怎么學(xué)英語口語方法是什么
怎么學(xué)英語口語方法是什么
怎么學(xué)好英語口語?英語口語的學(xué)習(xí)有什么方法和秘訣呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)英語口語的方法，希望可以幫到你!
學(xué)英語口語的方法
學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語語音
我們聽不懂中國各省方言，就因?yàn)榇蠹艺Z音標(biāo)準(zhǔn)不一致，對(duì)別人的語音標(biāo)準(zhǔn)不熟悉，當(dāng)然互相聽不懂。當(dāng)我們說的"中國英語"和老外的英語語音效果不一致時(shí)，才互相不容易聽懂。當(dāng)我們?nèi)サ舴窖钥谝?，把英語說得清晰，再由清晰到含糊，和老外說得完全一致(一樣清晰，一樣含糊)，也就是當(dāng)我們對(duì)老外慢速、清晰的語音和快速、含糊的語音特別熟悉時(shí)，才能互相聽得懂。事實(shí)上，在英、美、加、澳等國，絕大部分人說的是含糊不清英語方言。而任何含糊的方言都來自于它的根--清晰的標(biāo)準(zhǔn)話。所以一定要學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語語音，徹底拋棄中國英語，才更容易聽懂其它的英語方言口音。如果你說你的"中國英語"，他說他的"某國英語"當(dāng)然互相不明白。
為何勤奮練習(xí)，口語還不流利?“模仿是最好的方法”?
多數(shù)人說漢語時(shí)都不夠靈牙利齒，學(xué)習(xí)外語時(shí)，才發(fā)現(xiàn)舌、齒、唇運(yùn)動(dòng)不靈活。按播音和醫(yī)學(xué)原理，讓唇、舌、下頜、喉、胸、腹等整個(gè)發(fā)聲器官每一塊肌肉、關(guān)節(jié)，從根本上改善其靈活度、協(xié)調(diào)性?？邶X能力提高后。學(xué)習(xí)任何語言都容易。假如說漢語都咬字不清、方言重，如不先改善口齒能力--語言天賦，怎么能把別的語言說呢?過去只盲目地練習(xí)熟練性，沒掌握技巧性，才影響了流利性!聽力天賦不好，容易受中國音、調(diào)干擾，模仿不好，說“中國英語”。要想真正達(dá)到口語的清晰流利，只有從基本語音開始，有了清晰標(biāo)準(zhǔn)的語音和拼讀組合音技巧，才有單詞和長句的口語整體感覺。就象蓋房子是磚頭決定大廈，而不是大廈決定磚頭。
為什么老外聲音和我們不一樣，模仿不上來?
老外的聲音為什么響亮、有底氣，好像從口腔后面發(fā)出來的，或者像唱歌一樣好聽，或者覺得怪怪的，學(xué)不上來?華僑孩子的語音為什么聽起來是老外?其實(shí)去觀察學(xué)過聲樂、表演、臺(tái)詞、播音、戲曲等聲音藝術(shù)的人，他們同樣可以發(fā)出這種音質(zhì)來說話。學(xué)會(huì)科學(xué)的呼吸、發(fā)聲習(xí)慣讓我們終生受益，唱歌時(shí)音域加寬，唱出比以前更低和更高的音。說話有底氣，從而讓別人聽起來你是有信心、有能力的，而讓自己形象更高大，同時(shí)更促進(jìn)、增強(qiáng)了自信心。
為什么單個(gè)音像老外，連在一塊就不像?
連讀是擺脫課堂英語，達(dá)到流利、快速的重要途徑之一。做為熟練的使用者可以把英語說得含糊，而清晰的標(biāo)準(zhǔn)話是以英語國際標(biāo)準(zhǔn)音構(gòu)成的語言。所以做為學(xué)習(xí)者，應(yīng)該在掌握英語標(biāo)準(zhǔn)音后，才有資格學(xué)習(xí)連讀的技巧，如果沒掌握準(zhǔn)確、到位的發(fā)音動(dòng)作過程，卻急于學(xué)習(xí)連讀的技巧，就會(huì)弄巧成拙。把標(biāo)準(zhǔn)語音讀錯(cuò)了，不是越連越錯(cuò)嘛!正因?yàn)檫^去只模仿得“像”老外，才“不是”老外。眾多不標(biāo)準(zhǔn)、不到位的音快速連在一塊讀時(shí)，就暴露出錯(cuò)誤來：越來越不像老外?？刂茊卧~、句子的節(jié)奏、速度：學(xué)會(huì)把該連的音，該連的詞連在一塊讀，而該斷開的音、該斷開的詞停頓的技巧。
如何掌握單詞的聲調(diào)?
