英語不會讀應(yīng)該怎么學(xué)才好
英語不會讀應(yīng)該怎么學(xué)才好
很多同學(xué)學(xué)習(xí)英語，認識英語單詞，但是卻不會讀，這就是典型的“啞巴英語”，那么英語不會讀應(yīng)該怎么學(xué)才好呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)讀英語的方法，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)讀英語的方法
1 . 先找5篇跟自己論文最相關(guān)的外文文章看?；ㄒ粋€月的時間認認真真的看，反復(fù)看，要求全部讀懂，不懂的地方可以和同學(xué)和老師交流一下。一個月以后你已經(jīng)上路了。
2 . 如何讀標題：不要忽視一篇論文的標題，看完標題以后想想要是讓你寫你怎么用一句話來表達這個標題，根據(jù)標題推測一下作者論文可能是什么內(nèi)容。有時候一句比較長的標題讓你寫，你可能還不會表達，下次你寫的時候就可以借鑒了。
3 . 如何讀摘要：快速瀏覽一遍，這里主要介紹這篇文章做了些什么。也許初看起來不好理解，看不懂，這時候不要氣餒，不管它往下看，等你看完這篇文章的時候也許 你都明白了。因為摘要寫的很簡潔，省略了很多前提和條件，在你第一眼看到摘要而不明白作者意圖的時候看不懂是正常的。
4 . 如何讀引言(前言)：當(dāng)你了解了你的研究領(lǐng)域的一些情況，看引言應(yīng)該是一件很容易的事情了，都是介紹性的東西，寫的應(yīng)該都差不多，所以看文獻多了以后看這部分的內(nèi)容就很快了，一掃而過，有些老外寫得很經(jīng)典得句子要記下了，下次你寫就可以用了。
5 . 如何讀材料及試驗：當(dāng)你文獻看多了以后，這部分內(nèi)容也很簡單了，無非就是介紹試驗方法，自己怎么做試驗的，很快就能把它看完了吧。
6 . 如何看試驗結(jié)果：看結(jié)果這部分一定要結(jié)合結(jié)果中的圖和表看，這樣看的快。主要看懂試驗的結(jié)果，體會作者的表達方法(例如作者用不同的句子結(jié)構(gòu)描述一些數(shù)字的結(jié)果)。有時看完以后再想想：就這么一點結(jié)果，別人居然可以大篇幅的寫這么多，要是我可能半頁就說完了。
7 . 如何看分析與討論：這是一篇文章的重點，也是最花時間的。我一般把前面部分看完以后不急于看分析討論。我會想要是我做出來這些結(jié)果我會怎么來寫這部分分析 與討論呢?然后慢慢看作者的分析與討論，仔細體會作者觀點，為我所用。當(dāng)然有時候別人的觀點比較新，分析比較深刻，偶爾看不懂也是情理之中。當(dāng)你看的多了，你肯定會看的越來越懂，自己的idea越來越多。
8 . 如何看結(jié)論：這個時候看結(jié)論就一目了然了，作后再反過去看看摘要，其實差不多。
9 . 把下載的論文打印出來：把論文根據(jù)與自己課題的相關(guān)性分三類：一類要精讀，二類要泛讀，三類要選擇性的讀，分別裝訂在一起。
10 . 看過的文獻要溫習(xí)：看完的文獻千萬不要丟在一邊不管，3-4 個月一定要溫習(xí)一遍，可以根據(jù)需要，對比自己的試驗結(jié)果來看
11 . 學(xué)會記筆記：重要的結(jié)論，經(jīng)典的句子，精巧的試驗方案一定要記下來，供參考和學(xué)習(xí)
12 . 有些試驗方法相同、結(jié)論不同的文獻，可以批判性的閱讀。我想要是你自己做試驗多的話，你應(yīng)該有這個能力判斷誰的更對一點。出現(xiàn)試驗方法相同，結(jié)論不同的原因有下：試驗方法描述不詳細，可能方法有差別;試驗條件不一樣;某些作者夸大結(jié)果，瞎編數(shù)據(jù)。
