怎么學(xué)好歷史的竅門有哪些
怎么學(xué)好歷史的竅門有哪些
步入中學(xué),需要學(xué)習(xí)的科目越來越多,苦惱也隨之增加。特別是面對歷史這樣復(fù)雜的科目應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好歷史的竅門,希望可以幫到你!
學(xué)好歷史的竅門
1、課前預(yù)習(xí)很重要
扭轉(zhuǎn)被動學(xué)習(xí)的局面
所謂預(yù)習(xí),是在老師講課前,先自己閱讀新課的內(nèi)容,做到初步了解學(xué)習(xí)對象。預(yù)習(xí)將直接影響聽課的效果。
很多學(xué)生一般對預(yù)習(xí)不夠重視,除開對它的好處不了解以外,還因為感到時間不夠用,沒有功夫預(yù)習(xí)。
特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,更沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。其實(shí),預(yù)習(xí)有利于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動的局面。
2、預(yù)習(xí)的好處
提高自學(xué)力、獨(dú)立思考、聽課效率
預(yù)習(xí)可以提前消滅聽課中的“攔路虎”;預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)和提高自學(xué)能力;預(yù)習(xí)可以提高獨(dú)立思維能力和閱讀能力;預(yù)習(xí)有利于提高聽課的效率;預(yù)習(xí)有利于鞏固所學(xué)的知識;預(yù)有利于扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動的局面。
特別要說明的是,學(xué)困生預(yù)習(xí),尤為重要。其實(shí),學(xué)困生差的根本原因就在“不預(yù)習(xí)”上。預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)四個環(huán)節(jié)組成了每課時的一個周期,因為前面預(yù)習(xí)一個環(huán)節(jié)“欠債”,而影響了后面學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。整天忙于應(yīng)付作業(yè),如此惡性循環(huán)……
這些同學(xué)在短時間內(nèi)要多吃點(diǎn)苦,在完成每天學(xué)習(xí)任務(wù)之后,加班個把小時預(yù)習(xí)。
這樣做雖然費(fèi)了時間,但上課能聽得懂,減少了因上課聽不懂而浪費(fèi)的時間,花在課后整理消化、作業(yè)上的時間也可以減少了許多,時間一長,運(yùn)轉(zhuǎn)正常了,學(xué)習(xí)的被動局面改變了,就不需要再加班了。
3、策略和方法
課前預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)、學(xué)期預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)從時間和內(nèi)容上說,大致可以分為三類:課前預(yù)習(xí)(課前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容)、階段預(yù)習(xí)(預(yù)下一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容)、學(xué)期預(yù)習(xí)(開學(xué)前在假期里,預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容)。
(1)學(xué)期預(yù)習(xí)和單元預(yù)習(xí)的步驟
第一步:閱讀課本序言——《致同學(xué)們》
序言主要是講述歷史課本的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)方法。所以,不要錯過這個機(jī)會。
第二步:閱讀本書目錄
閱讀課本目錄可以明白本書的學(xué)習(xí)任務(wù),有幾篇課文,結(jié)合每周的課時安排,大致估計出每次測試的范圍,做到心中有數(shù);
接著閱讀每一個單元的題目,大致可以看出單元與單元之間的聯(lián)系,掌握歷史發(fā)展的規(guī)律;
最后閱讀每一篇課文的題目,嘗試著看看自己通過閱讀課題能不能知道本篇課文所要講述的事件?
接著考慮一下一個單元中幾篇課文所涉及的內(nèi)容有怎樣的聯(lián)系?比如九上第二單元亞洲和歐洲的封建社會包括第4課和第5課,而這兩課之間是并列關(guān)系,第4課學(xué)習(xí)亞洲的,第5課學(xué)習(xí)歐洲的。
第三步:閱讀單元概述
序言所講述的是廣泛和一般的問題,但單元前的概述所講的則是單元結(jié)構(gòu)和具體的重點(diǎn)問題。你注意到每個單元的前面都有幾幅代表性的插圖了嗎?
