怎么才能學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)
俗話(huà)說(shuō)：學(xué)好普通話(huà)走遍天下都不怕。可見(jiàn)普通話(huà)的重要性。那么怎么才能學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好普通話(huà)的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好普通話(huà)的方法
1. 理解普通話(huà)語(yǔ)音及播音發(fā)聲的基本概念
理解普通話(huà)語(yǔ)音及播音發(fā)聲的基本概念 在學(xué)習(xí)普通話(huà)語(yǔ)音以及播音發(fā)聲前，考生應(yīng)對(duì)語(yǔ)音及播音發(fā)聲的基本概念有一定的了解，才能準(zhǔn)確理解科學(xué)發(fā)聲的相關(guān)內(nèi)容。比如，在說(shuō)到普通話(huà)韻母的發(fā)音要領(lǐng)時(shí)，如果不知道舌位的概念，那么就會(huì)影響到學(xué)習(xí)的效果。因此，要重視對(duì)語(yǔ)音及發(fā)聲的概念的學(xué)習(xí)，以提高我們學(xué)習(xí)的效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
2.提高普通話(huà)語(yǔ)音的聽(tīng)辨能力
只有增強(qiáng)我們普通話(huà)語(yǔ)音的聽(tīng)辨能力，才能對(duì)我們普通話(huà)語(yǔ)音和播音發(fā)聲的學(xué)習(xí)作指導(dǎo)，作修正，使標(biāo)準(zhǔn)讀音成為習(xí)慣讀音，使我們的用聲科學(xué)。我們知道，嬰兒咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就是通過(guò)聽(tīng)大人說(shuō)話(huà)，然后模仿大人的語(yǔ)言而發(fā)出簡(jiǎn)單的字音，如果沒(méi)有了聽(tīng)力，那么也就喪失了模仿的能力，也就說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的時(shí)候，也要首先學(xué)會(huì)"聽(tīng)".聽(tīng)力是學(xué)好語(yǔ)言的重要前提和基礎(chǔ)，這樣才能分辨出什么是標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，什么是不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，什么是圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)的嗓音，什么是干癟刺耳的聲音，聽(tīng)得多了，聽(tīng)得準(zhǔn)了，說(shuō)起來(lái)自然也就容易多了。
3.循序漸進(jìn)地進(jìn)行普通話(huà)語(yǔ)音及發(fā)聲練習(xí)
學(xué)習(xí)普通話(huà)語(yǔ)音及播音發(fā)聲是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，絕不是一蹴而就。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，最重要的就是多練習(xí)，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，以加強(qiáng)和鞏固自己對(duì)正確語(yǔ)音和正確發(fā)聲方法的印象。練習(xí)普通話(huà)語(yǔ)音時(shí)，先從單音節(jié)字、雙音節(jié)詞開(kāi)始，找出自己語(yǔ)音不規(guī)范的地方，然后找出原因，糾正讀音，不斷鞏固練習(xí)，再加大練習(xí)的難度。比如，把易混的字詞放在一起做練習(xí)，把自己發(fā)音中的難點(diǎn)字音放到句子里、文章里去做練習(xí)，不斷提高自己正確的發(fā)音能力。發(fā)聲練習(xí)也是如此，千萬(wàn)不可急于求成。 在掌握了科學(xué)發(fā)聲方法之后，就要開(kāi)始循序漸進(jìn)地練習(xí)，否則可能會(huì)因?yàn)榫毩?xí)方法的不正確或者練習(xí)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等原因，使我們的聲帶產(chǎn)生病變。因此，一般來(lái)講，一天當(dāng)中可以在不同的時(shí)間安排2～3次練聲，每次不宜超過(guò)20分鐘。對(duì)于學(xué)習(xí)普通話(huà)語(yǔ)音及播音發(fā)聲來(lái)說(shuō)，重要的是在于每天的堅(jiān)持練習(xí)! 只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反復(fù)的大量的練習(xí)，才能糾正不規(guī)范的發(fā)音，不良的發(fā)聲習(xí)慣，使正確規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及科學(xué)的用聲習(xí)慣不斷得到穩(wěn)固，使普通話(huà)水平不斷得到提高。