提高英語閱讀能力的建議
1 . 注重摘要：摘要可以說是一個論文的窗口。多數(shù)文章看摘要，少數(shù)文章看全文。真正有用的全文并不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當(dāng)然只看摘要也是不對的。多數(shù)文章題目、摘要簡單瀏覽后，直接把幾個Figure 及Title 與legend 一看，一般能掌握大部分。
2 . 通讀全文：讀第一遍的時候一定要認真，爭取明白每句的大意，能不查字典最好先不查字典。因為讀論文的目的并不是學(xué)英語，而是獲取信息，查了字典以后思維會非常混亂，往往讀完全文不知所謂?？梢栽谧x的過程中將生字標記，待通讀全文后再查找其意思。
3 . 歸納總結(jié)：較長的文章，容易遺忘。好在雖然論文的句子都長，但每段的句數(shù)并不多，可以每一段用一個詞組標一個標題。
4 . 確立句子的架構(gòu)，抓住主題：讀英文原版文獻有竅門的。我們每個單詞都認識讀完了卻不知他在說什么，這是最大的問題。在閱讀的時候一定要看到大量的關(guān)系連詞，他們承上啟下引領(lǐng)了全文。中國人喜歡羅列事實，給出一個觀點然后就是大量的事實，這也是中文文獻的特點，我們從小都在讀這樣的文章，很適應(yīng)。西方人的文獻注重邏輯和推理，從頭到尾是非常嚴格的，就像GRE里面的閱讀是一樣的，進行的是大量重復(fù)、新舊觀點的支持和反駁，有嚴格的提綱，尤其是好的雜志體現(xiàn)得越突出。讀每一段落都要找到他的主題，往往是很容易的，大量的無用信息可以一帶而過，節(jié)約你大量的寶貴時間和精力。
5.增加閱讀量：由于剛剛接觸這一領(lǐng)域，對許多問題還沒有什么概念，讀起來十分吃力，許多內(nèi)容也讀不懂。后來隨著閱讀量的增加，最后可以融匯貫通。所以，對新手而言，應(yīng)當(dāng)重視閱讀文獻的數(shù)量，積累多了，自然就由量變發(fā)展為質(zhì)變了。
學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣
第一個習(xí)慣：
無論想到什么話，都在腦子里過一遍“這話用英語怎么說?” 比如這一句，你就可以在腦子里過一遍“how to say this sentence in English”?如果干脆說不出來，那就拿出本子記下這句中文;如果基本上能說，但卻不確定自己說的對不對，那就拿出本子記下這句中文，也記下當(dāng)前想到 的英文說法;如果能說出來，那就把這句話反復(fù)多說幾遍，直至完全熟練，能夠脫口而出為止。其實倒也不見得隨時這么做，但可以用一切排隊坐車趕路之類的時間 碎片來做這種“免費練習(xí)”。(In fact, you don’t have to do this all the time, but you can utilize any time fragment to do such ‘Free exercises’ when walking, waiting lines, or sitting in a cab. 比如在想到這句話的時候，我就反復(fù)組織了一下才說清楚。)
第二個習(xí)慣：
遇到那種你愿意用“精煉”、“雋永”、“經(jīng)典”、“優(yōu)美”之類的措辭形容的好句子，一定要只字不差地記下來，進而干脆背下來。 比 如前幾天我記下來的這個Thomas Sowell的句子：“Concentrating power is much easier than concentrating knowledge.” 這個小習(xí)慣非常重要。其實，大多數(shù)人甚至在母語使用中都不見得有這類的習(xí)慣──也正因如此，他們總是顯得“不善言辭”。首先，以個人腦子里要有足夠的句子 存儲量──管它是自己的還是別人的句子──才能夠說出完整的句子。其次，誰都一樣，90%以上的時間里，我們要么在轉(zhuǎn)述別人說的話，就在琢磨別人說的話。 另外，背句子總是比背單詞更有效率──這是鐵律。
