小學三年級語文應該怎么學好

時間：2017-10-17 09:57:15 欣怡1112由分享

　　通過一二年級兩年的學習，家長們應該也發(fā)現(xiàn)了，語文是各科學習的基礎，所以學好三年級的語文是很有必要的。以下是學習啦小編分享給大家的小學三年級語文的學習方法，希望可以幫到你!

　　小學三年級語文的學習方法

　　1、多積累是關鍵

　　語文學習是一個長期積累的過程。說到積累，我們需要積累什么呢?同學們可以在生活中和學習中不斷積累，生活中的有趣兒的事、難忘的事、開心的事......這些都可以成為你寫作的素材，積累下來，在寫作文時就不怕沒有東西可寫了哦!

　　寫作文除了要積累素材，還有一個很關鍵的就是好詞好句啦!而好詞好句除了可以在課本中積累，還可以通過讀課外書來積累。

　　當你在讀一本課外書時，不要只讀完故事劇情就結束啦，遇到好詞佳句，寫在本子上記下來，相信你在寫作用一定會用的上。做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。

　　2、多動筆加強記憶

　　語文的學習，就是閱讀+思考+思考=讀+思+寫。想要把知識牢記于心，就要通過多動筆來提高記憶力。

　　自己動手勤做筆記，將筆記保存起來，反復復習，研讀。每天晚上睡覺前，將所學知識在腦子中過一遍，可以加深印象，遇到記憶模糊的知識，及時拿出課本或筆記翻看，這樣知識會深深的印在腦子里，不然臨近期末急來抱佛腳就有會亂作一團哦!

　　3、多背誦

　　托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦一些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。

　　據(jù)生理學家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。同時，還要在大腦之外建立知識的倉庫。

　　這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，加深背誦的效果，把知識真正轉化為對自己有用的東西。

　　小學三年級語文學習的五大原則

　　1、循序漸進。

　　語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩，能認真的練幾十個字，看幾篇文章，每學期讀幾本名著。

　　2、熟讀精思。

　　把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。

　　3、自求自得。

　　端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

　　4、博研結合。

　　一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

　　5、語文學習的外延與生活的外延相等。

　　注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

　　三年級學習語文的特點

　　1、具備獨立識字寫字的能力

　　一二年級的語文學習重點是識字，經(jīng)過了兩年的識字方法、興趣、能力的培養(yǎng)，孩子已經(jīng)具備了較強的識字能力，所以，三年級的識字任務更多的是放手讓孩子獨立完成，包括在預習的時候獨立使用多種方法識字，完成作業(yè)。識字教學不再是課堂教學的重點。而聽寫是反饋孩子識字效果最直接、最有效地手段。作為家長，在課下可以抽出十幾分鐘的時間給孩子聽寫，長此以往，孩子的識字寫字能力會急速進步。

　　2、進入大量積累詞匯的時期

　　語文學習中語言積累的重要性毋庸置疑，三年級積累的關鍵仍然是詞語，而且是大量的詞語積累，詞語作為語言的組合元素，要像繁復的零件一樣存儲于孩子的腦海中，它是孩子將來語言表達的根基材料。大量詞語的積累首先來源于課文，孩子們學習了課文，對課文的內(nèi)容非常熟悉，在此基礎上積累詞語，屬于理解性積累，記起來容易而且記牢。所以，課文中聽寫的詞語要是大量的詞匯。其次，詞匯的積累來源于孩子豐富的課外閱讀，這一塊的積累體現(xiàn)孩子的個性差異。因此，孩子需要在掌握課本知識的基礎上，進行大量的課外閱讀。

　　3、進入深入準確理解文本的瓶頸期

　　三年級的語文學習重點和難點進入了對文本的理解。對于這一點很多家長有深切的體會。這是一個艱難的瓶頸期，孩子現(xiàn)有的認知水平很難對一篇文章進行準確、深入的理解。抓中心、中心句詞、關鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始，一步一步在老師的指導下形成能力。這也為四年級的學習奠定了堅實的基礎。所以我們在課堂上會對文章，進行精讀、品讀重點句段，引領孩子逐步體會理解文章的方法。

　　在這個過程中，一定不要操之過急，讓孩子慢慢領悟消化。

　　4、背誦能力強

　　三年級的孩子背誦能力強，而且樂于背誦，這符合八九歲孩子的年齡特點，背誦是積累語言的另一個重要而且有效地方法，所以在整個小學階段的語文學習中，背誦一定要占據(jù)重要的一席之地。但是，學校課本上要求背誦的篇目遠遠不能填飽孩子的肚子，并且并不是說課本上的每一篇課文都是適合背誦的。所以要為孩子增加一些經(jīng)典篇目段落的背誦，希望能夠通過每天的堅持背誦提高孩子的記憶力，同時又能積累豐富而精彩的語言。更重要的是，要注重經(jīng)典古詩的背誦積累。

　　5、注重學習方法的指導

　　孩子的學習不僅是要掌握知識本身，掌握學習方法也是非常重要的。進入三年級后，學習方法的指導更占據(jù)重要地位。只有讓孩子掌握了學習方法后孩子才能真正具備學習能力。因此在課堂中不但要學習知識，還要掌握學習方法，使孩子可以將能力遷移到課外。學習方法就是孩子們學習的金鑰匙，它能讓孩子們輕松自主地投入到學習。