4.努力營(yíng)造學(xué)習(xí)普通話(huà)的氛圍
學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，如果能夠在特定的語(yǔ)言環(huán)境里學(xué)習(xí)則是一件比較容易的事情。在一定的語(yǔ)言環(huán)境里，我們不斷地受到這種語(yǔ)言的影響刺激，不斷地鞏固和加強(qiáng)這種語(yǔ)言的表達(dá)能力，也就能更快地掌握這門(mén)語(yǔ)言，普通話(huà)的學(xué)習(xí)也是如此。
學(xué)好普通話(huà)的技巧
音位：從語(yǔ)言的社會(huì)功能出發(fā)，不是把語(yǔ)音僅看成是物理或生理的差別，而是在某種語(yǔ)言中，把語(yǔ)音歸納為數(shù)目有限的具有辨義作用的語(yǔ)音單位叫音位。
元音：音素的一種。發(fā)音時(shí)呼出氣流在口腔不受明顯阻礙，呼出氣流較弱。發(fā)音器官肌肉均衡緊張，聲帶顫動(dòng)，聲音響亮清晰，就是元音。
輔音：音素的一類(lèi)。發(fā)輔音時(shí)呼出氣流在口腔中明顯受到阻礙，呼出氣流較強(qiáng)。發(fā)音器官對(duì)氣流構(gòu)成阻礙的部位肌肉緊張，大部分輔音發(fā)音時(shí)聲帶不顫動(dòng)。普通話(huà)中輔音音素有22個(gè)。
四呼：按漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法。根據(jù)韻母起頭元音的唇形特點(diǎn)，將韻母分為開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類(lèi)。四呼即指開(kāi)、齊、合、撮四類(lèi)韻母。
舌位：發(fā)元音時(shí)舌面隆起的最高點(diǎn)，即最接近上腭的一點(diǎn)，又叫近腭點(diǎn)。
學(xué)好普通話(huà)的注意事項(xiàng)
練氣
發(fā)聲訓(xùn)練就是說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，說(shuō)話(huà)與唱歌相似，都是以氣托聲的，要有氣力支持，所以練氣的過(guò)程就需要分解吸氣、呼氣、補(bǔ)氣三個(gè)內(nèi)容。
1.吸氣
在中國(guó)傳媒大學(xué)的播音系里，凡是訓(xùn)練聲音的人，都有很?chē)?yán)格的系統(tǒng)，本科四年中有好多訓(xùn)練的內(nèi)容，例如吸氣要?dú)獬恋ぬ铮褪且胶孟裱澴右羲频?，讓肚子癟下去，胸腹?jié)q起來(lái)小腹收縮，然后胸張開(kāi)，盡可能地張開(kāi)。這里有一個(gè)注意事項(xiàng)，就是吸氣的時(shí)候，不要聳肩，不要提肩，吸氣的時(shí)候可以想像聞花香，想像3米之外，有一處玫瑰花含香帶露，芬芳四溢而自己則要把這些香味全部吸入腹部。
2. 呼氣
呼氣的時(shí)候，要盡可能從底下控制，不要一下吹完，可以想像呼氣的時(shí)候是在吹蠟燭，想像3米之外有一只蠟燭在燃燒，需要呼很長(zhǎng)時(shí)間的氣才能將其吹滅。通過(guò)吸氣和呼氣的練習(xí)，可以在播音過(guò)程中，或在講話(huà)過(guò)程中，或做報(bào)告的時(shí)候，如果需要講很長(zhǎng)的句子，就可以通過(guò)吸氣呼氣來(lái)控制，以便能將其一口氣表達(dá)完。
3.補(bǔ)氣
在表達(dá)更長(zhǎng)的句子時(shí)，如果一次吸氣或呼氣不能將其說(shuō)完，就需要用補(bǔ)氣的方法。補(bǔ)氣一般是讓氣流沖擊聲帶使其振動(dòng)，專(zhuān)業(yè)的名詞是“發(fā)氣泡音按摩聲帶”，練到一定程度，氣流沖擊聲帶，就是類(lèi)似打呼嚕的效果。
練聲
練聲訓(xùn)練就是預(yù)聲帶、練嚼肌、挺軟腭的過(guò)程。在正式講話(huà)之前，一定要先進(jìn)行預(yù)熱，要讓聲帶進(jìn)入狀態(tài)，例如，可以找一本書(shū)，字正腔圓地去念，調(diào)整心態(tài)到位，把微笑表情也調(diào)整到最自然。可以想像面前有一朵美麗的花，要使用語(yǔ)言來(lái)贊美它，在這樣的心境中調(diào)整表情，使自己進(jìn)入最佳狀態(tài)，才會(huì)有最好的成績(jī)，時(shí)刻保持心理是燦爛的舒展的，人生才能舒展?fàn)N爛。
