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怎么才能提高孩子學(xué)習(xí)注意力

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怎么才能提高孩子學(xué)習(xí)注意力

  良好的注意力是孩子今后學(xué)習(xí)的有力保障,而專(zhuān)注力不是天生的,它需要后天的培養(yǎng)。那么怎么才能提高孩子學(xué)習(xí)注意力?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高孩子學(xué)習(xí)注意力的方法,希望可以幫到你!

  提高孩子學(xué)習(xí)注意力的方法

  1、玩撲克游戲:可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。取三張不同的牌(去掉花牌),隨意排列于桌上,如從左到右依次是梅花2,黑桃3,方塊 5、選取一張要記住的牌,如梅花2,讓他盯住這張牌,然后把三張牌倒扣在桌上,由老師隨意更換三張牌的位置,然后,讓他報(bào)出梅花2在哪兒。如他說(shuō)猜對(duì)了,就勝,兩人輪換做游戲。隨著能力的提高,老師可以增加難度,如增加牌的數(shù)量,變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中,由于是游戲,符合孩子的心理特點(diǎn),非常受孩子歡迎,玩起來(lái)孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣,注意力會(huì)有所提高。

  2、玩乒乓球干擾注意游戲:可以要求孩子把球放在球拍上,繞桌子行走一圈,注意不讓乒乓球掉下來(lái)。大人在旁邊進(jìn)行搗亂,但不能碰到他的身體。一會(huì)兒拍手跺腳,一會(huì)大喊大叫,還一邊說(shuō)“掉了!掉了!”他忍不住就笑了,但為了不輸給人,又不得不保持鎮(zhèn)定和注意力集中,繼續(xù)完成游戲……這種游戲,對(duì)提高注意力非常有效。

  3、找一找游戲:在一大堆圖中找某樣?xùn)|西,找異同(同中找異,異中找同),比大小、長(zhǎng)短,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住等等。

  4、抄書(shū):讓孩子將喜歡的書(shū)、報(bào)、刊上的好文章抄到一個(gè)專(zhuān)門(mén)的文摘筆記本上。剛抄之時(shí),一次看的字?jǐn)?shù)不得少于六個(gè),依次增加,當(dāng)孩子平均每次能看(記住)約十五個(gè)時(shí),注意力的專(zhuān)注性已經(jīng)訓(xùn)練得很不錯(cuò)了。

  5、復(fù)述數(shù)字:就是讓別人出一組數(shù)字,如5473869,你就重復(fù)它,可以從七位數(shù)字開(kāi)始,當(dāng)你感覺(jué)容易對(duì)付了,便升到八位,再升到九位,當(dāng)升到十二位,便不要再升了。每天只能升位一次。你可以將這個(gè)游戲每天“玩”10分鐘左右,共玩一個(gè)月左右”。效果相當(dāng)不錯(cuò)。

  6、聽(tīng)口令小游戲:老師發(fā)號(hào)口令,讓孩子用手指出口令要求的內(nèi)容。例如:老師說(shuō):“鼻子。”孩子指鼻子。老師說(shuō):“第三顆扣子。”孩子指向第三顆扣子??梢砸晕鍌€(gè)口令或十個(gè)口令為一輪,每一輪全部指對(duì),則給予孩子一定的積分獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)他們的積極性。

  7、學(xué)播音:廣播、電視播送新聞時(shí),他(她)說(shuō)一句,你學(xué)一句,你嘴上學(xué)上句時(shí),耳朵要注意下句,否則你就學(xué)不下去。每天5分鐘左右即可,連續(xù)一月,就能達(dá)到“跟得上”,到連續(xù)學(xué)10分鐘不錯(cuò)5個(gè)字時(shí),孩子注意力的專(zhuān)注性就達(dá)到良好了。這種游戲你在合格之后也最好經(jīng)常“玩玩”,以訓(xùn)練自己的大腦。