第三個習(xí)慣：
遇到有趣的事情，要用英語講給自己聽。不管那是一個段子，還是一段精彩的文字，還是一個生活中發(fā)生的小故事，或 一個重要的道理。首先，你自己覺得有趣的事情，往往是你要用語言(英語)講給別人聽的事情。其次而又因為你自己覺得有趣，一會兒的翻譯整理過程你自己不會 覺得無聊。從三五句話的篇幅開始做起，以后熟練了，就很容易進入“可以長篇大論”的階段。剛開始說得不好沒關(guān)系，只要勤練，無論是誰都會進步的。過去寫得 不好得，將來經(jīng)常改善就可以。這事兒的關(guān)鍵在于“不要相信自己可以信口開河，信手拈來”──事實上，就算用母語，你也不見得一定做得到。
第四個習(xí)慣：
增加自己的有效閱讀量。這里的“有效”兩個字非常重要。閱讀材料是無窮無盡 的，而自己的時間精力卻是極端有限的。所以最好選擇那些文字質(zhì)量好的材料看。讀中文的時候，“讀書”的文字質(zhì)量就比“讀者”的強，而“知音”就更差一等。 同樣的道理，讀英文的時候，“The Economist”的文字就比“21世紀英文報”的好得多，而大多美劇的劇本(包括字幕)中的文字質(zhì)量都不見得趕得上“The Economist”。語言學(xué)習(xí)多少有點像“計算機處理機制”──輸出取決于輸入。在語言學(xué)習(xí)中，“模仿”是王道，所以，請珍惜生命，遠離垃圾文字。
第五個習(xí)慣：
勤查搭配詞典?，F(xiàn)在的搭配詞典是基于語料庫分析的，可以告訴你經(jīng)常用來修飾某個特定名詞的形容詞究竟都有哪些?或者某個特定的名詞常常發(fā)出的動作都有哪些?有了搭配詞典，沒有老外陪練又怎么樣?反正自己都可以查到。牛津有一個Oxford Collocation Dictionary for Students of English，朗文現(xiàn)代英語詞典第五版中也有搭配詞典，MS Word的英語助手中也有搭配查詢功能。我個人格外推薦牛津的那一本，甚至常常告訴學(xué)生，那個搭配詞典甚至應(yīng)該“通讀”若干遍才好──其實內(nèi)容并不多，總計才八千多個詞條(其中還有相當(dāng)數(shù)量是你幾乎永遠用不到的)。
第六個習(xí)慣：
通讀至少一本語法書。不學(xué)語法是絕對不可行的(這話說了無數(shù)遍，就不再啰唆了)。這事兒越早做越好，否則就等于欠債，而這債跟錢債一樣，是有“利息”的，并且同樣是“利滾利”的──很多人在學(xué)生時代偷了一下懶，以后竟然一輩子“還不起”。這世界充滿了各種各樣的胡說八道，誰信誰倒霉──“不用學(xué)語法”就是典型。
第七個習(xí)慣：
能自己做的事情一定自己做。無數(shù)次遇到這樣的學(xué)生：“老師，你能把你的本子給我么?”這個要求看似無可厚非，但 實際上我做不到。首先，我的本子并不只是用來記英文句子的，里面有無數(shù)我并不想讓任何人看到的東西。其次，每個人記筆記的方法都非常不同，我的筆記，別人 拿去甚至可能干脆看不懂。最重要的是，“我想要說的話”和“你想要說的話”實際上更可能毫無交集。事實上，絕大多數(shù)人學(xué)不好英語的根本原因就在于市面上的 任何一本書實際上都“不適用與任何人”──因為每個人都非常不一樣：真正的巨大差異就是那看似微不足道的1%之區(qū)別造成的。相信我，自己的事只能自己做，這也是鐵律。
猜你喜歡：