17課少年閏土預習方法以及預習單
17課少年閏土預習方法以及預習單
少年閏土相信對大部分人來說是很熟悉的一個課本人物，那么還沒學習過文章少年閏土的同學應該怎么做預習呢?下面是學習啦小編整理的17少年閏土預習，希望對您有所幫助。
17少年閏土預習方法
生字伙伴：
1、扭niǔ(扭頭.扭身) 2、胯kuà(胯下.胯骨) 3、廚chú(廚房.廚師) 4、tào套(手套.外套) 5、猬wèi(刺猬.諸事猬集) 6、畜chù(畜生.家畜) 7、竄chàn(亂竄.竄改)
我能解釋課文中的難點詞語：
1、祭祀：節(jié)日或祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻供品、行禮。
2、其間：那中間。
3、值年：同族人家在祭祀祖先時，每戶輪流準備，輪到誰家準備的那一年，就叫值年。
4、潮汛：一年中定期來的大潮。
課文劃分之我見：
第一部分1：寫作者記憶中看瓜刺猹的閏土。
第二部分2—6：寫作者與閏土相識、相處的過程。
第三部分17：寫閏土和作者的分別于友誼。
我讀懂了課文重點句子的意思：
1、我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。
◆這句話是過渡句，承上啟下，同時還表現(xiàn)了盼望閏土來到的急切心情。
2、好容易是盼到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛快地去看。
◆這句話體現(xiàn)了我渴望見到閏土的急切和興奮之情。
3、啊!閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
◆這句話運用了對比的手法，把閏土與“我”往常的朋友做比較，說明閏土知識豐富，見多識廣。表達了“我”對閏土的羨慕之情。
我學習了課文有很多感悟(寫法、人物品質(zhì)、收獲)：
◆課文寫了閏土所經(jīng)歷的四件事：雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹，表現(xiàn)了少年閏土的機智勇敢、見多識廣，體現(xiàn)了閏土的生活豐富多彩。
我查找到的資料：
◆魯迅(1881—1936)，浙江紹興人，祖籍河南省怒南縣，中國偉大的文學家、思想家和革命家。魯迅本名周樹人，“魯迅”是他投身“五四運動”后的一個筆名，因為影響日甚，所以人們習慣稱其為魯迅。魯迅一生寫下了800多萬字的著譯作，他的《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》等多種作品一版再版，被翻譯成英、俄、德、法、日等多種文字，譽享全球?！遏斞溉肥撬艚o中華人民和世界各國人民的寶貴財富。1936年，魯迅因病去世，享年55歲。
17少年閏土預習單一
我的疑問：
1.為什么作者要寫閏土刺猹的經(jīng)過有什么好處?
2為什么作者要特地寫祭祀那一天，不寫別的?
3我的父親允許了;為什么不是逗號，而是分號?
4作者為什么特意說：閏土，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土?
5《少年閏土》課文內(nèi)容分析中課文記述“我”和閏土那幾件事?閏土給你留下什么印象?
6為什么閏土不懼怕我，反而給我講了那么多的故事?
我的收獲：
1.作者通刻畫閏土外貌作神態(tài)閏土給我講稀奇趣事及我閏土相處受使聰明能干見識豐富潑農(nóng)村少給我留難忘懷印象。
2“我”和閏土有4件事:雪地捕鳥、海邊拾貝、看西刺猹、看跳魚兒。
3閏土給我留下聰明能干、機靈勇敢、見多識廣、健康可愛。
4閏土是一個“忙月”的兒子，“我”是一個“少爺”;閏土見多識廣，而“我”卻孤陋寡聞。環(huán)境不同、階層不同、生活不同，沒有讓“我”感到快樂，
5從課文中我們不難發(fā)現(xiàn)，作者筆下的閏土與“我”是很不一樣的。例如，閏土生活在“海邊農(nóng)村”，而“我”生活在“高墻大院”。
6課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和潮汛看魚四件事。最后寫兩人的分別和友誼。
17少年閏土預習單二
我的問題：
1、為什么作者一開頭就要寫夜晚天空上的景色。
2、為什么作者要兩次寫閏土的外貌呢?
3、第一自然段為什么要寫閏土捕捉猹時的情景呢?
4、為什么作者要在文中寫了那么多的省略號呢?
5、為什么作者不用一件事例來寫對閏土的懷念之情呢?
我的收獲：
1、這篇課文中，抓住海邊農(nóng)村孩子最熟悉的幾件事情——捕鳥雀、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒，表現(xiàn)了潤土知識豐富、聰明能干的特點，展現(xiàn)了他美好的內(nèi)心世界。
2、課文通過魯迅的回憶，刻畫了一個見識豐富而又可愛,聰明又能干的農(nóng)村少年---閏土的形象，反映了魯迅與他兒時短暫而真摯的友誼以及他的懷念之情。
3、“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。
4、文中用了倒敘的方法，本文就是把“看瓜刺猹”的精彩片段放在開頭的片段倒敘。