怎么才能有效的學(xué)好初中歷史
怎么才能有效的學(xué)好初中歷史
現(xiàn)在，初中歷史所涉及的是粗線條的知識(shí)，每課的內(nèi)容也不多，學(xué)起來(lái)應(yīng)該很容易。那么怎么才能有效的學(xué)好初中歷史?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好初中歷史的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好初中歷史的方法
1.做好課前預(yù)習(xí)很重要
所謂預(yù)習(xí)，是在老師講課前，先自己閱讀新課的內(nèi)容，做到初步了解學(xué)習(xí)對(duì)象。預(yù)習(xí)將直接影響聽(tīng)課的效果。 很多學(xué)生一般對(duì)預(yù)習(xí)不夠重視，除開對(duì)它的好處不了解以外，還因?yàn)楦械綍r(shí)間不夠用，沒(méi)有功夫預(yù)習(xí)。特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，更沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。其實(shí)，預(yù)習(xí)有利于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動(dòng)的局面。
2、預(yù)習(xí)的好處
預(yù)習(xí)可以提前消滅聽(tīng)課中的“攔路虎”;預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)和提高自學(xué)能力;預(yù)習(xí)可以提高獨(dú)立思維能力和閱讀能力;預(yù)習(xí)有利于提高聽(tīng)課的效率;預(yù)習(xí)有利于鞏固所學(xué)的知識(shí);預(yù)有利于扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動(dòng)的局面。
特別要說(shuō)明的是，學(xué)困生預(yù)習(xí)，尤為重要。其實(shí)，學(xué)困生差的根本原因就在“不預(yù)習(xí)”上。預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)組成了每課時(shí)的一個(gè)周期，因?yàn)榍懊骖A(yù)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié)“欠債”，而影響了后面學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。整天忙于應(yīng)付作業(yè)，如此惡性循環(huán)……這些同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)要多吃點(diǎn)苦，在完成每天學(xué)習(xí)任務(wù)之后，加班個(gè)把小時(shí)預(yù)習(xí)。這樣做雖然費(fèi)了時(shí)間，但上課能聽(tīng)得懂，減少了因上課聽(tīng)不懂而浪費(fèi)的時(shí)間，花在課后整理消化、作業(yè)上的時(shí)間也可以減少了許多，時(shí)間一長(zhǎng)，運(yùn)轉(zhuǎn)正常了，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面改變了，就不需要再加班了。
3.預(yù)習(xí)的策略和方法
預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上說(shuō)，大致可以分為三類：課前預(yù)習(xí)(課前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容)、階段預(yù)習(xí)(預(yù)下一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容)、學(xué)期預(yù)習(xí)(開學(xué)前在假期里，預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容)。
(1)學(xué)期預(yù)習(xí)和單元預(yù)習(xí)的步驟
第一步：閱讀課本序言——《致同學(xué)們》
序言主要是講述歷史課本的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)方法。所以，不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。
第二步：閱讀本書目錄
閱讀課本目錄可以明白本書的學(xué)習(xí)任務(wù)，有幾篇課文，結(jié)合每周的課時(shí)安排，大致估計(jì)出每次測(cè)試的范圍，做到心中有數(shù);接著閱讀每一個(gè)單元的題目，大致可以看出單元與單元之間的聯(lián)系，掌握歷史發(fā)展的規(guī)律;最后閱讀每一篇課文的題目，嘗試著看看自己通過(guò)閱讀課題能不能知道本篇課文所要講述的事件?接著考慮一下一個(gè)單元中幾篇課文所涉及的內(nèi)容有怎樣的聯(lián)系?比如九上第二單元亞洲和歐洲的封建社會(huì)包括第4課和第5課，而這兩課之間是并列關(guān)系，第4課學(xué)習(xí)亞洲的，第5課學(xué)習(xí)歐洲的。
第三步：閱讀單元概述
序言所講述的是廣泛和一般的問(wèn)題，但單元前的概述所講的則是單元結(jié)構(gòu)和具體的重點(diǎn)問(wèn)題。你注意到每個(gè)單元的前面都有幾幅代表性的插圖了嗎?
