怎么快速有效的學(xué)好英語(yǔ)單詞
怎么快速有效的學(xué)好英語(yǔ)單詞
英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科中，學(xué)好英語(yǔ)單詞是非常關(guān)鍵的，那么怎么快速有效的學(xué)好英語(yǔ)單詞呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好英語(yǔ)單詞的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好英語(yǔ)單詞的方法
1、轉(zhuǎn)變觀念
在多數(shù)人不說(shuō)“記單詞”，而更習(xí)慣于說(shuō)“背單詞”。其實(shí)，這并不僅僅是個(gè)用字的習(xí)慣問(wèn)題，更反映 人們對(duì)獲得詞匯途徑的一種誤解。我們知道，記憶分為機(jī)械記憶和理解記憶兩種。這個(gè)“背”字恰好說(shuō)明人們自覺(jué)不自覺(jué)地認(rèn)為擴(kuò)大詞匯量的最有效途徑主是機(jī)械記憶。
2、記憶單詞要有選擇性
英語(yǔ)詞匯量總數(shù)達(dá)50.60萬(wàn)個(gè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)且受過(guò)高等教育的成年人也最多只能掌握其1/3左右。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，需掌握4500一5000個(gè)詞匯來(lái)應(yīng)付日常的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)需要?？紤]到外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯量相當(dāng)有限這一事實(shí)，我們必須有重點(diǎn)地選擇記憶詞匯，不能“抓到籃里都是菜”，碰到單詞就重點(diǎn)記憶。
3、學(xué)會(huì)使用字典
字典可以對(duì)—個(gè)單詞提供全面的信息，例如發(fā)音、用法、多種意義等，而且提供的例句一般都是使用該詞的典型用法，從而幫助我們得到對(duì)某個(gè)單詞的精練、準(zhǔn)確、全面的理解
4、掌握具體學(xué)習(xí)策略
a、應(yīng)在語(yǔ)境(CONrI圓)中學(xué)習(xí)記憶詞匯
b、不要孤立地記憶詞匯一是要了解構(gòu)詞法，熟悉常用詞根
c、要重視復(fù)習(xí)
5、多做題，搞懂每一題，不要有生詞。
6、想盡辦法自己找出答案，自己真的找不到答案才問(wèn)老師。 一定要學(xué)會(huì)自己找出答案.
7、給自己定個(gè)時(shí)間表。 詞匯量是日積月累的，一天搞懂十個(gè)重點(diǎn)單字，當(dāng)天寫(xiě)篇日記或發(fā)手機(jī)短信運(yùn)用學(xué)到的這些詞。每天復(fù)習(xí)前一天的單詞，考試當(dāng)天自是得心應(yīng)手。
8、隨時(shí)隨地學(xué)英文。
9、邏輯記憶：通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。
10、聯(lián)想記憶：大腦超喜歡的英語(yǔ)單詞聯(lián)想記憶法
11、構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過(guò)分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
12、詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時(shí)間的強(qiáng)化手段。
13、圖表記憶：利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。你可以找一本英語(yǔ)圖解字典作為參考。
14、游戲記憶：通過(guò)自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行記憶單詞，你可以參照筆者主頁(yè)上的“英語(yǔ)游戲”。
15、歌曲記憶：通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲記憶單詞，“聽(tīng)霸”“聽(tīng)力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。
總之，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很漫長(zhǎng)的道路，貴在堅(jiān)持，切記!做為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以給自己制作一個(gè)小本本每天開(kāi)開(kāi)心心的記單詞!這個(gè)方法也是不錯(cuò)的!詞匯學(xué)習(xí)決非死記硬背，而是有規(guī)律可循的!一定要適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)又非一日之功，需日積月累。勤奮刻苦輔以良好的學(xué)習(xí)策略方可成功! 背單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的一項(xiàng)必須經(jīng)過(guò)的道路，怎么高效的背單詞，是值得我們?nèi)フJ(rèn)真對(duì)待。認(rèn)真思考的!
快速記憶英語(yǔ)單詞的方法
音義結(jié)合法：也就是諧音記憶法，以諧音的方式賦予單詞發(fā)音意義的一種記憶方法，通過(guò)聯(lián)想，在單詞發(fā)音與單詞詞義間建立聯(lián)系，更快速記住單詞，比如 ponderous 單詞本意笨重的，沉悶的，呆板的意思，而聯(lián)想的詞義“胖的要死”，這樣是不是就很好記住了。
字母組合變化記憶法：就是以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，將這個(gè)歌單詞進(jìn)行加減換調(diào)進(jìn)行記憶，例如加字母的：is-his，ear-near，例如減字母的：she-he，例如換字母的：book-look，例如調(diào)字母的：blow-bowl等。
拼合記憶法：將已知的詞拼合起來(lái)成為新詞，比如：classroom，就是有比如：class和room拼合起來(lái)的單詞，這樣來(lái)記憶是不是很好記住。
循環(huán)反復(fù)記憶：循環(huán)反復(fù)去記單詞，熟能生巧就是這個(gè)理，任何需要記憶的只要你反復(fù)循環(huán)去記憶肯定就記熟了，背單詞的本質(zhì)應(yīng)是重復(fù)+復(fù)習(xí)，當(dāng)然也要有技巧，一味這樣記憶就是死記硬背了，把單詞理解透徹，然后記熟，隔斷時(shí)間再返回來(lái)加深記憶。
目前英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題
1、 偏重相關(guān)知識(shí)，忽視規(guī)范英語(yǔ)的核心知識(shí)，造成了學(xué)習(xí)者數(shù)以億計(jì)而翻譯人才缺口到90%。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)投入時(shí)間有限，學(xué)生們最現(xiàn)實(shí)的運(yùn)用外語(yǔ)的場(chǎng)合是課堂和考試。而且班大人多，一個(gè)班級(jí)70多人，一節(jié)課只有45分鐘，不可能每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、 小學(xué)階段有的同學(xué)已經(jīng)完成了本該在初二才出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象，也就是說(shuō)，很多同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了樂(lè)趣，上英語(yǔ)課對(duì)這些同學(xué)來(lái)講是一種折磨。
4、 初中課程繁多，每一門(mén)學(xué)科都需要學(xué)好。而小學(xué)階段只需要重點(diǎn)學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)即可。同學(xué)們面臨如何合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間的問(wèn)題。大家要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，力爭(zhēng)學(xué)科成績(jī)平衡，要盡力避免出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
5、小校學(xué)英語(yǔ)以聽(tīng)說(shuō)為主，讀寫(xiě)為輔，初中英語(yǔ)逐漸向讀寫(xiě)過(guò)渡。中考英語(yǔ)中，聽(tīng)力占25分，口語(yǔ)占15分，閱讀選擇和寫(xiě)作占80分。
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