怎么才能正確的學(xué)好高中英語
怎么才能正確的學(xué)好高中英語
語言學(xué)習(xí)是一個厚積薄發(fā)的過程。所以學(xué)習(xí)高中英語也是要不斷積累的,那么高中英語怎么學(xué)好?一起來看看,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好高中英語的方法,希望可以幫到你!
學(xué)好高中英語的方法
一、詞匯積累的作用及方法
詞匯是語言的核心。
我們都知道,任何語言的學(xué)習(xí),起初都是詞匯的積累和再應(yīng)用的過程。這是鐵定的事實。在進入這個話題之前,我們必須首先明確英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。積極的態(tài)度能取得事半功倍的效果。英語學(xué)習(xí)是一項需要全身心投入的事業(yè)。它不是堅持數(shù)十天就能打贏的一場戰(zhàn)斗,而是數(shù)十年不斷追求,才可能有所小成的一場持久戰(zhàn)?;蛘哒f,是沒有盡頭的馬拉松比賽,只有對英語的熱愛,才能支持你不斷地努力。所以學(xué)習(xí)英語要有積極正確的態(tài)度。不急不躁,穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個腳印,向前邁進。
理論研究證明,記憶單詞的最好辦法就是與一個單詞“多見面”。在不同時空,與同一個單詞約會七次,足以愛其聲,知其形。
與同一個單詞約會七次的方法:根據(jù)艾賓浩斯的記憶遺忘曲線,新學(xué)的知識在第一天之內(nèi)的遺忘率最高,在第2、3天之后遺忘率逐漸降低。所以當(dāng)天記過的單詞要及時復(fù)習(xí)。方法:第一次記完一個新的單詞,當(dāng)天一定要復(fù)習(xí)1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各復(fù)習(xí)一次(共7次),再加上平時閱讀時多留意這些新記單詞的用法,就不會忘記了。
具體記單詞的方法:除了我們常用的根據(jù)讀音規(guī)則記憶法;同義、近義、反義詞記憶法;聯(lián)系記憶法;構(gòu)詞法記憶法等方法之外,今天主要給大家介紹另外幾種單詞的記憶方法。
1.使用分類群記,形成單詞鏈。
聯(lián)想是記憶的最好伙伴。分類群記,主要在于對一定數(shù)量的單詞,通過仔細的觀察,尋找其相關(guān)切入點,如同找一條線,把珠子串起來。就單純記憶單詞,這的確是個好辦法。分類的根本依據(jù):
話題。與同一話題相關(guān)的單詞,自然成為一個詞簇??梢噪S著詞匯量的增加,不斷放射,伸展。
詞綴。以同樣的方法構(gòu)成的一組單詞,通過比較認識,不但有利于掌握構(gòu)成方法,而且可以進一步形成更廣泛的聯(lián)系。
詞性。對于一組單詞中,少數(shù)的幾個單詞,可以用詞性相聯(lián)系。
拼寫。字母組成上的特點,是最直觀的外在表現(xiàn)。
詞語接龍。
2.加強短文背誦,增強“詞不離句”意識。
背誦是非常原始的英語學(xué)習(xí)方法,但也是非常積極、有效的學(xué)習(xí)方法。優(yōu)選一些名家名篇,做為背誦的素材;或從課文中精選一些精悍之作,作為研習(xí)的精典,不但能夠迅速提高語感,而且容易激發(fā)興趣,形成活生生的詞庫,為單詞的準確使用打下良好的基礎(chǔ)。所以“背”只是方式,“用”方為根本。如果在背誦的過程中,能夠用心體會語言的基本組成規(guī)律,琢磨“說”的方法與技巧,摸出“洋味”十足的真諦,英語還愁學(xué)不地道嗎?一個單詞有數(shù)種意思,但是在一個具體的語境中,它的意思又絕對是一定的。所以說,“背”單詞,怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文當(dāng)是學(xué)英語一絕,這不難理解吧?