  提高孩子學(xué)習(xí)注意力的技巧

  讓孩子一次只做一件事情

  人的注意資源是有限的,分配在性質(zhì)不同的事情上面,會(huì)嚴(yán)重消耗注意力的有效性,尤其是孩子的注意力正在發(fā)展過(guò)程中,同時(shí)進(jìn)行多件事情,會(huì)損害注意的有效集中。所以,哪怕當(dāng)孩子玩兒玩具的時(shí)候,也要關(guān)掉電視機(jī);做作業(yè)的時(shí)候,不要放音樂(lè)。

  跟孩子一起玩兒“自我約束力”的游戲

  把這樣的方式貫徹進(jìn)孩子的生活。你可以有意識(shí)的設(shè)置一些情境幫助孩子增強(qiáng)多刺激下的自我約束能力,遵循循序漸進(jìn)的過(guò)程。

  買(mǎi)一些智力訓(xùn)練的書(shū),每天堅(jiān)持做練習(xí)

  一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文,如走迷宮,在一大堆圖中找某樣?xùn)|西,找錯(cuò)誤,找異同(同中找異,異中找同),比大小、長(zhǎng)短等等。時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng),但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間,一定要每天堅(jiān)持練。可以給予紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。

  采用盯點(diǎn)法隨時(shí)訓(xùn)練

  在教室和家里,每天盯著某個(gè)點(diǎn)和物體看上幾分鐘就可以的,還可以采用舒爾特訓(xùn)練法。這個(gè)方法是世界上最專(zhuān)業(yè)、最普及、最簡(jiǎn)單的訓(xùn)練法。

  不要給孩子買(mǎi)過(guò)多的玩具和書(shū)籍

  我們經(jīng)常看到這樣的情形,家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了很多的玩具和書(shū)籍,可是孩子往往是這本書(shū)翻兩頁(yè),那本書(shū)翻兩頁(yè),玩具也是,一會(huì)兒玩這個(gè),一會(huì)兒玩那個(gè)。太多的書(shū)籍和玩具只會(huì)讓孩子注意力渙散。

  大聲讀書(shū)有利于訓(xùn)練注意力

  每天安排一個(gè)時(shí)間(10-20分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀,這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書(shū)的過(guò)程中,盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中,把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去。

  平時(shí)多鼓勵(lì),不干擾孩子做好他喜歡做的事情

  當(dāng)孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí),父母切記不要干擾孩子,而是耐心地等他把工作完成。要知道,孩子沉浸于他的興趣同時(shí),就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

  讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù),改定時(shí)為定量

  如果孩子能夠?qū)P耐瓿?,父母要給予一定鼓勵(lì)(表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等),并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí),可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中,自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái),以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信,讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)集中精力做好一件事”。

  要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù),讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人

  教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間,當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課,便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間,有成功的感覺(jué),做事會(huì)更加自信。

  營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

  孩子的書(shū)桌上,只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品,不可擺放玩具、食品;文具要簡(jiǎn)潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒,功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好,鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單,功能單一,避免孩子把它們當(dāng)作玩具來(lái)玩;孩子的書(shū)房也要收拾得簡(jiǎn)潔明快,幼年的玩具要收起來(lái),不要放在顯眼的地方;孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾;父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出,大聲干擾。此外,室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié),光線柔和適度有助于孩子集中注意力,為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的環(huán)境。

  提高孩子學(xué)習(xí)注意力的建議

  1.培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  首先應(yīng)該指出,家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)不可提倡,正如一位資深教師感慨的:“有的孩子學(xué)習(xí)拖拉是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更多的則是由于父母過(guò)分關(guān)注他們做作業(yè),甚至包辦代替。”事實(shí)上,大多數(shù)兒童教育專(zhuān)家都不贊成家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū),因?yàn)榧议L(zhǎng)總會(huì)情不自禁地敦促孩子不要這樣做,不要那樣做。這些時(shí)斷時(shí)續(xù)的語(yǔ)言刺激,更易于分散孩子的注意力。同時(shí),也會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴(lài)性。所以,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)開(kāi)始。

