基礎(chǔ)比較差應(yīng)該怎么學(xué)英語
基礎(chǔ)比較差應(yīng)該怎么學(xué)英語
很多人或者很多家長都在為自己的孩子英語基礎(chǔ)比較差二擔心，那么基礎(chǔ)比較差應(yīng)該怎么學(xué)英語?以下是學(xué)習啦小編分享給大家的基礎(chǔ)比較差學(xué)英語的方法，希望可以幫到你!
基礎(chǔ)比較差學(xué)英語的方法
第一：明確自己確實有必要學(xué)習英語，并且有足夠的時間。
學(xué)習英語畢竟不是輕松的事情，需要耗費大量的精力和時間。我們說英語首先一門知識，知識的掌握離不開記憶，同時英語又是一種技能，聽說讀寫的能力就是一種技能，而技能的掌握需要重復(fù)訓(xùn)練才能掌握。
英語具有的知識和技能特性決定了學(xué)習英語不需要很高深的智力，學(xué)習英語不是創(chuàng)造發(fā)明，不需要刻苦鉆研，所以只要有記憶力的人理論上都可以學(xué)會英語。同時，由于大量的記憶和重復(fù)訓(xùn)練需要時間和精力，那么這決定了學(xué)習英語的時間將比較漫長。
據(jù)調(diào)查，一個人掌握英語的時間應(yīng)該在3000到5000小時之間。學(xué)習英語將是一場持久消耗戰(zhàn)，耗不起的人最好不要參加。對于只是好奇或者時間有限的人來說，學(xué)習英語是沒有意義的，因為他們投入不了足夠的時間，根本不可能掌握英語，干脆還是不要開始的好。即便開始學(xué)習，最后也必然是半途而廢。
第二：樹立必然可以掌握英語的信心。
了明確的學(xué)習需要，自己真的非?？释麑W(xué)習英語。并且自己將會有足夠的時間，那么就不要猶豫，抓緊開始學(xué)習。計劃開始學(xué)習之后，要破除自己的不自信心心態(tài)。基礎(chǔ)較差的人，一般在學(xué)校的時候就對英語有恐懼癥，所以對自己的信心往往不足。
總是懷疑自己是不是有能力學(xué)好英語呢?這種懷疑的心頭導(dǎo)致經(jīng)不起挫折，一旦發(fā)現(xiàn)達不到學(xué)習目標，或者效果不顯著，往往就會放棄了。樹立掌握英語的自信，是基礎(chǔ)差的人第二要做的事情。
那么信心從何處來呢?一個是已經(jīng)掌握了英語的人的激勵，可以多了解成功掌握英語的故事，很多人文盲也可以很好的學(xué)會了英語，并且能夠流暢的跟外國人交流，只不過他們也可以說是英語文盲，只能聽說，不能閱讀和書寫。
但是比較起他們來，你是不是應(yīng)該有了必然可以掌握英語的自信呢?信心的另一個來源就是不斷的進步，要保證自己的學(xué)習能夠讓你不斷感受到進步，所以很多專家要求學(xué)英語要做到量力而行，這很關(guān)鍵。不要上來就學(xué)一些難度太高的材料，或者信誓旦旦要背誦一本詞典，或者要借助詞典讀一本名著。
這都是不現(xiàn)實的，首先可以確定一般人做不到，其次基礎(chǔ)差的人應(yīng)該也是一般人，不是那么有毅力的人。所以，這些不切實際的事情想也不用想。要從自己能做的事情，并且可以給你帶來成就感的事情做起，并且可以短期見效的事情做起。這可以保證你能夠堅持到底，堅持到底的動力就來源于持續(xù)不斷的進步。
第三：尋找合適的方法和途徑學(xué)習英語。
有了需求和時間，并且相信自己一定可以掌握英語，什么樣的挫折也難不到。然后就是要尋找一個合適的方法和途徑，以及資料來開始學(xué)習。對于自學(xué)英語的人，特別是基礎(chǔ)差的人，對怎么樣學(xué)英語不是很清楚。
學(xué)習英語有哪些資料也不是很清楚，所以他們的學(xué)習非常盲目。今天聽說某某方法不錯，或者什么資料很熱門，然后就選擇什么，堅持不了兩天，沒有效果，那么就放棄了。過幾天頭腦發(fā)熱了，又會尋找別的方法或資料。三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這就是多數(shù)人學(xué)英語的寫照。
基礎(chǔ)比較差學(xué)英語的技巧
一，呵護學(xué)習信心
一個充滿信心的人，事業(yè)總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業(yè)的門檻。自信心作為成才的重要條件，它在學(xué)生教育中有著重要的作用。有無自信心是一個人能否成功的關(guān)鍵。外地中學(xué)的有些學(xué)生還沒學(xué)習英語就首先存在著畏懼心理,再加上膽子太小,缺乏自信,怕說錯。因此,英語教學(xué)的第一步就是要幫助學(xué)生建立自信心,只有學(xué)生具備了自信心,其他的教學(xué)方法才能更好地實施。要幫助學(xué)生樹立自信心,在課堂上教師要經(jīng)常性地讓他們回答一些問題。剛開始可以回答一些簡單的問題，如“How are you today?”并且要對他們的回答給予鼓勵，多表揚，少批評。也可以用肢體語言表示贊賞，讓他們覺得自己不錯， 覺得學(xué)習英語并沒有想象中的難，讓他們有成就感，樹立信心 。
二、激發(fā)興趣
