理科生物化學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)好
理科生物化學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)好
生物化學(xué)是是在分子水平上研究生物體的組成與結(jié)構(gòu)、代謝及其調(diào)節(jié)的一門科學(xué)。那么理科生物化學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)好?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的理科生物化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
理科生物化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
【化學(xué)的學(xué)習(xí)】
學(xué)習(xí)化學(xué)要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路?；瘜W(xué)知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質(zhì)元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態(tài)不同。
關(guān)于化學(xué)有一種說法就是化學(xué)是理科中的文科，因為化學(xué)要記要背的東西很多，而且化學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科，因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中要注意閱讀與動手、動筆結(jié)合。要自己動手推演、計算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學(xué)方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來核對、補充某些材料。同時在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過思考提出存在于化學(xué)事物內(nèi)部或化學(xué)事物之間的矛盾，即化學(xué)問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時請求別人幫助解決，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本活動方法，也是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果的一種基本方法。
【生物的學(xué)習(xí)】
基本方針：1、生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境(植物，動物，自然界)之間關(guān)系的科目。2、不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。
運用方案：1、仔細了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。2、把所學(xué)的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。3、把日常用語和科學(xué)用語互做比較，確實理解整理后再記憶。4、把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。5、實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來來理解。6、以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進行記憶。7、根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。(1)把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進行記憶。(2)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。(3)同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。8、不懂的題必須解決。 9、通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。(1)整理做錯的題，下次考試前重點復(fù)習(xí)。(2)不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。(3)以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內(nèi)容。
理科生物化學(xué)的學(xué)習(xí)技巧
1、選擇好習(xí)題集和參考書
我們目前采用的教材是在王鏡巖等編著的《生物化學(xué)》基礎(chǔ)上精簡而成的，雖然重點更加清晰，但是也不得不精簡掉一些背景知識，另外，內(nèi)容覆蓋范圍也減少了。在學(xué)習(xí)教材時遇到難以理解的問題，可以參考《生物化學(xué)》的對應(yīng)章節(jié)，將會有助于知識點的理解。另外是一本英文的原版教材，如Lehninger’s Principles of Biochemistry。英文版教材的特點是新、印刷精美，圖表多為彩圖，方便你自學(xué)。閱讀一本好的英文生化教材，不僅對提高自己的專業(yè)英語水平，而且對理解各章節(jié)的內(nèi)容，學(xué)好本學(xué)科是非常有幫助。因為生物化學(xué)知識點非常多，因此，平常多做題是學(xué)好生物化學(xué)的關(guān)鍵。選一本好的習(xí)題集，多做幾遍，把知識點吃透，足矣。
2、由表及里，循序漸進，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)
本課程可分為以下幾部分：①結(jié)構(gòu)生物化學(xué)：著重介紹蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素等的組成、結(jié)構(gòu)與功能。重點闡述生物分子具有哪些基本的結(jié)構(gòu)?哪些重要的理化性質(zhì)?以及結(jié)構(gòu)與功能有什么關(guān)系等問題，同時要隨時將它們進行比較。這樣既便于理解，也有利于記憶。②代謝生物化學(xué)：主要介紹糖代謝、脂類代謝、能量代謝、氨基酸代謝、核昔酸代謝、以及各種物質(zhì)代謝的聯(lián)系和調(diào)節(jié)規(guī)律。此部分內(nèi)容是傳統(tǒng)生物化學(xué)的核心內(nèi)容。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時，應(yīng)注重學(xué)習(xí)各代謝途徑的關(guān)鍵酶及生理意義;各代謝途徑中間代謝物的相互聯(lián)系，尤其是連接不同代謝途徑的中間代謝物;各代謝途徑的主要調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)及相互聯(lián)系;代謝異常與臨床疾病的關(guān)系等問題。③分子遺傳學(xué)基礎(chǔ)：重點介紹了DNA復(fù)制，DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時，應(yīng)重點學(xué)習(xí)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的基本過程，并從必要條件、所需酶蛋白和特點等方面對三個過程進行比較，在理順本課程的基本框架后，就應(yīng)全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握教材的基本內(nèi)容，并且找出共性，抓住規(guī)律。
3、學(xué)會做筆記
雖然我的課件大家可以課后拷貝，但是我認(rèn)為做筆記還是不可缺少的。筆記記什么呢?老師課上重點強調(diào)的地方，自己沒有理解的內(nèi)容，自己聽課中的感悟，聯(lián)想到的問題等等，課后配合課件復(fù)習(xí)，大家可以試一下，絕對有幫助!另外，做筆記也是一種能力的鍛煉，是傾聽和把握別人思想思路的能力。
4、懂得記憶法
學(xué)習(xí)生物化學(xué)時，學(xué)生反映最多的問題是記不住學(xué)過的內(nèi)容。關(guān)于此問題我的建議是：首先對于與理解無關(guān)的內(nèi)容，需要記憶的，肯定是生化學(xué)習(xí)中的ABC，我會在課堂上強調(diào)。如氨基酸的三字母和化學(xué)結(jié)構(gòu)符號是需要記的;其次，對于與理解有關(guān)的內(nèi)容，要明白理解是記憶之母，因此對各章內(nèi)容，必須先對有關(guān)原理理解透，然后再去記憶;第三，記憶要講究技巧，多想想方法。如關(guān)于必需氨基酸的記憶，可以將高等動物10種必需氨基酸的首寫字母拼寫成一句話：Tip MTV hall(需付小費的MTV廳)。
5、勤于動手，聯(lián)系實際
學(xué)習(xí)生化理論的最終目的是應(yīng)用。我們在人才的選拔中特別喜歡能夠?qū)W以致用的人。生化實驗課和科技創(chuàng)新活動為大家提供了很好的理論聯(lián)系實際的平臺，在每一步實驗中都問一下自己為什么這樣做，對每一個實驗現(xiàn)象都嘗試用理論去解釋，對每一個失敗都認(rèn)真查找分析原因，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)自己掌握了一種學(xué)習(xí)的神器。
6.嘗試對所學(xué)知識進行比較，找出異同點
生命的神奇之處在于其多姿多彩，千變?nèi)f化，然而，無論是簡單還是復(fù)雜的生命體都遵循一些內(nèi)在的規(guī)律，這就是大道至簡。比較生命分子或生命活動的異同點，你有時會發(fā)現(xiàn)進化的痕跡，有時會嘆服上帝的造物智慧，總之，是一個很好玩，很享受的事情。
理科生物化學(xué)的學(xué)習(xí)建議
全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識
打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。對物理概念應(yīng)該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進行討論;對定理、定律的理解應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、適用條件等做全面的分析。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關(guān)問題是在不同知識背景下的同一個內(nèi)容，是一個整體。
掌握科學(xué)的解題思路
在求解物理問題時，應(yīng)具備良好的思維習(xí)慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖———想情景———選對象———建模型———分析狀態(tài)和過程———找規(guī)律———列方程———檢查結(jié)果。
培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣
提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點放在培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣上。有的同學(xué)為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去寫，寫到一半才發(fā)現(xiàn)寫的不對，原來題沒有審清，結(jié)果是想快反到浪費了很多時間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要。審題到位后，再把題中的描述轉(zhuǎn)換成一個活生生的情景，當(dāng)然，應(yīng)用能力的提高還取決于對基礎(chǔ)知識掌握的程度，基礎(chǔ)為首先。
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