3.勤歸納和總結(jié),吃透固定搭配。
勤歸納總結(jié),能有效地幫助我們熟悉固定搭配,通過聯(lián)想,類比,思辨,抗擊遺忘,當(dāng)然也提高了記憶的效率。但是,“記”只能是“記”,是記憶過程一個粗淺的層面。“吃透”是量變過程中的質(zhì)變。
4.靈活使用詞典,突破高頻詞。
英漢詞典是英語學(xué)習(xí)者的必備工具。如果逢詞必查,必然造成對詞典的過分依賴,同時也形成閱讀過程中一個明顯的心理障礙,即沒有詞典就難以成讀。要知道,放棄積極思考的學(xué)習(xí),知識的種子既不會開花,更不會結(jié)果。但是對于極個別的高頻詞,如果不去查詞典,單靠學(xué)習(xí)過程中的自然積累,難免捉襟見肘,一次性的積極查閱,能夠鋪就閱讀過程的坦蕩之途。
5.通過閱讀增加詞匯。
詞匯最可靠的辦法就是閱讀,只有通過大量的閱讀,并注意所學(xué)詞匯的具體用法,才能真正地掌握詞匯。
二、語法知識的積累
英語的語法知識太碎,應(yīng)怎樣積累和安排時間?
除了在課堂上認真聽講,課后多做相關(guān)的練習(xí)之外,你還可以給自己準備了一個小本子,專門記載那些你不熟悉的零碎語法知識點,一條一條有秩序地記上,然后利用早讀、課間、等車等人、睡覺前這些點滴時間反復(fù)看,多看幾次,久而久之,很多語法知識點就記得精確又牢固。記住的你就把它劃去,就這樣反復(fù)地往上記新的,同時劃去已經(jīng)記住的舊的,后來記上去新的越來越少,因為很多東西你已經(jīng)很熟悉了,最后這個本子上的知識點差不多劃完了,自己的語法底子已經(jīng)變得非常雄厚,做語法專項練習(xí)簡直是小菜一碟,你會有一種天下無敵的感覺。
三、如何做好錯題的積累
一個完整的錯題積累過程應(yīng)該包括:
1.原題的抄寫。
2.用鉛筆在空格中寫出正確答案。這樣在以后的復(fù)習(xí)中參看錯題本的時候,可以擦掉重新做,考考自己。
3.用紅筆在原題的下面,寫出這個題答案背后的語言規(guī)則。起到舉一反三的效果。
4.重點筆記的積累。很多題,也許同學(xué)們做對了,但是背后的語言規(guī)則,其實自己是不熟悉的,那么就需要你把它書面化,幫助自己記憶起來。
總之,在英語學(xué)習(xí)中積累是相當(dāng)重要的一環(huán),每一個學(xué)海尋珍、書山探寶的同學(xué)都應(yīng)牢記:通過不斷的積累,定能使自己的知識逐漸豐富起來,成為浩瀚的大海,成為峭拔的高山。
學(xué)好高中英語的建議
一、堅持各種各樣的讀誦
1.朗讀 對于我們所學(xué)的課文,一是要邊聽錄音邊讀,讓自己有正確的讀音;二是大聲反復(fù)朗讀,且越讀越快,直到自己能背誦;三是在讀的時候,要眼、手、腦并用,把不熟悉的單詞和句子寫、記并思考其結(jié)構(gòu)。
2.背誦 好的經(jīng)典的文章應(yīng)背熟,以記住好詞好句,背誦大量的名言警句等,來培養(yǎng)自己的語感,并為寫好作文積累素材。
3.速讀 也就是讀第一遍時用最快的速度讀完,以提高閱讀速度和理解能力,并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力,即直接用英語思維的能力。
4.精讀 也就是慢慢地咀嚼和揣摩,達到對每篇文章 準確理解,并熟悉語法結(jié)構(gòu),篇章布局,加深對一些重點單詞和詞組的理解與記憶。
5.泛讀 每天盡可能地抽出時間(不低于半小時),讀英語閱讀理解一二冊,遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下,可以略過或根據(jù)上下文去猜測,從而提高閱讀速度。尤其在讀第一遍時不要查字典。
6.閱讀內(nèi)容要有廣度,高考英語閱讀理解題材趨向多樣化、現(xiàn)代化和生活化,突顯語言與文化相結(jié)合的特點。選材皆源于國外英文圖書、社會、文化、史地、科普、政治、經(jīng)濟等,原汁原味,語言純正地道,具有鮮明的英語語言特點。有較為豐富的文化蘊涵,重視人類的熱點問題,追蹤科技前沿,具有濃厚的時代氣息,貼近實際生活。體裁分布比較均勻,包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文。
二、堅持各種各樣聽力訓(xùn)練
1、從最基本的內(nèi)容入手,聽懂每個單詞、每句話、每段話和文章,并逐步增加難度,每天堅持半小時左右。