中學(xué)生的年齡特點是好奇心強、模仿力強、生性好動，語言學(xué)習本身是較為單調(diào)枯燥的，所以更應(yīng)避免“一言堂”的教學(xué)模式。我們可以通過圖片、游戲、情景、多媒體等多種手段提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣，使學(xué)生從被動學(xué)習轉(zhuǎn)為主動學(xué)習，從而大大提高學(xué)習效率。
三、定時檢查，及時反饋
英語知識內(nèi)容由淺入深、循序漸進、環(huán)環(huán)相扣、密不可分。每位老師都應(yīng)該平時注意培養(yǎng)學(xué)生塌實的學(xué)風，令其認真做好預(yù)習復(fù)習，溫故而知新。教師要有嚴格的教風，在每一節(jié)課，每單元教完后都要進行信息反饋，隨時了解學(xué)生對以學(xué)知識的掌握、遺忘程度，學(xué)到一定階段讓學(xué)生自己小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。如在學(xué)完了人稱代詞和物主代詞后，讓學(xué)生總結(jié)歸納人稱代詞的主格、賓格;形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞的形式及其用法，使學(xué)生能以正確形式靈活地應(yīng)用句子中去。在講詞匯的同時，讓學(xué)生復(fù)習回顧同音詞、近意詞、反義詞、一詞多意。對前后知識時常進行語法歸納、幫助學(xué)生克服遺忘，及時反饋教學(xué)信息，使課堂教學(xué)更具針對性，有利于學(xué)生及時反饋問題。這方面的工作可以和家長、助教合作，老師在每節(jié)課后將學(xué)生課堂上的學(xué)術(shù)上的問題列表，交給家長或助教，三方一起幫助學(xué)生做到不錯同類題，不做重復(fù)工。
基礎(chǔ)比較差學(xué)英語的建議
孩子學(xué)英語要早
很多研究報告表明，從生理學(xué)和心理學(xué)的角度上看，幼兒階段是人類語言學(xué)習的關(guān)鍵期。早期兒童對任何語言都具有極大的敏感性，他們的語言感受能力極強，模仿能力也極強，他們聽覺敏銳，心理障礙少。
0-6歲是孩子語言發(fā)展的敏感時期，而2-4歲則是模仿能力最強的時期，在這個時期為孩子提供純正的語音語調(diào)，孩子最能模仿，學(xué)得也最快;到了4-8歲的階段，孩子的記憶力會出奇地好，這也是孩子語言的最佳學(xué)習時期，所以家長們完全可以在孩子能較準確表達自己的意思的時候，就開始逐步讓孩子接觸英語了。
家庭英語氣氛要濃
英語，是一門語言，跟學(xué)中文一樣沒有語言環(huán)境是學(xué)不好的，因此在家庭里營造良好的英語氣氛對于孩子的學(xué)習來時是非常重要的，然而這個學(xué)習氛圍又該如何營造呢?
孩子天生愛動，注意力容易不集中，因此，酷酷少兒英語老師建議，可以采用動態(tài)時的方式先引起他的興趣，再進一步引導(dǎo)他去學(xué)習。例如陪他一起看英語原版動畫片或者有聲故事等，讓孩子在不經(jīng)意間吸收到英語的發(fā)音及詞匯等，從而逐步形成他們的英語思維。
另外，也可以考慮把家庭妝點成小小的英語王國，在很多孩子喜歡替家中的物品貼標簽，讓孩子自己動手，家長輔助，在家里各個角落貼上各種色彩的標簽，寫上英語，可以物品的英文，也可以是日常用語，那么孩子每天看、每天讀、每天說，并定期更換。這樣讓孩子將英語詞匯直接與實物及意義聯(lián)系起來，不必用母語的任何解釋。這樣子持續(xù)下去，孩子就會用英語直接進行思維。
給予強烈的孩子的成就感
英語基礎(chǔ)比較差的家長不妨邀請孩子當自己的老師，自己是孩子的學(xué)生，讓孩子教導(dǎo)自己英語，在跟隨孩子學(xué)習的過程中，給予孩子更多的肯定與支持， 讓孩子在此過程中能夠收獲更多的自信心與成就感。
另外，家長在平時也多讓周圍的人知道孩子的進步，適當?shù)禺斨⒆拥拿嬲堄H友們或孩子的同學(xué)們參觀，這樣會起到很好的鼓勵作用;家長還可以按許諾，在孩子積累了一定數(shù)量的“小獎品”后，再給一次諸如玩具之類的“大獎”，鼓勵他們繼續(xù)努力，使孩子對英語學(xué)習能更感興趣。
家長要有足夠的耐心
作為一種語言，我們不要期望孩子在有限的時間里就能脫口而出說英語，那是不現(xiàn)實的。英語需要慢慢地積累，不可能一蹴而就。
兒童思維能力不如成年人，他們不善于把握語言的系統(tǒng)和規(guī)律，也缺乏獨立學(xué)習的能力，因此，家長們一定要有足夠的耐心，不要因為孩子沒有明顯的進步而悶悶不樂，更不能因此而產(chǎn)生埋怨和批評;面對困難，家長要給予積極的引導(dǎo)與倍加鼓勵，這就是毅力、意志力的培養(yǎng)， 是個性的不斷完善。同時這也是有意識地慢慢地培養(yǎng)孩子學(xué)習和生活的好習慣。f
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