在日常生活的空余時(shí)間，也要經(jīng)常練一練，喊一喊，對(duì)聲帶進(jìn)行預(yù)熱，練嚼肌，張開(kāi)口嚼，再閉口嚼，然后活動(dòng)活動(dòng)腮幫子，讓它自如一些，為了讓嘴部的肌肉得到充分的運(yùn)動(dòng)鍛煉，可以學(xué)鴨子“嘎、嘎”地叫，只有長(zhǎng)期鍛煉，聲音才會(huì)產(chǎn)生共鳴。
練吐字
字頭、字腹、字尾
在曲藝界，學(xué)生要從小拜師學(xué)習(xí)相聲，那些傳統(tǒng)段子要倒背如流，發(fā)聲的時(shí)候要在短短的一個(gè)字或一個(gè)字節(jié)里，分為字頭、字腹、字尾，要求要咬緊字頭，帶響字腹與字尾，“咬字千斤重，聽(tīng)者自動(dòng)容”，要用心用生命講話(huà)，只有這樣才能特別帶動(dòng)人。
不管是專(zhuān)業(yè)的演說(shuō)人員，還是非專(zhuān)業(yè)的演說(shuō)人員，很可能在多次長(zhǎng)時(shí)間的演說(shuō)之后嗓子變啞，這時(shí)就會(huì)缺乏氣力支持，沒(méi)有氣力支持，表達(dá)出來(lái)的有聲語(yǔ)言就像水上的浮物，讓別人覺(jué)得空乏無(wú)力。因此要經(jīng)常練呼吸，先不要管現(xiàn)在的聲音好聽(tīng)與否，把這些好的方法像吸氣、憋氣，憋住它，憋到不能再憋的時(shí)候，緩緩地呼出，想像在吹滅一支蠟燭，通過(guò)這樣長(zhǎng)期的訓(xùn)練，才能克服缺乏氣力的問(wèn)題。
日常生活中有兩條肺活量訓(xùn)練的辦法：
1.深呼吸、憋氣、堅(jiān)持、慢呼。
先深呼一口氣，然后憋一會(huì)兒氣，接著堅(jiān)持一段時(shí)間，最后慢慢呼出來(lái)。
2.吹蠟燭
要想使聲音很清亮，能夠“打”出去，就需要進(jìn)行聲音響度的訓(xùn)練，最好的訓(xùn)練方法就是在清晨或者是爬山的時(shí)候，在氣喘吁吁中大聲講話(huà)。這種訓(xùn)練猶如田徑運(yùn)動(dòng)員為了跑得更快，腿上綁沙袋一樣，超負(fù)荷地去運(yùn)作，長(zhǎng)期負(fù)重訓(xùn)練以后，當(dāng)沙袋解開(kāi)的時(shí)候，就能跑得更快。在氣喘吁吁上氣不接下氣的時(shí)候去大聲說(shuō)話(huà)，提高自己的聲音響度，在恢復(fù)到自然狀態(tài)的時(shí)候，就會(huì)自然而然地使聲音響度得到提高。所以說(shuō)，聲音響度訓(xùn)練最好是在清晨跑步或爬山時(shí)，在氣喘吁吁中高聲說(shuō)話(huà)或背誦文章。
正音訓(xùn)練
方音辨正、繞口令、活舌操
正音有以下兩方面含義：
1.學(xué)會(huì)用普通話(huà)演說(shuō)，最佳辦法就是找出自己的方言與普通話(huà)之間的聲母、韻母、聲調(diào)方面的對(duì)應(yīng)差異，改善之。
2.針對(duì)吐字含混不清、不能歸靜的情況提出訓(xùn)練要求：由慢到快繞口令，堅(jiān)持做活舌操，進(jìn)行方音辨正。
方音辨正
方音辨正是指由方言變?yōu)槠胀ㄔ?huà)的過(guò)程。普通話(huà)演說(shuō)訓(xùn)練要求找準(zhǔn)自己的方言與普通話(huà)之間的聲母、韻母、聲調(diào)方面的對(duì)應(yīng)差異，然后針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改善。普通話(huà)的訓(xùn)練不是一蹴而就的，要長(zhǎng)期不懈堅(jiān)持使用，才能使發(fā)音得到糾正和提高。
方音辨正可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行辨正：
聲母辨正：
z c s zh ch sh n l 等，例如通過(guò)對(duì)單詞“支持與字詞、實(shí)說(shuō)與思索、哪里與拉犁”等容易混淆聲母的發(fā)音練習(xí)，由慢而快地練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音。
韻母辨正：
en eng an ang un ong 等，例如單詞“認(rèn)真與人證、安全與昂揚(yáng)、溫暖與隆冬”等就是韻母辨正中容易出錯(cuò)的發(fā)音。
調(diào)值辨正：
陰、陽(yáng)、上、去、輕聲
例：“媽、麻、馬、罵、嗎”這幾個(gè)詞，發(fā)音都是ma，但調(diào)值不同，所代表的字也就大不相同，需要通過(guò)多次反復(fù)地練習(xí)發(fā)聲來(lái)進(jìn)行區(qū)別。在訓(xùn)練的過(guò)程種，可以借助類(lèi)似“媽媽騎馬，馬慢媽媽罵馬，妞妞騎牛，牛扭、妞妞擰牛”這樣的繞口令來(lái)練習(xí)。
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