第四步：閱讀書本后面的大事年表，將有助于你掌握歷史的時(shí)序結(jié)構(gòu)。
(2)課前預(yù)習(xí)的基本程序
通常，預(yù)習(xí)新課可按以下程序進(jìn)行：
①瀏覽教材;
?、诰帉懕竟?jié)的內(nèi)容提要;
③確定本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn);
?、苷页錾险n時(shí)應(yīng)重點(diǎn)解決的問(wèn)題，特別是新教材中自己不理解的問(wèn)題，可用彩筆勾出。
例如，學(xué)習(xí)人教版七上第10課 “秦王掃六合”一課可按上述四個(gè)步驟進(jìn)行預(yù)習(xí)，且在預(yù)習(xí)的過(guò)程中填寫下面的內(nèi)容：
①瀏覽教材的初步印象：本節(jié)教材比較重要，有一定的困難。(本課涉及的空間概念較多，七年級(jí)學(xué)生因見(jiàn)識(shí)與閱歷的因素，難以形成準(zhǔn)確的空間概念。)
?、诒竟?jié)內(nèi)容提要：
秦王掃六合
一、秦統(tǒng)一六國(guó)和中央集權(quán)政治的建立
1.秦統(tǒng)一六國(guó)
2.加強(qiáng)中央集權(quán)(中央上、地方上)
二、鞏固統(tǒng)一的措施
1.經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣、度量衡、
2.文化上：統(tǒng)一文字、禁書坑儒
三、北筑長(zhǎng)城和開發(fā)邊疆
1.秦長(zhǎng)城
2.開發(fā)南疆
3.秦的疆域
?、郾竟?jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)：貫穿本課的核心問(wèn)題是“統(tǒng)一”：秦滅六國(guó)，建立統(tǒng)一國(guó)家;秦始皇采取一系列措施，鞏固統(tǒng)一國(guó)家;北筑長(zhǎng)城、開發(fā)南疆，維護(hù)統(tǒng)一國(guó)家。因此，秦的統(tǒng)一及其作用是本課的重點(diǎn)。
本課的難點(diǎn)：焚書坑儒是本課的一個(gè)難點(diǎn)。難以理解。 此外，本課涉及的空間概念較多。
?、苷n堂上應(yīng)注意解決的問(wèn)題：第一，掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用;了解秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。第二，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生歸納并試評(píng)“秦完成統(tǒng)一的原因”、“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問(wèn)題。
(3)預(yù)習(xí)一般應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
?、僖皇且咨瓢才艜r(shí)間。最好前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
?、诙且鞔_任務(wù)。預(yù)習(xí)總的任務(wù)是先熟悉教材，為新課的順利進(jìn)行掃清障礙。具體任務(wù)一般有：a.初步理解新課的基本內(nèi)容是什么?結(jié)構(gòu)怎樣?b.找出書中重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方c.把本課后面的練習(xí)嘗試性地做一做，不會(huì)做可以再預(yù)習(xí)，也可記下來(lái)，等教師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。
?、垲A(yù)習(xí)的深度要控制。預(yù)習(xí)要防止過(guò)粗的偏向。有的學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，只是浮光掠影地看一看，淺嘗輒止。這達(dá)不到預(yù)習(xí)的效果。預(yù)習(xí)還要防止過(guò)細(xì)的傾向。
?、苋且础⒆?、思結(jié)合?？矗话闶前研抡n通讀一遍，然后用筆勾劃出書上重要的內(nèi)容，需要查的就查，需要想的就想，需要記的就記。做，在看的過(guò)程中需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及做做本課后的練習(xí)題。思，指看的時(shí)候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預(yù)習(xí)以后，還要合上書本，小結(jié)一下，回憶新教材的內(nèi)容、加深印象。
?、蓊A(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)做完之后再進(jìn)行。時(shí)間多的時(shí)候，鉆得深一點(diǎn);否則鉆得淺一點(diǎn)。切不可每天學(xué)習(xí)任務(wù)還未完成就忙著預(yù)習(xí)，打亂了正常的學(xué)習(xí)秩序。
⑥積極爭(zhēng)取歷史課堂上老師的指導(dǎo)是非常重要的。學(xué)習(xí)差一些也不要羞于見(jiàn)老師，讓老師知道你想學(xué)好歷史，老師會(huì)很愉快地告訴你預(yù)習(xí)應(yīng)有的基本程序，會(huì)為你解答預(yù)習(xí)中遇到的“攔路虎”。