單詞的聲調(diào)，指單詞中幾個(gè)音節(jié)音階高低升降的變化。而大家把英語單詞的聲調(diào)，按中國話四個(gè)聲調(diào)說出，聽著像：sorry騷銳，good evening鼓的衣屋寧，my name?買內(nèi)(二聲)木。除了語音與中國音混淆著，還有聲調(diào)與中國的聲調(diào)混淆著。中國話有四個(gè)聲調(diào)：一聲(如家)、二聲(如夾)、三聲(如假)、四聲(如稼)，從音樂角度看，要說到應(yīng)有的高度，而大家不從事播音，對(duì)這四個(gè)聲調(diào)掌握得不到位，和英語聲調(diào)更無法分開。
如何掌握重讀、弱讀?
像中國話“先生”“明白”兩個(gè)詞中“生”和“白”應(yīng)該讀得弱些，英語也有重、弱的變化。大家說英語時(shí)像南方的朋友說漢語一樣重輕不分、很生硬，大家用科學(xué)的呼吸和發(fā)聲，掌握哪些音、哪些詞要重讀，哪些音、哪些詞要弱讀;重到什么感覺，弱到什么感覺。最終從根本上擺脫大家說英語時(shí)重輕不分的生硬現(xiàn)象，掌握讓語句柔和、流暢，抑揚(yáng)頓挫，起伏分明的技巧。
如何塑造句子的豐富語調(diào)?
從技術(shù)性上看，說話同唱歌，都是藝術(shù)學(xué)科的知識(shí)技巧，都由音階、旋律、節(jié)奏、強(qiáng)弱等變化構(gòu)成。創(chuàng)造語調(diào)就是在作曲。從藝術(shù)性上看，說話同表演，都是藝術(shù)作品，用來表達(dá)人的豐富思想、情感。按表演原理，教大家分析、演繹和表達(dá)藝術(shù)作品真實(shí)情感，從而自然產(chǎn)生豐富語調(diào)技巧，而不是靠學(xué)生模仿老師的語調(diào)。過去學(xué)生只是羨慕老師、老外，卻模仿不上來。
為什么熟悉的單詞卻不能脫口而出?
詞匯量不少，用時(shí)卻說不出口。原因是傳統(tǒng)教學(xué)只教大家“翻譯”英語，而沒教大家解釋英語。如：good什么意思，你的回答是“好”。因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)習(xí)慣了翻譯，首先想到漢語意思，每次都先在心里說中國話，出口時(shí)再翻譯成英語。老外學(xué)英語時(shí)從沒翻譯成漢語。提醒你多練習(xí)，按表演原理，直接用情緒、情感、眼神、表情、動(dòng)作、語氣、聲調(diào)等訓(xùn)練大家迅速形成直接使用英語思維的習(xí)慣，忘記漢語，擺脫“翻譯”的漫長、笨拙過程，才能快速脫口而出。
為什么不敢說英語?
