英語到底怎么學(xué)才能有效學(xué)好
英語做為一門語言學(xué)科，所以在學(xué)習(xí)的時候要講求方法，掌握良好的學(xué)習(xí)方法就能輕松學(xué)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的有效學(xué)習(xí)英語的方法，希望可以幫到你!
有效學(xué)習(xí)英語的方法
1 用心讀三遍錄音
第一遍重在理解文章大意。第二遍重在理解每個句子的表達，檢測自己是否真的聽懂。第三遍重點聽自己在前兩遍沒聽明白的地方。然后檢查原文，并記下生疏的單詞，弄懂發(fā)音及詞義。如果你的英語底子真的很差，根據(jù)自身的情況調(diào)整遍數(shù)，可以是五遍，十遍，甚至是二十遍。即使你的功底足以一遍就過，還是請你繼續(xù)聽兩遍。因為重復(fù)是提升的保障。就像我問你how are you?你的條件反射是 i am fine一樣。
2 跟讀三遍
何為跟讀?錄音放一遍，暫停，然后跟著說一句。注意：跟讀的時候一定要模仿錄音的語音，語調(diào)以及語速。因為跟讀是糾正發(fā)音，去除口音的秘訣。這一步進行了三遍，道理還是為了重復(fù)，加深記憶，讓大腦記憶每一個單詞的地道發(fā)音。堅持下來，你也可以擁有地道的美式發(fā)音(同理，根據(jù)自己的能力安排跟讀遍數(shù))
3 復(fù)述三遍
何為復(fù)述?放錄音，錄音不停，錄音說完一句，你緊跟說一句，直至結(jié)束。同理，復(fù)述時候模仿錄音的語音語調(diào)。這一步的難度相比跟讀大一些，部分學(xué)生剛開始可能跟不上，所以根據(jù)自身情況，可重復(fù)10遍至20遍。因為缺少語言環(huán)境，我們需要這樣來保持自己的語感和表達的流暢性，同時還可以積累詞匯。
4 背誦短文
其實經(jīng)過了上面三個步驟的學(xué)習(xí)，這一步就很簡單，很快。記不住就去看文本，然后繼續(xù)背誦，直至可以非常自然流暢的表達出來。(不需要語速很快，重點在于語音的標準，語調(diào)的自然，表達的流暢。)
5 復(fù)習(xí)階段
一周背誦3~5篇，每周末的時候自我抽查，檢測是否還可以將文章流利的背誦出來。如果有遺忘，二次背誦遺忘的文章。雖然一個月、或者幾個月之后你肯定會忘記原文，但是那不重要，因為過程更重要：糾正發(fā)音、剔除口音、積累詞匯、培養(yǎng)語感。
6 朗讀階段
朗讀階段是貫穿整個學(xué)習(xí)步驟的，因為它是保證你深度記憶所學(xué)文章的關(guān)鍵。
有效學(xué)習(xí)英語的建議
1.制定英語學(xué)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)英語是一個系統(tǒng)化的過程。為什么國內(nèi)的孩子從幼兒園就開始學(xué)英語，但是一直學(xué)到了初中都還沒有學(xué)好?這是因為孩子們沒有把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成一個系統(tǒng)化的事情來對待，學(xué)的都是一些零零散散的東西，沒有串起來，以至于過了一段時間，學(xué)過的東西就全部都忘光了，這樣也就造成了英語學(xué)習(xí)沒有效果的現(xiàn)狀。因此，要想學(xué)好初中英語，應(yīng)該先制定好英語學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)習(xí)變成一件有目的、有針對性的事情，這樣才能學(xué)好英語。
2.上課之前先預(yù)習(xí)
怎樣學(xué)好初中英語?在上英語課之前，先對課文內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是一種有效的初中英語學(xué)習(xí)方法。對課文內(nèi)容進行了預(yù)習(xí)之后，就能熟悉課文的內(nèi)容，了解自己的水平，知道哪些知識是已經(jīng)學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的，或者哪些是自己學(xué)過了但是還沒有掌握的。這實際也是對自己的一個摸底，讓自己在聽課的時候，更有針對性，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
