八年級上冊語文第一課新聞兩則預習學案

　　八年級是打好語文基礎的關鍵時機，此時在語文課前一定要做好課前預習的習慣，這樣可以提高我們在語文課堂上的聽課效率。下面是由學習啦小編整理的八年級語文新聞兩則預習學案，希望對您有用。

　　八年級上冊語文第一課《新聞兩則》預習學案：生字詞

　　1、生字注音

　　蕪湖(wú) 擊潰(kuì) 鄂(è) 綏靖(suí jìng) 阻遏(è) 閿鄉(xiāng)(wén) 殲滅(jiān) 要塞(sài) 杜聿明(yù) 銳不可當(dāng) 荻港(dí)

　　2、詞語解釋

　　【不含】不包括。

　　【銳不可當】銳利無比，不可抵擋。當，抵擋。

　　【業(yè)已】已經。業(yè)，已經。”業(yè)已”與“已經”區(qū)別在于：“業(yè)已”多用于書面語，“已經”則不限。

　　【綏靖】安撫，平定。

　　【阻遏】阻止。

　　【潰退】因被打垮而后退。潰，敗，常指(軍隊)被打垮。它與“撤退”的區(qū)別在于：“撤退”不含垮、敗的意思。

　　【要塞】指軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設備的據(jù)點。它與“要隘”的區(qū)別在于：“要隘”是指險要的關口。

　　【占領】用武裝力量取得(陣地或領土)。它與“占據(jù)”的區(qū)別在于：“占據(jù)”是用強力取得或保持(地域、場所等)。

　　【突破】集中兵力向一點進攻或反攻，打開缺口。

　　【屏息凝視】抑止著呼吸，聚精會神地看。

　　【排山倒海】推開高山，翻倒大海。比喻力量非常強盛，聲勢非常浩大。

　　【高屋建瓴】在屋頂上把瓶子里的水往下倒。形容居高臨下，無法阻擋的有利形勢。建，傾倒;瓴，盛水的瓶子。

　　【氣勢磅礴】形容氣勢雄偉壯大。磅礴，盛大的樣子。

　　【瑰寶】特別珍貴的東西。

　　【回腸蕩氣】形容樂曲文章等非常動人。

　　【潰退】(軍隊)被打垮而后退。

　　【殲滅】消滅。

　　【擊潰】打垮;打散。

　　【封鎖】采取軍事措施，使不能通行。

　　【糾正】改正。

　　【管轄】管理;統(tǒng)轄(人員、事務、區(qū)域、案件等)。

　　【逃竄】逃跑流竄。

　　八年級上冊語文第一課《新聞兩則》預習學案：要點詳析

　　本消息的標題簡潔、概括，“百萬”點明人數(shù)，“橫渡長江”則概括了戰(zhàn)況，壯闊氣勢<勝利豪情躍然紙上。導語部分，作者只用了兩句話就及時準確地對事件進行了報道，給讀者以完整鮮明的印象。它既點出了人數(shù)之多(“百萬大軍”)，又報道了戰(zhàn)線之長(“1000余華里”)，更寫出了勝利之大，戰(zhàn)績之輝煌(“沖破敵陣，橫渡長江”)。接著，本文主體部分詳細報道了人民解放軍渡江的戰(zhàn)斗情況，內容翔實，層次分明。從其結構來看，它是按照時間順序，以及各路軍進展情況來安排結構順序的。先略寫中路軍渡江情況，因新華社在此前已有關于中路軍的詳細報道(見《我三十萬大軍勝利渡過長江》)。西路軍寫得稍詳，“至發(fā)電時止”，“三分之二”，“二十三日可渡完”，“正向南擴展”，這些語言預示了戰(zhàn)役前景。最后談到東路軍，文筆較之前兩層更為詳細些。東路軍遇敵雖強，但戰(zhàn)犯自認為很鞏固的防線，卻“又被我軍突破了”，兩者對比鮮明，“不料”二字表明我軍的出其不意，“此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵”表明我軍以大獲全勝而告終。

　　②準確簡明的語言

　　本文語言極富特色，凝練而具有概括性，翔實而又確鑿無誤，鮮明而又富于感情色彩。如“百萬大軍”，“沖破敵陣，橫渡長江”，幾個詞語報道了渡江戰(zhàn)役的勝利，體現(xiàn)出解放軍排山倒海的氣勢。又如，“我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當”，敵軍則“紛紛潰退，毫無斗志”，雖只寥寥數(shù)語，卻展示了敵我雙方的精神面貌。作為新聞，本文特別注重交代渡江的時間<地點<人數(shù)和戰(zhàn)況，準確及時。如“西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。”“不含”用在表明地點的句子內，語意明確，不發(fā)生歧義。“均是”二字既概括了戰(zhàn)線之長，勝利之大，又洋溢著勝利的豪情。電頭(新華社長江前線22日22時電)，表明材料真實，消息準確。另一方面，作者的感情色彩也在語言中表現(xiàn)鮮明。如“國民黨的廣大官兵„„聽見南京拒絕和平，都很泄氣”。“泄氣”二字既生動形象地反映出國民黨廣大官兵的厭戰(zhàn)情緒，又解釋了為什么敵軍的抵抗“甚為微弱”。又如在寫敵人時用“紛紛潰退，毫無斗志”，寫我軍時用“英勇善戰(zhàn)，銳不可當”，兩者形成鮮明對比，正是勝利者自信<自豪的反映。

　　③.釋疑解難

　　以記敘為主的“消息”中插入的議論：

　　消息是“用事實說話”，但在其中插入適當議論，闡明問題，是允許的，甚至是必要的。如本文主體部分第二層寫戰(zhàn)況之后插入作者簡要的議論(“此種情況„„都很泄氣”)，從敵我雙方闡述了渡江戰(zhàn)役迅速取得勝利的原因：我方指戰(zhàn)員“英勇善戰(zhàn)，銳不可當”;敵方官兵“一致希望和平，不想再打了”。且此段議論，是我略敵詳，因為關于我軍戰(zhàn)斗力，早已是人盡皆知，而在此電文之前，新華社已播發(fā)過毛澤東寫的另一篇消息《我三十萬大軍勝利渡過長江》。而敵軍所以“都很泄氣”，更深的原因，是國民黨反動派“拒絕簽訂和平協(xié)定”，違背軍心民心，作者正要強調這一點，從而從另一個角度告訴世人，國民黨反動派違逆歷史潮流，共產黨順應歷史發(fā)展，人民解放軍才是正義之師。對敵方的議論，作者還把極少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大國民黨官兵區(qū)別開來，這不僅體現(xiàn)了我黨寬廣的胸懷，也有利于爭取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵人。因此，這段議論既突出了我軍英勇善戰(zhàn)，揭露了國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)議的反動本質及士氣敗落<不堪一擊的軍情，又有很強的政策性，從而使這篇新聞具有思想深度和政治高度。