事實(shí)上，除了英語水平、口語能力，阻礙我們與人交流的更重要原因是：在眾人、陌生人面前，不敢說話;心理素質(zhì)差，性格內(nèi)向，不會(huì)表達(dá)自己，當(dāng)然更不敢說英語。受慣了“要謙虛，要尊敬家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)”的教育，卻從沒人教我們?nèi)绾谓⒆孕?，結(jié)果總覺得自己比別人差，見著老外更感到在氣質(zhì)、氣勢、英語口語上低人一等，當(dāng)然說話時(shí)就會(huì)緊張。而緊張的心理、僵化、木訥的表情怎能順暢地交流?要掌握自信的技巧，擁有健康的心理，建立平等、灑脫、高大的人格高度和氣質(zhì)形象，敢于交流的心理素質(zhì)，易于交流的面部表情。
學(xué)習(xí)英語口語的壞習(xí)慣
1。 用漢字發(fā)音來念英語
錯(cuò)誤范例：
to念“吐”
you念“油”
action念“阿克信”
English念“英格利須”
ambulance念“俺不能死”
用漢字標(biāo)注英語發(fā)音，或者干脆用漢語念英語，我相信很多人都這么做過，但這是學(xué)英語最最不能要的壞習(xí)慣，會(huì)直接導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)、英語不流利，還會(huì)影響英語思維邏輯的建立。
2。 照字面讀英語，也不學(xué)習(xí)音標(biāo)
錯(cuò)誤范例：
念steak和steal時(shí)，“ea”發(fā)了一樣的音
念cut和cute時(shí)，“u”發(fā)了一樣的音
念bad和pay時(shí)，“a”發(fā)了一樣的音
英語并不是一門發(fā)音特別規(guī)律的語言，即便兩個(gè)單詞的某些字母一樣，發(fā)音也未必一樣，而且不少單詞還有“重音”。所以，跟著老外的發(fā)音，或者學(xué)習(xí)音標(biāo)來念才能念得標(biāo)準(zhǔn)。
3。 不敢說英語，沒有犯錯(cuò)的膽量
錯(cuò)誤范例：
“Excuse me， can you…can you…你能告訴我洗手間在哪嗎?”
or
“Sorry， I…I…I…我不會(huì)說英語!”
學(xué)英語就是為了說，誰說英語不會(huì)錯(cuò)?就連老外都說不了完美英語，只要知道錯(cuò)在哪，下次改正就行。其實(shí)真正可怕的是逼得自己開不了口說英語，追求完美的心態(tài)不應(yīng)該用在這個(gè)地方，這只能叫“臉皮薄，好面子”。
4。 胡口說英語，沒有糾錯(cuò)的覺悟
錯(cuò)誤范例：
“No problem， bag on my body(沒問題，包在我身上)”
or
“no zuo no die why you try(為什么你偏要“作死”)”
上一條是讓你不要畏懼說錯(cuò)英語，但也不能過了頭，知道自己是錯(cuò)的還不改正，一錯(cuò)再錯(cuò)，這就是態(tài)度問題了。沒有給自己糾錯(cuò)、找茬的正確態(tài)度，永遠(yuǎn)說不了正確的英語。
5。 學(xué)詞匯只追求量不追求質(zhì)
錯(cuò)誤范例：
“supererogate，彌補(bǔ);habiliments，服裝;honorificabilitudinitatibus，不勝榮幸……”
許多人要增加詞匯量就是捧著本單詞手冊(cè)不停地背。但死記硬背這些單詞真的好嗎?老外真的有在說這些單詞嗎?不要白費(fèi)工夫，背單詞一定要從常用詞背起。說生僻、過時(shí)的詞只會(huì)讓人沒法理解你，這一點(diǎn)都不酷。
6。 只追求考試、分?jǐn)?shù)和證書，不追求口語、實(shí)用性和英語思維邏輯
錯(cuò)誤范例：
A： “我CET 6級(jí)710分，TEM 8級(jí)100分，全部都滿分過”
B： “Awesome! Could you tell me how to reduce smog?”
A： “哦…”
一個(gè)有著大學(xué)英語六級(jí)或?qū)０俗C書的英語達(dá)人，未必就能說一口流利自如的英語，更不用說在工作中自如運(yùn)用英語了。學(xué)英語的目的不在于考試分?jǐn)?shù)，而在于交流中能正確理解別人的意思，并正確表達(dá)自己的意思。
7。 想學(xué)就學(xué)，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃
錯(cuò)誤范例：
“I want to learn English from now on。 But today I’m tired。”
“I will learn English tomorrow， and tomorrow， and tomorrow。”
“I have plenty of time， I can have a rest before learning English。”
古語有云：明日復(fù)明日，明日何其多。如果就憑著“任性”，想學(xué)就學(xué)，想不學(xué)就不學(xué)，那么估計(jì)一輩子都學(xué)不好英語。沒有人逼著我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也不是別人逼出來的。只有自己有意愿、有計(jì)劃地學(xué)才能夠真正有所收獲。
8。 以娛樂學(xué)習(xí)為主，排斥正統(tǒng)規(guī)范的學(xué)習(xí)
錯(cuò)誤范例：
A： “Do you speak English?”
B： “Yes， I do speak some English。 For example， f**k off， holy s**t， God da**it…
A： “What? Who taught you these words?”
