三年級孩子剛接觸英語應(yīng)該怎么學(xué)
小學(xué)三年級，大部分孩子剛剛接觸英語，那么有什么方法幫助剛開始學(xué)英語的孩子呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的三年級孩子學(xué)習(xí)英語的技巧，希望可以幫到你!
三年級孩子學(xué)習(xí)英語的技巧
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣
1.鼓勵孩子多接觸英語。
在生活中家長可以有意或無意地讓孩子多接觸英語，比如當(dāng)您帶孩子到麥當(dāng)勞或肯德基用餐時，讓孩子留意其食品的英文拼寫法，不懂時鼓勵孩子問服務(wù)員或回家查字典;當(dāng)孩子看動畫片、圖書、電腦時，還有在廁所、交通站點、廣告牌等的英語名稱，也可以鼓勵孩子設(shè)法弄懂。另外，您還可以在家里貼上一些日常用品的英語卡片和小單詞，讓孩子了解到英語在日常生活中是無處不在的。如果在街上遇見外國朋友，則鼓勵孩子大膽與他們交流，也可以利用假日上網(wǎng)了解國外的一些風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2.創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
在家庭中創(chuàng)設(shè)一個歡松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的最好條件。在家庭生活中，家長要與孩子平等相處，言論自由，讓孩子敢于發(fā)表自己的見解，使孩子快樂地學(xué)習(xí)。作為現(xiàn)代父母，應(yīng)多使用“I love you”、“Thank you”、“Good morning”、“Sorry”等英語常用語加以交流，讓孩子在學(xué)與用之間培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，從而也增強(qiáng)家人之間的親密情感。
3.注意傾聽和贊賞。
家長要及時了解孩子在校學(xué)習(xí)英語的情況，如多與英語老師取得聯(lián)系，了解教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和孩子的表現(xiàn)。像您的孩子剛開始學(xué)習(xí)英語，會感到新奇，回到家里往往把新學(xué)的英語說上幾句，或談?wù)劙嗌贤瑢W(xué)在課堂上的有趣事情，作為父母應(yīng)理解孩子這份興奮，多與孩子溝通，對孩子的點滴進(jìn)步和成功，不要吝嗇您的鼓勵和贊賞。父母的關(guān)注能使孩子得到信心和滿足，對日后的學(xué)習(xí)更有幫助。
二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.培養(yǎng)孩子的聽說習(xí)慣。
每天固定15—20分鐘反復(fù)聽說已學(xué)的英語內(nèi)容，模仿錄音的語音、語調(diào)。除此之外，還可以要求孩子會唱簡單的英文歌曲，會講英文小故事。如果持之以恒地訓(xùn)練，不僅可以提高孩子的聽說能力，而且可以培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2.培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣。
家長應(yīng)告訴孩子在上課時要認(rèn)真觀察老師的口型、動作和表情;書寫時要注意字母之間、單詞之間、句子之間的異同。在學(xué)習(xí)上注意歸納語音和語法的特點，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，靈活運用。
3.培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子在課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)過程的三部曲。預(yù)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題，聽課是解決問題，復(fù)習(xí)是消化問題。如果這三個環(huán)節(jié)都認(rèn)真完成，將對學(xué)習(xí)帶來事半功倍的效果。家長應(yīng)每天督促孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起提高。
4.培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣。
首先要求孩子做到卷面整潔、干凈，再要求書寫工整、美觀。家長在孩子開始書寫時就要抓，抓姿勢、抓手勢、抓耐性，否則壞習(xí)慣養(yǎng)成后再糾正，就困難了。
三年級孩子學(xué)習(xí)英語的建議
(一) 語言是語言環(huán)境中自然習(xí)得的技能，而不是死記硬背的知識
(二) 孩子具有學(xué)習(xí)語言的天賦
其天賦在于：孩子在英語環(huán)境中可以做到不翻譯，從而更容易進(jìn)入英語環(huán)境，接受英語環(huán)境的熏陶，感知習(xí)得英語語言的規(guī)律，快速建立英語思維。
(三) 英語思維是英語的靈魂，是掌握英語的根本
英語思維是用英語的方式去理解、表達(dá)和思考事物。
(四) 英語思維必須是在英語環(huán)境中經(jīng)過足夠的熏陶而形成的。同時，經(jīng)過足夠的英語環(huán)境的熏陶，每個孩子都可以掌握英語思維。
(五) 英語環(huán)境是建立英語思維的土壤和必要條件
(六) 英語環(huán)境包括兩個方面
1)接收的必須完全是英語信息;
2)接收的英語信息量必須足夠大。
(七) 建立英語思維最大的障礙是漢語翻譯
在沒有英語環(huán)境的情況下，讓孩子刻意的用漢語理解記憶并形成翻譯的習(xí)慣，是在破壞孩子感知語言的天賦，破壞英語思維的建立。
(八) 語言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律是先“語”后“文”
“語”的表現(xiàn)是聽說，其實質(zhì)是語言思維的口頭表達(dá);“文”表現(xiàn)是讀寫，其實質(zhì)是語言思維的書面表達(dá)，英語學(xué)習(xí)若先“文”后“語”，勢必造成聾啞英語。
幼兒階段學(xué)習(xí)英語的注意事項
興趣多一點，灌輸少一點
我們首先必須要明確一點，那就是讓孩子學(xué)習(xí)英語的目的是什么?不是為了什么“贏在起跑線上”，不是為了讓孩子的英語水平有多高，更不是為了在別人面前顯擺孩子多聰明。
而是，培養(yǎng)孩子對于英語學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子對語言的敏感性。所以，不要太追求學(xué)習(xí)的效果怎么樣，不要攀比，不要眼紅別人家孩子會了100多個單詞，只要讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)就好了。
怎樣讓孩子愛上英語?家長能做的事情，就是維持孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個合適的環(huán)境，當(dāng)然還需要動腦筋發(fā)揮智慧，想出一些生動有趣的方式進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)的快樂，千萬不能做知識性的灌輸和填壓!別忘了，興趣是最好的老師。
游戲多一點，書本少一點
“寓教于樂”是教育的最高境界，對大學(xué)生如此，對孩子也是如此。孩子英語的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長是有規(guī)律的，愛玩就是天性，快樂就是王道，所以，通過各式各樣的游戲，來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性吧!
故事多一點，詞匯少一點
學(xué)英語，我們往往容易想到豐富的詞匯量，其實對于兒童來講，詞匯不是最主要的。其實，數(shù)量有限的簡單詞匯，已經(jīng)足夠清楚地描述事情，我們不妨通過構(gòu)造一些故事、設(shè)置一些情境，去“解釋”那些貌似深奧的詞匯。
交流多一點，知識少一點
英語其實就是一種語言，其本質(zhì)就是用來交流。所以，一定要讓孩子有交際性的體驗，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動。
應(yīng)用多一點，記憶少一點
不要光是背單詞，不要光是看書、看圖、看動畫片，更要在日常生活中加以應(yīng)用。當(dāng)孩子覺得“哇，英語是這么有用的東西”，他才會增加興趣，才會愿意去聽、去說、去模仿。
在日常生活中，學(xué)校的學(xué)習(xí)中多用英語溝通，形成一種環(huán)境，孩子充滿新鮮感，所以，孩子在輕松的氛圍中感知體驗，自然就會掌握和運用。
也不要拘泥于家庭教學(xué)，要把周圍的世界都當(dāng)成“課堂”，可以在任何一件有意思的事情當(dāng)中穿插英語。
猜你喜歡：
三年級孩子剛接觸英語應(yīng)該怎么學(xué)
