2016年蘇州市六年級(jí)寒假作業(yè)答案

　　在寒假里，做好每一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的2016年蘇州市六年級(jí)寒假作業(yè)答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　p1-4

　　1、 shú 第二聲 rǔ 第三聲 zhì第四聲

　　2、 ① ② ② ② ③

　　3、全國(guó) 擅長(zhǎng) 下棋 教導(dǎo) 引，拉 一起

　　課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果第二個(gè)人不如第一個(gè)人學(xué)得好。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不能三心二意的道理。 是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)嗎?說:不是這樣的。

　　原因 熱水 判斷 誰

　　一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛出來是離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。

　　誰說你的知識(shí)淵博呢?

　　孔子不能決也 觀察 善于觀察，善于思考 ，說話有理有據(jù) 謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是

　?、僦疄橹?，不知為不知，是知也。

　?、谟信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎?

　　三人行必有我?guī)熝?己所不欲，勿施于人

　　4 小練筆

　　《學(xué)弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個(gè)人下棋，告訴我們?cè)谕瑯訔l件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，所以我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學(xué)，為什么同樣坐在教室里，同樣的老師，成績(jī)會(huì)有差異?其實(shí)不是智力的差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。

　　p5-81、cen ling wan

　　Shan huai jin(第三聲)

　　2、挪移 蒸融 游絲 赤裸裸

　　3、凝然 匆匆 確乎 遮挽

　　4 、潺潺 縷縷 閃閃

　　綠油油 亮晶晶 金燦燦

　　明明白白 干干凈凈 清清楚楚

　　5、(1)在作者反復(fù)的追問中，可以感受到他后悔、無奈、痛苦、茫然的心情。

　　太陽落了，有再升的時(shí)候;海水退了，有再漲的時(shí)候;月亮缺了，有再圓的時(shí)候。

　　(2)跨過 飛去 溜走

　　在括號(hào)里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時(shí)間飛逝的特點(diǎn)。

　　“嘆息”是嘆氣的意思，作者嘆息是因?yàn)樽髡哂X得時(shí)間過得飛快，在已逝的時(shí)光中沒有作為，所以作者要嘆息。

　　6 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　光陰似箭，日月如梭。

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

　　自己收集：

　　盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

　　最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　7 小練筆

　　在人短暫的生命中，有的人庸庸碌碌，虛度年華，有的人發(fā)憤圖強(qiáng)，為國(guó)家，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，人生變得異常精彩。為自己想得少，為他人想得多的魯迅先生就是我非常敬佩的一個(gè)人。他一生堅(jiān)持革命的真理，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他人，把一生都貢獻(xiàn)給了我們的民族、國(guó)家。他的一生是沒有虛度的。

　　“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”這是著名詩(shī)人臧克家對(duì)魯迅先生的緬懷之詞。我覺得這句話同樣適合雷鋒同志。因?yàn)樗囊簧荚跒槿嗣穹?wù)，“出門一千里，好事一火車。”雖然他的身軀已經(jīng)死了，但他的精神沒有死，他一直活在人民的心中，人民永遠(yuǎn)記住了他。

　　p9-11

　　1、殃 央 秧

　　萎 委 萎

　　2

　　緞 段 鍛

　　番 翻

　　2、 枯萎 插秧 鍛煉 一番 勃勃生機(jī) 狂風(fēng)暴雨

　　3、 莫名其妙 無緣無故 語重心長(zhǎng) 依賴

　　4 、挺拔的樹 獨(dú)立自主的心 善良的人

　　百年的基業(yè) 幼小的樹苗 巨大的能量

　　5、(1)讀畫線的句子，注意其中加點(diǎn)的詞語。對(duì)于樹來說，“不確定”指的是老天下雨算不準(zhǔn);對(duì)于人來說，“不確定”指的是生活變幻無常，會(huì)有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中汲水生長(zhǎng);而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練、考驗(yàn)，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。這是一種借物喻人的寫法。

　　生活中的“不確定”有考試成績(jī)下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了，這些“不確定”我們必須勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，迎難而上，不退縮，不被困難嚇到，經(jīng)得起生活的磨練，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

　　(2)優(yōu)雅自在 勃勃生機(jī)

　　在括號(hào)里填上合適的詞語。從所填的詞中，我們可以看出種樹人的育樹方法是成功的，桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了。

　　因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，能自己尋找水源，可以茁壯成長(zhǎng)了。

　　6、拓展閱讀

　　只有失去了，才知道珍惜;只有渴望時(shí)，才顯得珍貴。就拿十元錢來說吧，相信每個(gè)人都有，這十元錢在人們平時(shí)是那么不足為奇，再平凡不過了，但是如果這十元錢在餓得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因?yàn)檫@十元錢可以救他的一條命，所以任何東西只要是你需要的，就是珍貴的。

　　p12-16

　　1、挪移 蒸融 枯萎 基業(yè)

　　幸而 鍛煉 轉(zhuǎn)化

　　考驗(yàn)

　　狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī)

　　2、專心致志 無憂無慮 座無虛席

　　語重心長(zhǎng) 養(yǎng)尊處優(yōu) 驚心動(dòng)魄

　　3、人非生而知之者，孰能無惑?

　　一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　甘瓜苦蒂，天下物無全美。

　　種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。

　　操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

　　4、交流平臺(tái)

　　《桃花心木》給我留下的印象最深刻，因?yàn)檫@篇課文使我明白了生活變化無常，會(huì)有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹木想茁壯生長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)在無規(guī)律中找水源，人要想成長(zhǎng)成才也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在艱難的生活環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存。

　　5、飄撒 憂傷 釋懷

　　文中作者的心情經(jīng)歷了從憂傷到輕松、高興的變化。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞砜吹搅巳沼浐驼掌氲搅似鋵?shí)“我”一直都擁有我所向往的那種美，珍藏使美麗永恒。

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