第四步:閱讀書本后面的大事年表,將有助于你掌握歷史的時序結(jié)構(gòu)。
(2)課前預(yù)習(xí)的基本程序
通常,預(yù)習(xí)新課可按以下程序進(jìn)行:
①瀏覽教材;
?、诰帉懕竟?jié)的內(nèi)容提要;
?、鄞_定本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn);
?、苷页錾险n時應(yīng)重點(diǎn)解決的問題,特別是新教材中自己不理解的問題,可用彩筆勾出。
例如,學(xué)習(xí)人教版七上第10課 “秦王掃六合”一課可按上述四個步驟進(jìn)行預(yù)習(xí),且在預(yù)習(xí)的過程中填寫下面的內(nèi)容:
?、贋g覽教材的初步印象:
本節(jié)教材比較重要,有一定的困難。(本課涉及的空間概念較多,七年級學(xué)生因見識與閱歷的因素,難以形成準(zhǔn)確的空間概念。)
?、诒竟?jié)內(nèi)容提要:
秦王掃六合
一、秦統(tǒng)一六國和中央集權(quán)政治的建立
1.秦統(tǒng)一六國
2.加強(qiáng)中央集權(quán)(中央上、地方上)
二、鞏固統(tǒng)一的措施
1.經(jīng)濟(jì)上:統(tǒng)一貨幣、度量衡、
2.文化上:統(tǒng)一文字、禁書坑儒
三、北筑長城和開發(fā)邊疆
1.秦長城
2.開發(fā)南疆
3.秦的疆域
③本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
本課的重點(diǎn):貫穿本課的核心問題是“統(tǒng)一”:秦滅六國,建立統(tǒng)一國家;秦始皇采取一系列措施,鞏固統(tǒng)一國家;北筑長城、開發(fā)南疆,維護(hù)統(tǒng)一國家。因此,秦的統(tǒng)一及其作用是本課的重點(diǎn)。
本課的難點(diǎn):焚書坑儒是本課的一個難點(diǎn)。難以理解。 此外,本課涉及的空間概念較多。
?、苷n堂上應(yīng)注意解決的問題:
第一,掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用;了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程。
第二,通過引導(dǎo)學(xué)生歸納并試評“秦完成統(tǒng)一的原因”、“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問題。
(3)預(yù)習(xí)一般應(yīng)該注意以下幾個問題:
①一是要妥善安排時間。
最好前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課,這樣印象較深。新課難度大,就多預(yù)習(xí)一些時間,難度小就少預(yù)習(xí)一些時間。也可以利用星期天,集中預(yù)習(xí)下一周要講的課程,以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
?、诙且鞔_任務(wù)。
預(yù)習(xí)總的任務(wù)是先熟悉教材,為新課的順利進(jìn)行掃清障礙。
具體任務(wù)一般有:
a.初步理解新課的基本內(nèi)容是什么?結(jié)構(gòu)怎樣?
b.找出書中重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方。
c.把本課后面的練習(xí)嘗試性地做一做,不會做可以再預(yù)習(xí),也可記下來,等教師授課時注意聽講或提出。
③預(yù)習(xí)的深度要控制。
預(yù)習(xí)要防止過粗的偏向。有的學(xué)生在預(yù)習(xí)時,只是浮光掠影地看一看,淺嘗輒止。這達(dá)不到預(yù)習(xí)的效果。預(yù)習(xí)還要防止過細(xì)的傾向。
?、苋且?、做、思結(jié)合。
看,一般是把新課通讀一遍,然后用筆勾劃出書上重要的內(nèi)容,需要查的就查,需要想的就想,需要記的就記。
做,在看的過程中需要動手做的準(zhǔn)備工作以及做做本課后的練習(xí)題。
思,指看的時候要想,做到低頭看書,抬頭思考,手在寫題,腦在思考。
預(yù)習(xí)以后,還要合上書本,小結(jié)一下,回憶新教材的內(nèi)容、加深印象。
?、蓊A(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)做完之后再進(jìn)行。
時間多的時候,鉆得深一點(diǎn);否則鉆得淺一點(diǎn)。切不可每天學(xué)習(xí)任務(wù)還未完成就忙著預(yù)習(xí),打亂了正常的學(xué)習(xí)秩序。
⑥積極爭取歷史課堂上老師的指導(dǎo)是非常重要的。
學(xué)習(xí)差一些也不要羞于見老師,讓老師知道你想學(xué)好歷史,老師會很愉快地告訴你預(yù)習(xí)應(yīng)有的基本程序,會為你解答預(yù)習(xí)中遇到的“攔路虎”。
4、課上做好筆記
記錄延伸知識及總體框架
做好筆記,不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄老師補(bǔ)充的延伸的知識以及課文的總體框架等,填補(bǔ)一些自己不了解的知識點(diǎn),為進(jìn)一步宏觀把握歷史事件框架、歷程等提供指導(dǎo)。
5、課后串聯(lián)整理
記憶牢固,不易遺漏知識點(diǎn)
課文中的歷史知識并不是孤立存在的,歷史事件的起因、過程、發(fā)展和結(jié)果等都是遵循一定歷程或規(guī)律的,一定要對知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián),這樣知識點(diǎn)就會記得更加牢固,也不易遺漏知識點(diǎn)。
