初一散步內(nèi)容預(yù)習(xí)教學(xué)案篇二

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你有過(guò)和親人一起散步的經(jīng)歷嗎?沐浴著暖暖的春光，一家人在田野上呼吸著新鮮的空氣，親情彌漫、心靈平靜、氣氛溫馨。當(dāng)一點(diǎn)小分歧、小插曲擺在面前時(shí)，那尊老愛(ài)幼的美德，也就自然的流露出來(lái)了。這段散步的經(jīng)歷，也就成了生命中最美的記憶。今天我們一起走進(jìn)當(dāng)代作家莫懷戚的作品《散步》去感受一次別樣的心靈之旅。

　　二、自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　三、品讀課文，感悟文中濃濃的親情。

　　四、欣賞本文優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　五、再讀課文分析人物

　　六、課堂小結(jié)

　　(一)檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1 預(yù)習(xí)1，預(yù)習(xí) 3：(1)(2)

　　2 走近作者

　　莫懷戚，當(dāng)代作家。

　　(二)從全文來(lái)看，這是一個(gè)怎樣的家庭?(和睦、互敬互愛(ài)、互相體貼)

　　1、這篇散文通過(guò)寫(xiě)一家人“散步”，表現(xiàn)了怎樣的情感道德?又是通過(guò)哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)的?

　　(敬老愛(ài)幼。“我勸母親散步”，“解決走大路和走小路的分歧”，“‘我’背起母親，妻子背起兒子”)

　　2、在“散步”的過(guò)程中，發(fā)生了怎樣的分歧?最后分歧是如何解決的?解決分歧中，表現(xiàn)出“我”是怎樣的一個(gè)人?

　　(母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。“我”決定委屈兒子，母親卻要依從兒子，走小路。最后，“我”背著母親，妻子背著兒子，走了小路。表明了“我”是對(duì)母親非常孝敬的一個(gè)人。)

　　3、文章為什么把“我”背母親，妻背兒子寫(xiě)得那么鄭重其事呢?

　　(因?yàn)樾÷冯y走，恐怕稍有閃失，摔傷了自己的親人，因此走得很慢，很穩(wěn)，很慎重。表現(xiàn)了他們的責(zé)任感，體現(xiàn)了“敬老愛(ài)幼”的傳統(tǒng)美德。)

　　(一)理解下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

　　1、今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。

　　(表達(dá)了“我”對(duì)春天的渴盼。因?yàn)閷?duì)母親這樣的老人而言，寒冷的冬天是一個(gè)痛苦的考驗(yàn)，可母親“熬”過(guò)來(lái)了，這讓“我”感到很高興。)

　　2、但是春天總算來(lái)了。

　　(“總算”寫(xiě)出了盼望、急切的心情，也體現(xiàn)出了“我”對(duì)母親真摯的愛(ài)，暗示了母親年歲已高，身體狀況不佳。)

　　3、我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

　　(一個(gè)“熬”字既寫(xiě)出了對(duì)衰老生命的艱難，更寫(xiě)出“我”對(duì)母親的關(guān)懷和為母親能夠迎來(lái)一個(gè)新的春天而無(wú)比慶幸、欣喜的心理。)

　　(二)請(qǐng)?jiān)谖闹腥Ξ?huà)出自己認(rèn)為寫(xiě)的優(yōu)美或含義深刻的句子，分組討論，談?wù)剬?duì)這些句子的理解。然后發(fā)言，說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。

　　總結(jié)：

　　1、“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣”

　　(這句比況從內(nèi)容上說(shuō)，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來(lái)了。)

　　2、“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”

　　(這句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福和諧。同時(shí)，也為下文所要揭示的深刻思想內(nèi)容作了鋪墊。)

　　3、“„„但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走的很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”

　　(這句話含義深刻，突出了“尊老愛(ài)幼”的重大意義，形象地說(shuō)明了人到中年，責(zé)任重大，上有老下有小，肩負(fù)著承上啟下的作用。)

　　(三)文中共有兩處景物描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)，仔細(xì)品讀，說(shuō)說(shuō)它們的含義和作用。

　　1、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽也綠了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想著一樣?xùn)|西——生命。

　　(這一段描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，富有詩(shī)意。用環(huán)境描寫(xiě)烘托作者一家人散步的心情，設(shè)置散步的背景。這里側(cè)重描寫(xiě)自然界的生命現(xiàn)象，一方面照應(yīng)并渲染了文中對(duì)母親身體的描繪，另一方面也是為了突出文章的宗旨——強(qiáng)化“生命”意識(shí)，強(qiáng)化善待生命的意識(shí)，是匠心獨(dú)具之筆。)

　　2、她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。

　　(這句話描繪了充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)名了走小路的原因，展現(xiàn)了母親疼愛(ài)孫兒的內(nèi)心世界)

　　(四)讀完全文，你認(rèn)為本文在選材上有什么特點(diǎn)(分組討論)?

　　(以小見(jiàn)大，也就是“滴水見(jiàn)太陽(yáng)”。文章選取了一個(gè)三代同堂的家庭一次平平常常的散步這樣的小事來(lái)寫(xiě)，卻表現(xiàn)了一個(gè)重大的主題：中華民族敬老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在新的時(shí)代得到了發(fā)揚(yáng)光大。)

　　1、學(xué)生閱讀課文，結(jié)合文中人物的言談舉止和心里活動(dòng)分析人物。

　　明確：

　　“我”：孝敬老人、有責(zé)任感、講原則、不寵愛(ài)子。

　　妻子：賢惠、明理、溫柔、孝敬老人、尊重丈夫。

　　母親：慈祥善良、善解人意、疼愛(ài)孫子、信賴兒子。