  2.指導(dǎo)孩子制定明確的學(xué)習(xí)任務(wù)表。

  有了明確的任務(wù),孩子學(xué)習(xí)時(shí)就有了目標(biāo)和動(dòng)力,才能保持一定的緊張狀態(tài)度,這樣才能有效維持注意力,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀,讓孩子的學(xué)習(xí)形成規(guī)律。當(dāng)然,要求孩子學(xué)習(xí)時(shí),時(shí)間不能太長(zhǎng),也不能要求孩子長(zhǎng)時(shí)間做同一件事,因?yàn)槠诤烷L(zhǎng)時(shí)間單調(diào)的內(nèi)容是孩子注意力不集中的重要原因。

  3.學(xué)習(xí)生活與休閑娛樂(lè)相結(jié)合。

  家長(zhǎng)不要忘記休閑娛樂(lè)也是生活的一部分,在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后,與孩子開(kāi)展一些娛樂(lè)活動(dòng),既可以讓孩子松懈緊張的情緒,緩解學(xué)習(xí)的壓力,又可以增進(jìn)親子關(guān)系。這樣滿足了孩子的天性需求,孩子在學(xué)習(xí)中才容易進(jìn)入“心無(wú)旁騖的”狀態(tài)。當(dāng)然除了和孩子一起散步、打球或者陪著一起看一些少兒節(jié)目之外,家長(zhǎng)也可以根據(jù)家庭環(huán)境與孩子的個(gè)性特點(diǎn),有意識(shí)的培養(yǎng)孩子形成一些興趣愛(ài)好,如:閱讀、彈奏樂(lè)器、下棋等等。這些都能讓孩子的生活豐富起來(lái),讓孩子對(duì)未來(lái)生活(包括學(xué)習(xí)生活)充滿熱切期望,形成一種積極的人生態(tài)度。

  集中注意力是孩子學(xué)習(xí)取得效果的關(guān)鍵,孩子的學(xué)習(xí)注意力的集中程度,注意轉(zhuǎn)移的速度,注意時(shí)長(zhǎng),注意力抗干擾能力是保證孩子學(xué)習(xí)效率的重要因素。

  4.為孩子營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  許多孩子注意力不集中,有時(shí)與家庭環(huán)境有關(guān)。家庭環(huán)境過(guò)于嘈雜或寂靜都不利于兒童集中注意力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)一定要保持一種生活的常態(tài),既不需要躡手躡腳,小心翼翼,制造過(guò)分的安靜;也不要毫不顧忌,制造噪音干擾孩子的思維過(guò)程。當(dāng)然,如果家長(zhǎng)一直保持著良好的讀書(shū)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣,孩子就能耳濡目染,也有助于孩子形成專(zhuān)注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5.適時(shí)解除孩子內(nèi)心的憂郁。

  當(dāng)孩子心理壓力比較重的時(shí)候,孩子的注意力就無(wú)法集中。許多孩子害怕考試,尤其是害怕一些家長(zhǎng)們告誡為“將決定一生命運(yùn)”的考試。為此,孩子們經(jīng)常心神不安,甚至胡思亂想。背負(fù)沉重的心理負(fù)擔(dān),孩子自然就無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)。因此,但凡優(yōu)秀的家長(zhǎng),都是孩子稱(chēng)職的心理安慰師。

  6.發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  如果一個(gè)學(xué)生對(duì)哪門(mén)功課毫無(wú)興趣,那就很難要求他集中注意力。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃,根本不用誰(shuí)督促就能全神貫注。興趣是最好的老師,是獲取成功的重要條件。激發(fā)興趣實(shí)際上是維持孩子保持對(duì)于未知世界的好奇,而這種探索欲望的抑制,往往是我們?cè)诤⒆忧笾剿鬟^(guò)程中用功利性的評(píng)價(jià)讓孩子遭受挫敗或逃避挫敗而導(dǎo)致的后果。相信孩子的潛能,耐心等待比急于求成的干預(yù)要好得多。

  集中注意力是孩子學(xué)習(xí)取得效果的關(guān)鍵,孩子的學(xué)習(xí)注意力的集中程度,注意轉(zhuǎn)移的速度,注意時(shí)長(zhǎng),注意力抗干擾能力是保證孩子學(xué)習(xí)效率的重要因素。

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