B： “They are from Hollywood movies。”
看電影、聽音樂、玩游戲，這只是幫助你增進(jìn)學(xué)習(xí)效果的方法。一些老外口中的臟話、黑話和流行語，也絕不是英語的主體。如果你想要真正學(xué)英語，還是必須要有一套正統(tǒng)規(guī)范的學(xué)習(xí)材料，幫助你從易到難、從里到外科學(xué)地學(xué)好英語?；蛴袑I(yè)的老師教學(xué)，如今請(qǐng)外教一對(duì)一培訓(xùn)，越來越受大家歡迎，希望快速提高英語的同學(xué)可以考慮，有的外教課時(shí)費(fèi)一次一結(jié)，學(xué)習(xí)成本也可根據(jù)實(shí)際情況自己掌握。
學(xué)英語口語的注意事項(xiàng)
一、詞匯量與口語表達(dá)能力并不成正比
詞匯學(xué)是英語學(xué)習(xí)的必修課，很多人認(rèn)為詞匯寬就等同于龐大的詞匯量，如果沒有大量的詞匯量就無法進(jìn)行交流。其實(shí)不然。事實(shí)證明，即使是一個(gè)剛剛初中畢業(yè)的學(xué)生所具備的詞匯量就足以完成英語生存環(huán)境下所要求的基本日常表達(dá)。美國之音VOICE OF AMERICA特別英語節(jié)目SPECIAL ENGLISH的詞匯量只有1500個(gè)單詞。這說明：對(duì)于大多數(shù)人來說，目前的詞匯量是足以應(yīng)付日?？谡Z表達(dá)的。外國人幾乎不使用長句子，而且所用的單詞都是大家很熟悉的，而很多中國人在講英語前首先考慮的是語法的時(shí)態(tài)、語態(tài)，一開口就是復(fù)雜的叢旬。不要盲目去背大量的單詞，試著用簡單的詞匯，把復(fù)雜的東西簡單說，不要過分追求語法，即使你的說法并不符合語法規(guī)則，只要能表達(dá)你的意思，就是一種很大的進(jìn)步。請(qǐng)1對(duì)1外教就能很快的解決這個(gè)問題。
二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣
俗話說：興趣是最好的老師，只有對(duì)一件事產(chǎn)生了興趣，才會(huì)有無窮的動(dòng)力，不得不學(xué)和想去學(xué)是截然不同的。學(xué)習(xí)英語也可以很有趣，關(guān)鍵是要去發(fā)現(xiàn)，去尋找。如：笑話、廣告等等有條件最好做1對(duì)1外教英語培訓(xùn)，效果會(huì)更好一些。如果你善于尋找就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多這樣的例子，如果你多留意一下這樣的句子，還會(huì)把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一件枯燥無味的事情嗎?
三、有良好的語言環(huán)境
對(duì)于想說一口流利英語的人來說，有良好的語言環(huán)境是極為重要的。大量事例證明，中國人在自己的土地是完全可以說出一口流利的英語的。教師可建議學(xué)生多聽英文歌，多看英文原聲大碟。也許開始你聽不懂，但在不知不覺中應(yīng)就在腦海中形成一種語言氛圍，英文片看得多了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的很多話都可以為已所用，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)無意間說的一句話竟然是你聽過的英文歌詞的時(shí)候，那么就找機(jī)會(huì)去和英美人士交流一下，檢驗(yàn)自己的口語水平吧!
四、了解英漢兩種語言的文化差異
語言的文化背景不同，在禁忌語和體態(tài)語言上也就有很大的差別。伸出食指和中指;我們用大拇指和食指表示“八”，可在美國人的眼里就是“二”的意思。因此，教師要試圖讓學(xué)生了解英漢兩種語言的文化差異，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。
五、要有戰(zhàn)勝一切的信心
對(duì)旨在提高英語口語水平的人來說，戰(zhàn)勝一切的信心最直接的表現(xiàn)就是張開嘴說，哪怕只是一個(gè)單詞，說出來就成功了一半。想將英語說好其實(shí)很容易，只要懂得策略和技巧，再加上刻苦學(xué)習(xí)的毅力和恒心，想說得不好都很難!如果對(duì)自己意志沒有信心的同學(xué)可以請(qǐng)外教一對(duì)一輔導(dǎo)，現(xiàn)在有的外教課時(shí)費(fèi)一次一結(jié)，學(xué)習(xí)非常便捷。
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