理科生物化學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)好
理科生物化學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)好
生物化學(xué)是是在分子水平上研究生物體的組成與結(jié)構(gòu)、代謝及其調(diào)節(jié)的一門科學(xué)。那么理科生物化學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)好?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的理科生物化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到你!
理科生物化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
【化學(xué)的學(xué)習(xí)】
學(xué)習(xí)化學(xué)要做到三抓,即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。化學(xué)知識(shí)之間是有內(nèi)在規(guī)律的,掌握了規(guī)律就能駕馭知識(shí),記憶知識(shí)。如化合價(jià)的一般規(guī)律,金屬元素通常顯正價(jià),非金屬元素通常顯負(fù)價(jià),單質(zhì)元素的化合價(jià)為零,許多元素有變價(jià),條件不同價(jià)態(tài)不同。
關(guān)于化學(xué)有一種說(shuō)法就是化學(xué)是理科中的文科,因?yàn)榛瘜W(xué)要記要背的東西很多,而且化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意閱讀與動(dòng)手、動(dòng)筆結(jié)合。要自己動(dòng)手推演、計(jì)算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學(xué)方程式,或者動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),來(lái)驗(yàn)證、加深印象和幫助理解,有時(shí)還要?jiǎng)邮植檎屹Y料來(lái)核對(duì)、補(bǔ)充某些材料。同時(shí)在化學(xué)學(xué)習(xí)中,經(jīng)過(guò)思考提出存在于化學(xué)事物內(nèi)部或化學(xué)事物之間的矛盾,即化學(xué)問(wèn)題,由自己來(lái)加以研究和解決,或者在自己解決不了時(shí)請(qǐng)求別人幫助解決,是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本活動(dòng)方法,也是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果的一種基本方法。
【生物的學(xué)習(xí)】
基本方針:1、生物是正確了解身體,學(xué)習(xí)人和環(huán)境(植物,動(dòng)物,自然界)之間關(guān)系的科目。2、不要盲目記憶,跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)理解。
運(yùn)用方案:1、仔細(xì)了解課本內(nèi)容,理解和記憶基本概念。2、把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。3、把日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較,確實(shí)理解整理后再記憶。4、把內(nèi)容用圖或表格表述后,再進(jìn)行整理和理解。5、實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)來(lái)理解。6、以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。7、根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。(1)把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。(2)利用對(duì)自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。(3)同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。8、不懂的題必須解決。 9、通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。(1)整理做錯(cuò)的題,下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。(2)不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。(3)以基本題——中等難度題——難題的順序做題,理解內(nèi)容。
理科生物化學(xué)的學(xué)習(xí)技巧
1、選擇好習(xí)題集和參考書
我們目前采用的教材是在王鏡巖等編著的《生物化學(xué)》基礎(chǔ)上精簡(jiǎn)而成的,雖然重點(diǎn)更加清晰,但是也不得不精簡(jiǎn)掉一些背景知識(shí),另外,內(nèi)容覆蓋范圍也減少了。在學(xué)習(xí)教材時(shí)遇到難以理解的問(wèn)題,可以參考《生物化學(xué)》的對(duì)應(yīng)章節(jié),將會(huì)有助于知識(shí)點(diǎn)的理解。另外是一本英文的原版教材,如Lehninger’s Principles of Biochemistry。英文版教材的特點(diǎn)是新、印刷精美,圖表多為彩圖,方便你自學(xué)。閱讀一本好的英文生化教材,不僅對(duì)提高自己的專業(yè)英語(yǔ)水平,而且對(duì)理解各章節(jié)的內(nèi)容,學(xué)好本學(xué)科是非常有幫助。因?yàn)樯锘瘜W(xué)知識(shí)點(diǎn)非常多,因此,平常多做題是學(xué)好生物化學(xué)的關(guān)鍵。選一本好的習(xí)題集,多做幾遍,把知識(shí)點(diǎn)吃透,足矣。
2、由表及里,循序漸進(jìn),課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)