2、聽時,跟讀,一方面可以加強聽力,另一方面還可以訓(xùn)練口語,同時可以培養(yǎng)語感。
3、在聽之時,要關(guān)注聽力原文。聽力原文很重要,它的內(nèi)容和題材在很多情況下是大同小異的。聽完之后,再去熟讀文章,一直堅持下去,定會收到好效果的。
三、寫的練習(xí)
1、單詞、短語、句型都要反反復(fù)復(fù)讀、寫,加強記憶。
堅持今天 成就明天
2、堅持每周寫一至二篇作文。可以是命題的,也可以是改寫。堅持寫日記,把每天所見所聞所想用英語寫下來。還可以寫信或E-mail。寫好之后,可以讓老師當(dāng)面批改。
四、吃透弄懂常見語法
1、循序漸進,從基礎(chǔ)到高級,掌握沒一個語法點,并作好筆記,便于復(fù)習(xí)。 2、對于不熟悉的語法知識應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)應(yīng)用,直到掌握。如果有不懂的,一定及時向同學(xué)和老師請教,直到弄懂為止。并做一些相關(guān)的練習(xí)。
五、堅持詞匯的積累
1、每天記10—20個單詞 ,并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞,可記錄下來,隨身攜帶并隨時記憶。
2、所有記憶完的單詞,要隨時復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法,也是很多記憶的根本方法。要不斷地經(jīng)常性地看看記記,堅持一段時間就不會忘了。
3、結(jié)合例句記憶單詞,效果很好。最好理解了意思,放在上下文里去記,這樣既快又好,不容易忘記。記憶時要注意力集中,邊寫邊記,最好用黑色水在白紙上寫,這樣對大腦皮層沖擊比較大,印象深刻。
六、堅持認真聽課,保證課堂效率
課堂是我們吸取知識的主陣地,一個重要途徑。我們應(yīng)該認真聽講,做好筆記,并積極地跟著老師的思維去思考,遇到自己不理解的問題要及時提問,把它搞清楚。同時要帶著積極的心態(tài)去上課,勇于回答老師的問題,學(xué)會充分表達自己的情感,盡量增加和老師之間的互動。只有注重了每堂課的效率,才會起到事半功倍,舉一反三的效果。
初中和高中英語的區(qū)別
1、聽力理解由淺層的信息獲取轉(zhuǎn)向深層的信息加工處理
高中英語聽力除了題型變化、聽力材料內(nèi)容難度增加、語速變快外,更強調(diào)學(xué)生對所獲取信息的深層理解(包括猜測、推理、歸納等),同時也強調(diào)對學(xué)生書面表達能力的考察。
2、詞匯由常用生活詞匯擴展到大量核心詞匯及認知詞匯
初中要求學(xué)生掌握3000詞匯,而高中則要求達到4500詞匯。詞匯學(xué)習(xí)在高中英語學(xué)習(xí)中是一個重要部分,它滲透在英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),包括聽力、閱讀、完型及作文,并且對詞匯的理解與應(yīng)用要求提高,不是只停留在記憶層面上,更要求學(xué)生提高對詞匯的悟性及靈活運用。
3、語法由零碎語法轉(zhuǎn)向系統(tǒng)語法
高中語法與初中語法相比跨度是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學(xué)習(xí)中得以解釋。高中英語語法的難點主要體現(xiàn)在定語從句、名詞性從句、狀語從句、倒裝句、謂語及非謂語。對重要語法的系統(tǒng)掌握和靈活運用,能幫助學(xué)生更好地分析理解語言材料,使知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化。
4、閱讀取材由純語言材料轉(zhuǎn)向高層次、多方位材料高中英語語言綜合能力的培養(yǎng),主要是通過大量閱讀來實現(xiàn)的。閱讀材料來自各個領(lǐng)域的知識,包括邊緣學(xué)科知識及跨學(xué)科知識,同時又能體現(xiàn)時代性。
5、寫作由獨立的單句轉(zhuǎn)向簡潔的英文短語
高中英語短文在結(jié)構(gòu)上要求完整;在語言表達上要求準確、語句流暢;在內(nèi)容上要求有自己的思想和觀點;在體裁上要求掌握多種體裁的寫法,尤其是應(yīng)用文作文。
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