英語聽力應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)才好
英語聽力應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)才好
聽力，一直是考生頭疼的事情，大家平時(shí)也不少準(zhǔn)備英語單詞，也不少訓(xùn)練英語聽力的習(xí)題，那么我們?yōu)槭裁催€是聽不懂呢?主要是，沒有找到學(xué)習(xí)英語聽力的方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)英語聽力的方法，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)英語聽力的方法
1、選材
現(xiàn)在英語聽力資料很多，如VOA/BBC/CNN/CRI等等，很多童鞋有選擇恐懼癥，一直糾結(jié)哪個(gè)是最適合自己的，聽兩天VOA，覺得不行，再聽幾天BBC, 各種資料來回?fù)Q，最后也是竹籃打水一場(chǎng)空。所以，強(qiáng)烈建議大家不要糾結(jié)，不要貪多，根據(jù)自己的水平選擇適當(dāng)?shù)牟牧?關(guān)于這個(gè)問題的解答，小編不此不贅述);不過如果從BBC/CNN/CRI選，哪個(gè)更好呢?小編認(rèn)為CRI會(huì)更好些，原因很簡單，畢竟聽CRI所需的背景材料基本都與中國關(guān)系密切。
2、方法
怎么聽?泛聽(了解其主題及梗概)——精聽(一段一段或一句一句聽，將文本寫下來)——反復(fù)(注意沒聽懂的地方)——復(fù)述-——反思學(xué)習(xí)(對(duì)于其中好的句型，詞組摘錄下來，認(rèn)真研究其含義，利用網(wǎng)絡(luò)搜索權(quán)威例句，并學(xué)會(huì)遷移應(yīng)用)，整個(gè)過程開始可能很痛苦，但是痛并快樂著。。。別為你的挫折感到傷感，堅(jiān)持生命因挫折而精彩。
3、堅(jiān)持
三天打魚兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)是絕對(duì)不可取的，好不容易練得有些起色了，由于某些原因斷了，這下就前功盡棄了。。。記住，半途而廢是永遠(yuǎn)無法成功的，只有將夢(mèng)想的翅膀插在心中，并且持之以恒，你才能自由地飛翔。
英語聽力學(xué)習(xí)技巧
學(xué)會(huì)取舍，理解內(nèi)容
聽力考試中最忌諱的就是詞詞計(jì)較，力求聽懂所有詞。其實(shí)，聽懂所有詞首先沒必要 ，其次也不可能。我們?cè)谌粘Ｉ钪新犞形臅r(shí)，無論聽什么，注意力都不會(huì)在每一個(gè)字或詞上面，而是對(duì)文段或?qū)υ拑?nèi)容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對(duì)不同的詞本身就有弱讀和重讀。
掃視材料，預(yù)測(cè)內(nèi)容
當(dāng)廣播中朗讀聽力要求時(shí)，我們要充分利用這個(gè)時(shí)間，迅速掃視書面文字中的題干及選項(xiàng)，通過掃視聯(lián)系上下文，有根據(jù)地預(yù)測(cè)文段發(fā)生的時(shí)間、場(chǎng)所、人物，并預(yù)測(cè)出談話的大致內(nèi)容。并且，在掃視中我們對(duì)提出的問題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽錄音時(shí)我們可以有的放矢，做到有備而來，心中有數(shù)。
注重首句，抓住主旨
在聽長文段時(shí)，由于信息多，而且聽力不同于閱讀，朗讀速度非?？?，需要我們快速做出反應(yīng)，所以在聽的時(shí)候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會(huì)在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λU述內(nèi)容進(jìn)行概括，有些作者也會(huì)在結(jié)尾時(shí)再一次點(diǎn)題。文段中間部分主要是細(xì)節(jié)，或是作者為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實(shí)或是細(xì)節(jié)。了解了這個(gè)特點(diǎn)后，我們?cè)诼犱浺舨牧蠒r(shí)就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問題就要著眼于首句，如果為了回答細(xì)節(jié)問題就要注意中間部分。
簡單記錄，便于辨認(rèn)
長文段聽力中細(xì)節(jié)很多，所以只靠腦子記憶確實(shí)有困難。我們?cè)谧鲩L文段聽力時(shí)可以做一些簡單的記錄。這種記錄要非常簡練，要記重要環(huán)節(jié)。如文中提及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng)，達(dá)到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣?？梢允褂梅?hào)、畫圖、縮寫形式等，只要自己能辨認(rèn)就可以了。