學(xué)好初中歷史的建議
一、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)是自己的事，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)方能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)有所成。主動(dòng)地吸取和被動(dòng)的接受是有本質(zhì)區(qū)別的。另外，要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的情況制定適合自己的計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、要養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
成功的真正秘訣是興趣，興趣是最好的老師。新的歷史教材增加了學(xué)生感興趣的、貼近生活的內(nèi)容，變得生動(dòng)、豐富、多彩，滿足了學(xué)生的興趣追求。學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，就會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，遇到挫折困難才能頑強(qiáng)攻克，百折不撓。
三、要做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)即將講到的歷史事件、人物等有一個(gè)簡(jiǎn)單了解。另外，學(xué)生可以找到自己不懂的地方，以便在老師講課時(shí)獲得解答或者向老師提問(wèn)。上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，這是理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。課上應(yīng)勤于思考，跟著老師的思路，積極思考回答老師的問(wèn)題。在聽(tīng)講時(shí)還應(yīng)養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，除了老師的板書以外，還要培養(yǎng)對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容作記錄的習(xí)慣。“溫故而知新”，反映了學(xué)習(xí)過(guò)程不能一次性完成，而是有著循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的規(guī)律。所以課后一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，持之以恒。
四、要多閱讀課外書籍或做課外練習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)面。
充分利用課余時(shí)間，閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或做課外資料上的一些練習(xí)題，這樣才能進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，不僅可以擴(kuò)充知識(shí)面，而且所學(xué)的知識(shí)更不會(huì)忘記。
學(xué)好初中歷史的技巧
1.溫故知新。
可以利用早上記憶力較好的時(shí)間段，進(jìn)行歷史事件的回憶和反思等。歷史是記憶量較大的學(xué)科，歷史時(shí)間、人物及事件等相對(duì)較多，較長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)習(xí)就容易忘記，很多學(xué)生反映在開學(xué)初期的摸底考試中，往往一塌糊涂，其中很重要的原因是沒(méi)有溫習(xí)。
2.慢鳥先飛。
學(xué)生要積極利用假期的時(shí)間，預(yù)習(xí)、自學(xué)新學(xué)期的歷史教材，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、論壇等部分媒介了解相關(guān)內(nèi)容，搜集并學(xué)習(xí)一些優(yōu)質(zhì)課，這樣能夠在開學(xué)時(shí)順利地接受新的歷史知識(shí)，減少開學(xué)的壓力，避免在學(xué)習(xí)中落后。
3.身臨其境。
寒假期間可以利用外出旅游的機(jī)會(huì)，選擇一些歷史遺跡，跟蹤歷史的足跡，體驗(yàn)歷史的真實(shí)。這樣既達(dá)到了放松身心的目的，同時(shí)，這也是了解歷史很直觀的一種手段和途徑。在觀賞過(guò)程中，不但能加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以不斷提高自身的文化素養(yǎng)，提升文化品位。同時(shí)，在探親訪友以及與老者交談中，也常會(huì)偶得一段珍貴的歷史往事;看電視時(shí)，也可以選擇一些真實(shí)動(dòng)情的歷史記錄片等?？傊?，要充分利用一些機(jī)會(huì)，積存知識(shí)的火花。
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