6、獨(dú)立完成作業(yè)
及時鞏固學(xué)習(xí)成果
歷史作業(yè),是對聽課效果的一種檢測方式,也是鞏固知識點(diǎn)的一種方式。所以,課后要獨(dú)立、及時地完成老師布置的作業(yè),達(dá)到及時鞏固學(xué)習(xí)成果的目的。
7、不要死記硬背
理解基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)化為自己語言
歷史知識需要記住的東西比較多,所以有些學(xué)生就開始死記硬背。
為了徹底牢固掌握知識,要在充分理解歷史知識框架、關(guān)系、大意等基礎(chǔ)上,要理解知識點(diǎn)從而去記住這些知識,即盡量在把握知識點(diǎn)意思的基礎(chǔ)上,可以將知識內(nèi)容轉(zhuǎn)換成自己的語言。
8、經(jīng)常性復(fù)習(xí)
記憶效果好
可以安排一周復(fù)習(xí)幾次,長期性地對歷史知識進(jìn)行多看,這樣記憶效果會更好。不至于每當(dāng)考試前瘋狂地學(xué)習(xí),一是可能掌握程度不夠;而是容易記錯知識。
學(xué)好歷史的建議
1.明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的
化學(xué)是一門自然科學(xué),是中學(xué)階段的一門必修課。它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識、化學(xué)反應(yīng)的基本類型、無機(jī)物的分類及相互間的關(guān)系等知識;它充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容。化學(xué)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用,人們的衣、食、住、行樣樣離不開化學(xué)。
化學(xué)是一門實(shí)驗科學(xué),通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),要掌握一些化學(xué)實(shí)驗的基本技能,學(xué)會動手做實(shí)驗的能力,為今后搞科學(xué)實(shí)驗打下基礎(chǔ)。
因此,通過初中化學(xué)課的學(xué)習(xí),初三學(xué)生不僅能學(xué)到初中階段的系統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)知識,受到辯證唯物主義思想,而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實(shí)驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力,為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
2.課前要預(yù)習(xí)
上課前一天,一定要抽出時間自覺地預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容。學(xué)會先預(yù)習(xí),后聽課這種良好的學(xué)習(xí)方法。
預(yù)習(xí)的方法是:
(1)通讀課文。通過閱讀課文,了解新課的基本內(nèi)容與重點(diǎn),要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號,用以提醒自己上課時要集中精力和注意力,有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題,詳細(xì)對比跟自己的想法有什么不同;
(2)掃清障礙。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,聯(lián)系已學(xué)過的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識,如果有遺忘的就要及時復(fù)習(xí)加以彌補(bǔ),這樣才能使新舊知識銜接,以舊帶新,溫故知新;
(3)確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后,在對新知識有所了解的基礎(chǔ)上,思考課文后的習(xí)題,試著解答,在此過程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。如果有潛力,還可以做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記。
3.聽好每堂課
聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié),是學(xué)會和掌握知識的主要途徑。功在課堂,利在課后,如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能,課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會發(fā)生困難;如果上課時不注意聽講,當(dāng)堂沒聽懂,在課堂上幾分鐘就能解決的問題,課后可能要花費(fèi)幾倍的時間才能補(bǔ)上。所以,學(xué)生在課堂上集中精力聽好每一堂課,是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。
聽課時,一定要聚精會神,集中注意力,不但要認(rèn)真聽老師的講解,還要特別注意老師講過的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。邊聽課、邊記筆記,遇到?jīng)]有聽明白或沒記下來的地方要作些記號,課后及時請教老師或問同學(xué)。