連貫記憶，準(zhǔn)確推理
聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽的過程;既要集中精力聽，又要用心記;緊扣話題，把握說話者的思路，捕捉信號(hào)詞，連貫記憶主要信息。聽完試題后，要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽的或有疑問的信息，并對(duì)聽前、聽中的預(yù)測(cè)和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準(zhǔn)確性更高。 最后提醒大家，在做聽力考試試題時(shí)，要消除緊張情緒，集中注意力。聽力考試對(duì)我們不僅僅是聽的能力的考查，同時(shí)是對(duì)我們心理素質(zhì)的測(cè)驗(yàn)。所以在做聽力題前要放松自己的情緒，以愉快輕松的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。只要我們加強(qiáng)訓(xùn)練，訓(xùn)練得法，掌握一些必要的應(yīng)試技巧就能夠在高考聽力中取得高分。
英語聽力訓(xùn)練方法
泛聽
在練習(xí)聽力之初，我們可以以多聽為主。除了課堂教學(xué)，還可以通過“潛移默化式”英語學(xué)習(xí)法。在家里，家長們可以讓孩子充分利用一切課余時(shí)間去學(xué)習(xí)英語。如在孩子們起床時(shí)、早飯時(shí)、晚飯后、洗澡時(shí)、睡覺前等等一切可以利用的時(shí)間，播放英文錄音或者歌曲，反復(fù)聽，隨意聽。
孩子漸漸地對(duì)內(nèi)容熟悉了，自然而然耳朵就習(xí)慣了聽英語。給予孩子一個(gè)最缺少的自然的英語環(huán)境，他們自然而然就會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果也會(huì)非常明顯。
聽力，語音相輔
有了泛聽的基礎(chǔ)，我們就要進(jìn)一步考慮如何提升聽力的質(zhì)量。在實(shí)際授課過程中，學(xué)生最難把握的語音點(diǎn)通常是連讀和停頓。往往學(xué)生能聽懂的是一些單詞，可當(dāng)其置于句中、融入語篇時(shí)，便出現(xiàn)了很多問題。
連讀： 英語的句速是由重音的間距來決定的，有時(shí)在一拍時(shí)間內(nèi)要連續(xù)發(fā)多個(gè)音，于是單詞與單詞之間就需要首尾相連，由前一個(gè)單詞的末尾音節(jié)與后一個(gè)單詞的起首音節(jié)相連， 這就構(gòu)成了連讀。
如：Can I have a look? / there is / look at it.停頓： 英語的節(jié)奏有一個(gè)顯著特點(diǎn)就是需要停頓。這在學(xué)生的日常發(fā)音中常常被忽略。
很多學(xué)生以為一氣呵成的快速朗讀就是所謂的流利。其實(shí)不然。這不僅不符合日常的口頭表達(dá)方式，給聽者帶來理解上的困難，也影響了自己的聽力。
英語的停頓是為了增強(qiáng)語言的感染力和表現(xiàn)力，便于更好地表達(dá)說話人的思想感情，引起聽者的共鳴，同時(shí)也突出了語言的旋律美和節(jié)奏美。有些學(xué)生在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)，誤將句中的停頓聽成是句與句的停頓，不能正確地把前后部分關(guān)聯(lián)起來，結(jié)果錯(cuò)誤地理解全篇內(nèi)容。
所以我們?cè)诼牭臅r(shí)候，要注意聽其語音語調(diào)，有意識(shí)地記憶與模仿。這樣可以豐富我們的聽力知識(shí)，同時(shí)能夠提高我們聽力的準(zhǔn)確率。
注意聽力技巧
很多孩子在做聽力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想要聽清每一個(gè)單詞。然而在考試中，這樣的習(xí)慣會(huì)讓孩子在錯(cuò)過一個(gè)單詞后，后面的內(nèi)容會(huì)全部來不及聽。
所以針對(duì)這樣的情況，遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來思索，而要堅(jiān)持繼續(xù)聽，以防止錯(cuò)過更多的信息。另外，我們?cè)诼牭綍?huì)的單詞后，可以在線上先寫出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽完錄音后，在逐一補(bǔ)全。
有意識(shí)詞匯積累
前面我們提到，詞匯量是聽力練習(xí)的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)。在聽力練習(xí)中，如果聽出了單詞的讀音，卻不知道含義，這樣的失分是非?？上У?。
所以我們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)的時(shí)候，可以主動(dòng)摘抄一些生詞、詞組。并且反復(fù)聽錄音來熟悉其讀音，是否有連讀、弱讀、爆破音等等。
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