3.反復(fù)背誦、增強記憶
英語學(xué)習(xí)，很重要的一點就是要反復(fù)背誦，以增強記憶。就像你最開始學(xué)習(xí)語文一樣，只有詞匯量和句子積累到了一定的程度，才能達到出口成章的效果。對英語單詞和句子進行反復(fù)背誦，能幫助加深理解，讓記憶更深刻，這樣當(dāng)你想運用這些句子和詞匯的時候，往往是從腦海中自動浮現(xiàn)出來的，而不是絞盡腦汁想出來的。
4.做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)
在初中英語學(xué)習(xí)中，做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)也很重要。復(fù)習(xí)能鞏固之前學(xué)過的知識，強化學(xué)習(xí)效果。因此，每天上完英語課之后，對于老師布置的作業(yè)，先不要急著去做，而是要先將當(dāng)天老師講過的知識點以及課本上的內(nèi)容仔細復(fù)習(xí)一遍，然后再去做作業(yè)。這樣不僅能讓做作業(yè)的正確率增高，同時也達到了溫故知新的效果。
5.隔段時間要總結(jié)和復(fù)習(xí)
每隔一段時間要進行總結(jié)和復(fù)習(xí)，這也是學(xué)好初中英語的方法之一。要想讓英語成為一種語言技能，就必須使英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，讓學(xué)過的內(nèi)容能串起來，這樣，每隔一段時間就需要對初中英語學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
6.多讀、多說，培養(yǎng)語感
學(xué)好初中英語，培養(yǎng)語感是很重要的。英語語感，是語言熟練到熟能生巧的表現(xiàn)，當(dāng)你培養(yǎng)出了英語語感之后，你就可以像運用母語那樣運用英語了。然而，語感的形成是基于鍥而不舍的聽和說的，因此，想要學(xué)好初中英語，要多讀、多說。
英語學(xué)不好的原因
1：詞匯量太小。
根據(jù)余老師之前做過的調(diào)查，在英語方面有問題的初中生中，80%左右的學(xué)生詞匯欠缺或嚴重欠缺。有不少學(xué)生在初二階段就開始聽不懂或完全聽不懂老師在講什么。
雖然，幾乎所有的初中英語老師都要求學(xué)生進行詞匯聽寫，以檢查學(xué)生對詞匯的掌握情況。這個出發(fā)點很好。可問題是，聽寫時間都是事先告訴學(xué)生的。實際上，初中生短期記憶能力很好，所以，很多學(xué)生在聽寫檢測前進行強記，也能順利“達到”老師的要求。只可惜，聽寫完畢之后，基本又都忘記了。
詞匯不認識的連鎖效應(yīng)會逐漸出現(xiàn)。詞不認識，句子就不理解，當(dāng)然篇章更不可能把握好。老師講課，聽不明白;老師提問，不會回答。慢慢就失去了對英語的興趣。這就是一個典型的惡性循環(huán)。
2：基本語法不熟悉。
余老師從來不會過分強調(diào)語法的重要性，但是核心語法內(nèi)容必須熟練掌握。更何況，在初中英語的測試中，語法依然是很重要的一部分。盡管教育界一直在呼吁減少純語法內(nèi)容的測試比重，但是，語法內(nèi)容的隱形檢測依然不減。選擇填空，完型填空，寫作，閱讀理解中的重難點句子的理解，哪個部分能離開對語法的把握呢?
3：聽的太少，或者說認真聽的太少。
現(xiàn)在的教材一般都配有磁帶或CD，老師也會要求學(xué)生每天進行聽力練習(xí)。很多家長可能會說，我家孩子每天都聽過了啊。我想問的是，孩子真的認真聽了嗎?孩子聽懂了嗎?孩子沒聽懂告訴你了嗎?
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