉“背”單詞壞習(xí)慣。
語言要用學(xué)語言的方法學(xué)，不是用學(xué)科的方法學(xué)習(xí)。中國人學(xué)英語都是“始于背單詞，毀于背單詞”。95%的學(xué)生在學(xué)英語的時候都會有這個毛病，無休止的背單詞，想要學(xué)好英語，先改掉“背”單詞這個壞習(xí)慣!
小時候，爸媽教我們“識”字，但從來沒教我們“背”字，我的學(xué)生要學(xué)的第一件事就是徹底永遠地忘記背單詞，取而代之的是閱讀我6年來總結(jié)的涵蓋所有考點的360句子，除過寫作之外，考試的任何考點都逃不過這360句經(jīng)典解析。
2.愛上英語只是一瞬間的事。
為什么很多學(xué)生不喜歡學(xué)英語?最大的原因是挫敗感太強，單詞記不住，考試不及格，口語不會講，每一件事都在挫敗孩子的積極性。我教他的則是根據(jù)我所總結(jié)的“語法迷宮圖”對應(yīng)題目到語法，在語法中識單詞，在“迷宮”中掌握語法，這一張“語法迷宮圖”涵蓋初高中所有的語法點，這是我的學(xué)生成績高的另一法寶!
高中生學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)
誤區(qū)一：學(xué)習(xí)不夠深入
大家知道我們習(xí)慣上把英語學(xué)習(xí)分解成五項技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標準。比如說，拿到一本口語書，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說?？炊坏扔跁f。練習(xí)口語，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學(xué)習(xí)者通過練習(xí)，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容。
誤區(qū)二：把知識當(dāng)成技能
打個比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時你有了專家級的關(guān)于如何騎自行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項技能。要學(xué)會一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學(xué)外語當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
誤區(qū)三：速成心理
必須認識到，要想學(xué)好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學(xué)好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學(xué)好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。
誤區(qū)四：重結(jié)果不重過程
應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對路，好的結(jié)果自然會有。
誤區(qū)五：對教師的依賴
大家要仔細揣摩我們常說的一句話：師傅領(lǐng)進門，修行在各人。這句話點出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。
誤區(qū)六：缺乏系統(tǒng)性
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的資料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的后果。今天用這個、明天換另一個，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。也不是說童鞋們不能換資料，不好的資料就是要換。但不能總是換個不停，好的做法應(yīng)該是選中一套資料，以它為主，其余資料都作為補充。
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