數(shù)學(xué)怎么學(xué)習(xí)才能最快學(xué)好
數(shù)學(xué)一直學(xué)生們的難題，想要快速學(xué)好數(shù)學(xué)還得下一番功夫。只有找到正確的學(xué)習(xí)方法，才能有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的最快學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫到你!
最快學(xué)好數(shù)學(xué)的方法
1、錯(cuò)題本就是最好的輔導(dǎo)書
關(guān)于數(shù)學(xué)，我的錯(cuò)題集從開始打算學(xué)好數(shù)學(xué)起到最后一張我高考結(jié)束后全部留著，厚厚的三打。這些卷子和錯(cuò)題留好后你從第一張看的時(shí)候和輔導(dǎo)書是一樣一樣的 因?yàn)楦呷龔?fù)習(xí)的時(shí)候都是按章節(jié)來的，所以條目很清晰。
2、每一張卷子不留題
不留錯(cuò)題和不明白的題，把每一個(gè)題目都弄明白，不會(huì)的就去問別人問老師。我一開始也不好意思去問老師，因?yàn)槲一A(chǔ)太差了，可能我不會(huì)的題其實(shí)只是一個(gè)公式題，所以我都是問周圍的同學(xué)。
3、整理錯(cuò)題
這個(gè)其實(shí)真的挺重要，把所有卷子集中起來把錯(cuò)題回顧了一遍，不一定動(dòng)筆(太懶)去做，在腦子里想一遍，一般只用不到一分鐘一道，這個(gè)時(shí)間什么時(shí)候都抽得出來的。
4、整理筆記
關(guān)于數(shù)學(xué)的筆記本是我們老師總結(jié)的一些方法和技巧，一些公式的記憶以及法則概念之類的(這個(gè)要好好記!做題的時(shí)候經(jīng)常用到!沒有公式做題簡(jiǎn)直是… )
5、關(guān)于老師
找到一個(gè)好老師對(duì)于你是很有幫助的，像掌門1對(duì)1的各種學(xué)霸老師就不錯(cuò)，聊得來，還更懂得你的弱項(xiàng)，效率更高一點(diǎn)。
6、信心
當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)就算很不好的時(shí)候我也沒有放棄過，有一股謎一樣的自信覺得我一定能學(xué)好…別問我為什么…我也不知道…總之就是對(duì)自己有信心一點(diǎn)!一定會(huì)成功!最后，老師講的怎么樣很重要，但是最重要的是自己的努力!
最快學(xué)好數(shù)學(xué)的建議
1.滲透基本數(shù)學(xué)思想方法。開學(xué)之初，安排了數(shù)一數(shù)、比一比、分一分等內(nèi)容;在10以內(nèi)的加、減法之前安排了分與合的教學(xué)。這些內(nèi)容安排，為的是讓小朋友初步體會(huì)可以從數(shù)學(xué)的角度和用數(shù)學(xué)的思維方法觀察周圍的事物，接觸對(duì)應(yīng)思想、比較思想和分合思想，這些是建立加、減法概念和探索加、減計(jì)算方法的重要基礎(chǔ)。
2.溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。如：先教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)計(jì)算，再教學(xué)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的進(jìn)位加法，體現(xiàn)數(shù)與計(jì)算的發(fā)展與聯(lián)系;在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加、減法計(jì)算時(shí)，從“一圖一式”(根據(jù)一幅圖寫一道加法或減法算式)逐步過渡到“一圖兩式”(根據(jù)一幅圖寫出兩道加法或兩道減法算式)，再到“一圖四式”(根據(jù)一幅圖寫出相關(guān)的四道加、減法算式)，使小朋友逐步體會(huì)加、減法之間的聯(lián)系，有利于發(fā)展他們的計(jì)算策略等。
3.循序漸進(jìn)安排解決問題。本冊(cè)教材主要讓學(xué)生依據(jù)加法的含義解答“求兩個(gè)數(shù)合起來一共是多少”，以及依據(jù)減法的含義解答“從總數(shù)里去掉一部分，求還剩多少(或另一部分是多少)”的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。考慮到剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量小、生活經(jīng)驗(yàn)不足等特點(diǎn)，教材對(duì)這部分內(nèi)容作了有梯度的細(xì)致處理：一是用孩子熟悉的、易于理解的現(xiàn)實(shí)情境引入計(jì)算;二是通過從“一圖一式”到“一圖兩式”“一圖四式”的逐步過渡，不斷積累經(jīng)驗(yàn);三是漸次出現(xiàn)帶括線和問題的實(shí)際問題，用圖畫、對(duì)話、表格、文字等不同形式呈現(xiàn)的完整實(shí)際問題，充分尊重孩子認(rèn)知規(guī)律。
4.適當(dāng)安排思考題及閱讀材料。為使教材內(nèi)容具有適度彈性，也為給小朋友提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，教材安排了12道思考題，也安排了以“你知道嗎”為形式的一些淺顯、生動(dòng)的自主閱讀材料。有助于小朋友進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與動(dòng)力。
學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因
1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱
這是成績(jī)?cè)诟叻忠韵聦W(xué)生的通病，如果一百分的考試咱考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看這一條了。 部分老師、家長(zhǎng)總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握，一切都是空談。
[對(duì)癥下藥]
✔督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，確保對(duì)基礎(chǔ)問題的理解與掌握。
對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來更加困難。對(duì)于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。
✔培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心。
基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。
2、運(yùn)算能力差
這個(gè)問題是歷史遺留問題，因?yàn)橹灰切W(xué)計(jì)算能力一般，初中也會(huì)受影響。同時(shí)也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計(jì)算題，就立刻拿出來計(jì)算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時(shí)候計(jì)算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動(dòng)腦筋運(yùn)算，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。
[對(duì)癥下藥]
✔夯實(shí)各種運(yùn)算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則。
運(yùn)算能力差，對(duì)于運(yùn)算法則這個(gè)根基沒有掌握好是關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以嘗試平時(shí)在家偶爾問兩句某個(gè)運(yùn)算法則，考察一下孩子的掌握情況。
✔禁止孩子使用計(jì)算器等計(jì)算輔助工具。
在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，讓孩子失去對(duì)其他運(yùn)算手段的依賴，才能讓他們有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉用腦子算的能力。
3、馬虎大意
作業(yè)做第一題和四十題，就會(huì)有同學(xué)記成第一題到第四十題。兩道題選一道做，肯定會(huì)有人都做。新聞上報(bào)道，問幼兒園小朋友船上雞二十只鴨子三十只那么船長(zhǎng)幾歲，基本都是回答五十歲，還有個(gè)答案是十歲。中考作文題目是“早”，就是有人能看成“旱”而后討論半天如何節(jié)水。中考都會(huì)這樣，就更別說平時(shí)的小考了。
[對(duì)癥下藥]
✔做題過程中回看題目。
告訴孩子，做題時(shí)不要一股腦悶頭做，一定要在做的過程中重新看兩眼題目，尤其是在覺得題目有點(diǎn)不對(duì)勁的時(shí)候。
✔擦亮眼睛，不要看錯(cuò)形近字。
形近字看錯(cuò)，這個(gè)真的沒有別的解決辦法。要提醒孩子，必須在考試的時(shí)候踏實(shí)下心來，好好讀題，擦亮自己的眼睛，避免這種情況。
✔標(biāo)出表示并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的邏輯詞。
督促孩子在平時(shí)就把題目中“和”“或”“但”等邏輯詞用特殊符號(hào)標(biāo)記出來，在做題過程可以更醒目、更注意。
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