學(xué)生要積極、主動地參與課堂教學(xué),聽課時,一定要排除一切干擾和雜念,眼睛要盯住老師,要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗,進(jìn)行積極地思考,仔細(xì)地觀察,踴躍發(fā)言,及時記憶,抓緊課堂上老師所給的時間認(rèn)真做好課堂練習(xí),努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化。
4.認(rèn)真記好筆記
要學(xué)好化學(xué),記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力,提高聽課的效率外,對課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。所以,要學(xué)會記筆記,養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。
記筆記的類型有:
(1)補(bǔ)充筆記。講新課時做補(bǔ)充筆記,老師講的內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際將課本內(nèi)容重新組織,突出重點(diǎn)加以講解,記筆記是邊看書,邊聽講,邊在書本上劃記號,標(biāo)出老師所講的重點(diǎn),并把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點(diǎn)內(nèi)容抄下來,還要把關(guān)鍵性的、規(guī)律性的、實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容和對自己有啟發(fā)的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句,把老師講的但書上沒有的例題記下來,課后再復(fù)習(xí)思考。
(2)實(shí)驗筆記。老師的演示實(shí)驗和學(xué)生的分組實(shí)驗,重在通過實(shí)驗驗證化學(xué)原理或掌握化學(xué)性質(zhì)或物質(zhì)的制法操作。可做簡明圖解、補(bǔ)充筆記,把老師所做的演示實(shí)驗的現(xiàn)象及講解記下來,書上有實(shí)驗插圖的可以直接在上面補(bǔ)充。
(3)改錯筆記。習(xí)題或試卷評講課是老師糾正學(xué)生在作業(yè)或試卷中出現(xiàn)的常見錯誤或多發(fā)錯誤,并指導(dǎo)解題思路、規(guī)律、技巧和方法的課。在聽課時,不要只抄正確答案,關(guān)鍵是要用紅筆訂正,而且不要擦去自己的錯解,以利于與正確答案作對比,找出答錯的原因,過一段時間還應(yīng)把以前做錯的題再重做一遍,看看現(xiàn)在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業(yè)或試題空隙處做簡明的“眉批”或“注釋”。
(4)系統(tǒng)筆記。復(fù)習(xí)小結(jié)課時,老師把課本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸納總結(jié),是書上沒有的,因此要做系統(tǒng)的筆記。將筆記每面一分為二,一半寫板書的內(nèi)容,一半記講解,課后結(jié)合復(fù)習(xí)加以整理、修改和補(bǔ)充,成為一個整體,以利于加深、鞏固所學(xué)知識,提高歸納知識的能力和全面的復(fù)習(xí)。
筆記的形式有:
?、偬峋V式,以文字表述為主,適用于概括教材的主要內(nèi)容或歸納、整理公式、定理和概念要點(diǎn);
?、诰V要式,以化學(xué)式、關(guān)系式或關(guān)系框圖來表述,適用于元素及其化合物的性質(zhì)、制取及相互間的變化、計算知識的概括等;
③圖表式,以文字、表格、線圖來表述,適用于有關(guān)概念、化學(xué)基本原理、物質(zhì)的性質(zhì)、實(shí)驗等進(jìn)行歸類對比。
5.認(rèn)真觀察和動手實(shí)驗
通過這些演示和學(xué)生實(shí)驗,學(xué)會觀察老師演示實(shí)驗的操作、現(xiàn)象,獨(dú)立地做好學(xué)生實(shí)驗,上好實(shí)驗課,是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。
首先,在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個演示實(shí)驗的操作和實(shí)驗現(xiàn)象。觀察實(shí)驗前,要明確觀察的內(nèi)容是什么?范圍是什么?解決什么問題?這就叫做明確觀察的目的,目的明確了才能抓住觀察的重點(diǎn)進(jìn)行觀察。觀察時還要仔細(xì)、全面。
其次,要上好學(xué)生實(shí)驗課,課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),明確實(shí)驗?zāi)康?、?shí)驗原理和操作步驟。進(jìn)行實(shí)驗時,自己要親自動手,不做旁觀者,認(rèn)真做好實(shí)驗內(nèi)容里所安排的每一個實(shí)驗,在實(shí)驗過程中要集中注意力,嚴(yán)格按實(shí)驗要求操作,對基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí),對實(shí)驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,要耐心細(xì)致地觀察,認(rèn)真思考,準(zhǔn)確如實(shí)地記錄。