本課程可分為以下幾部分:①結(jié)構(gòu)生物化學(xué):著重介紹蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素等的組成、結(jié)構(gòu)與功能。重點(diǎn)闡述生物分子具有哪些基本的結(jié)構(gòu)?哪些重要的理化性質(zhì)?以及結(jié)構(gòu)與功能有什么關(guān)系等問(wèn)題,同時(shí)要隨時(shí)將它們進(jìn)行比較。這樣既便于理解,也有利于記憶。②代謝生物化學(xué):主要介紹糖代謝、脂類代謝、能量代謝、氨基酸代謝、核昔酸代謝、以及各種物質(zhì)代謝的聯(lián)系和調(diào)節(jié)規(guī)律。此部分內(nèi)容是傳統(tǒng)生物化學(xué)的核心內(nèi)容。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),應(yīng)注重學(xué)習(xí)各代謝途徑的關(guān)鍵酶及生理意義;各代謝途徑中間代謝物的相互聯(lián)系,尤其是連接不同代謝途徑的中間代謝物;各代謝途徑的主要調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)及相互聯(lián)系;代謝異常與臨床疾病的關(guān)系等問(wèn)題。③分子遺傳學(xué)基礎(chǔ):重點(diǎn)介紹了DNA復(fù)制,DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的基本過(guò)程,并從必要條件、所需酶蛋白和特點(diǎn)等方面對(duì)三個(gè)過(guò)程進(jìn)行比較,在理順本課程的基本框架后,就應(yīng)全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握教材的基本內(nèi)容,并且找出共性,抓住規(guī)律。
3、學(xué)會(huì)做筆記
雖然我的課件大家可以課后拷貝,但是我認(rèn)為做筆記還是不可缺少的。筆記記什么呢?老師課上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的地方,自己沒有理解的內(nèi)容,自己聽課中的感悟,聯(lián)想到的問(wèn)題等等,課后配合課件復(fù)習(xí),大家可以試一下,絕對(duì)有幫助!另外,做筆記也是一種能力的鍛煉,是傾聽和把握別人思想思路的能力。
4、懂得記憶法
學(xué)習(xí)生物化學(xué)時(shí),學(xué)生反映最多的問(wèn)題是記不住學(xué)過(guò)的內(nèi)容。關(guān)于此問(wèn)題我的建議是:首先對(duì)于與理解無(wú)關(guān)的內(nèi)容,需要記憶的,肯定是生化學(xué)習(xí)中的ABC,我會(huì)在課堂上強(qiáng)調(diào)。如氨基酸的三字母和化學(xué)結(jié)構(gòu)符號(hào)是需要記的;其次,對(duì)于與理解有關(guān)的內(nèi)容,要明白理解是記憶之母,因此對(duì)各章內(nèi)容,必須先對(duì)有關(guān)原理理解透,然后再去記憶;第三,記憶要講究技巧,多想想方法。如關(guān)于必需氨基酸的記憶,可以將高等動(dòng)物10種必需氨基酸的首寫字母拼寫成一句話:Tip MTV hall(需付小費(fèi)的MTV廳)。
5、勤于動(dòng)手,聯(lián)系實(shí)際
學(xué)習(xí)生化理論的最終目的是應(yīng)用。我們?cè)谌瞬诺倪x拔中特別喜歡能夠?qū)W以致用的人。生化實(shí)驗(yàn)課和科技創(chuàng)新活動(dòng)為大家提供了很好的理論聯(lián)系實(shí)際的平臺(tái),在每一步實(shí)驗(yàn)中都問(wèn)一下自己為什么這樣做,對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都嘗試用理論去解釋,對(duì)每一個(gè)失敗都認(rèn)真查找分析原因,慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己掌握了一種學(xué)習(xí)的神器。
6.嘗試對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較,找出異同點(diǎn)
生命的神奇之處在于其多姿多彩,千變?nèi)f化,然而,無(wú)論是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜的生命體都遵循一些內(nèi)在的規(guī)律,這就是大道至簡(jiǎn)。比較生命分子或生命活動(dòng)的異同點(diǎn),你有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)化的痕跡,有時(shí)會(huì)嘆服上帝的造物智慧,總之,是一個(gè)很好玩,很享受的事情。
理科生物化學(xué)的學(xué)習(xí)建議
全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。對(duì)物理概念應(yīng)該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理、定律的理解應(yīng)從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、適用條件等做全面的分析。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運(yùn)動(dòng)、能量的相關(guān)問(wèn)題是在不同知識(shí)背景下的同一個(gè)內(nèi)容,是一個(gè)整體。
掌握科學(xué)的解題思路
在求解物理問(wèn)題時(shí),應(yīng)具備良好的思維習(xí)慣。如正確選擇研究對(duì)象及受力分析,在對(duì)狀態(tài)、過(guò)程分析時(shí)畫出狀態(tài)過(guò)程的示意圖,將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯(cuò)誤,解題時(shí)可以遵循這樣的思路:畫草圖———想情景———選對(duì)象———建模型———分析狀態(tài)和過(guò)程———找規(guī)律———列方程———檢查結(jié)果。
培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣
提高解答物理問(wèn)題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣上。有的同學(xué)為了加快答題速度,題還沒來(lái)得及看清楚就著急去寫,寫到一半才發(fā)現(xiàn)寫的不對(duì),原來(lái)題沒有審清,結(jié)果是想快反到浪費(fèi)了很多時(shí)間,所以,審題環(huán)節(jié)很重要。審題到位后,再把題中的描述轉(zhuǎn)換成一個(gè)活生生的情景,當(dāng)然,應(yīng)用能力的提高還取決于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度,基礎(chǔ)為首先。
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