6.課后及時復(fù)習(xí)
一堂課的內(nèi)容,十多分鐘就可以復(fù)習(xí)完,有時也可以像過“電影”一樣地過一遍。復(fù)習(xí)能加深理解,復(fù)習(xí)能鞏固知識。復(fù)習(xí)要及時,不能拖。復(fù)習(xí)中不懂的問題要及時請教老師,這樣,在學(xué)習(xí)上就不會留存障礙,不留疑點(diǎn),為以后順利學(xué)習(xí)打好基矗復(fù)習(xí)時,要重視教科書,也要讀聽課筆記,要反復(fù)讀,邊讀邊回憶老師的講解,邊理解書上的內(nèi)容。
7.認(rèn)真完成作業(yè)
做作業(yè)是練習(xí)的極好機(jī)會,是鞏固知識的重要手段之一。學(xué)生一定要親自動手做,絕不能抄別人的作業(yè)。節(jié)后習(xí)題和章后復(fù)習(xí)題一定要認(rèn)真完成,不能馬虎。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做,才能事半功倍。一定要主動地、獨(dú)立地完成每次作業(yè),多思多問,不留疑點(diǎn),并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里,因為沒有記憶就沒有牢固的知識,只有用心記憶才會熟能生巧,才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來。
8.讀化學(xué)課外讀物
學(xué)好化學(xué),要重視閱讀課外讀物,例如《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《課堂內(nèi)外》等雜志和科普讀物,它們的內(nèi)容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材,其針對性和適用性很強(qiáng),配合教學(xué)進(jìn)度,指導(dǎo)解析疑難,注意智力開發(fā),重視能力培養(yǎng);它們的題材廣泛新穎,內(nèi)容豐富多彩,文章短小精悍,通俗易懂,形式生動活潑,圖文并茂。它能幫助學(xué)生開闊視野,擴(kuò)大知識面,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,掌握學(xué)習(xí)方法,透徹理解教材,靈活運(yùn)用知識,培養(yǎng)探索精神,它們是學(xué)生的好朋友。
9.參加化學(xué)課外活動
利用課余時間,積極報名參加課外化學(xué)興趣小組活動,做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗,看化學(xué)教學(xué)和科學(xué)普及的電影片、錄像片,參觀工廠,參加化學(xué)晚會的籌備、演出,收集整理化學(xué)謎語,出化學(xué)墻報等等,這些活動都會使學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩,使學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求,促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。
學(xué)好歷史的技巧
1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
1)通讀兩遍課文,對于那些不認(rèn)識的字一定查字典,除了要注音,還要明白這些字在課文中的含義。
2)根據(jù)課文內(nèi)容,寫出比較詳細(xì)的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時的板書。但必須體現(xiàn)出歷史事件的時間、人物、地點(diǎn)、事件的名稱、原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響。
3)把自己不懂的地方做上記號以及把自己要提的問題也寫出來,以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。
2.上課認(rèn)真聽課、思考、筆記
根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況,認(rèn)真聽老師的講解,注意自己的理解哪些地方與老師的講解不一樣,自己還有哪些地方?jīng)]有預(yù)習(xí)到,自己預(yù)習(xí)時存在的問題老師是否講了答案,如果講到了要立刻記錄下來。老師講完后,自己要詳細(xì)回憶一遍老師講的所有內(nèi)容,想一想,還發(fā)現(xiàn)了哪些新問題。如果有,還要在課后向老師提問,獲得答案。
3.課后復(fù)習(xí)、鞏固
1)再讀一遍課文,再看一遍預(yù)習(xí)提綱,根據(jù)課堂上教師的講解,修改提綱。
2)完成課后作業(yè)。做作業(yè)時,不要照書抄,要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案,確實(shí)寫不出來,再看看書,記一記,然后寫出來。作業(yè)不能拖,要及時完成。還要書寫工整、條理清晰。
3)不要忘了,過三天,要把學(xué)過的內(nèi)容再快速讀一遍,以便及時鞏固。
4.閱讀課外書籍或做課外練習(xí),擴(kuò)充知識面
充分利用課余時間,閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或做課外資料上的一些練習(xí)題,這不僅可以擴(kuò)充知識面,而且所學(xué)的知識更不會忘記。
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