初二課文新聞兩則預(yù)習(xí)練習(xí)題
初二課文新聞兩則預(yù)習(xí)練習(xí)題
初二的語文主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)熟悉了初中語文的學(xué)習(xí)模式,那么同學(xué)們不妨進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初二課文新聞兩則預(yù)習(xí)練習(xí)題,一起來看看吧。
初二課文新聞兩則預(yù)習(xí)練習(xí)題第一部分
一、給下列多音字注音并組詞。
二、下列詞語中加黑的字的字形、字音、字義都正確的是( )
A 銳不可當(dāng)(dǎng阻擋、抵擋)
B 饋退(kuì饋敗)
C 殲滅(jiān消滅)
三、填空。
新聞,又叫 ,主要包括標(biāo)題、 、導(dǎo)語和主體等幾部分?!度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》這篇新聞的導(dǎo)語部分是從
至 。主體是從 至 。
四、閱讀。
(一)此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定,有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽見南京拒絕和平,都很泄氣。
這段文字主要運用了什么表達(dá)方式?在文中有什么作用?
(二)分析下列句中加黑詞在句中的含義和作用。
1 人民解放軍百萬大軍,從一千余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長江,西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。
百萬:
不含:
均是:
2 此處敵軍抵抗較為頑強,然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常?hellip;…封鎖長江。
較為:
然:
一切:
初二課文新聞兩則預(yù)習(xí)練習(xí)題第二部分
五、選做題。
我們的老顧問余鳳英離休了。她老早就說過,離休的時候要送給我們一件注著特別感情的禮物。那天她來了,抱著一盆自己親手栽培的馬蘭花,把它放在辦公室的窗臺上,深情地說:“馬蘭花,一看到它我就不由想起了延安。”
余老太太是個“老延安”,特別喜歡馬蘭花。她家的小院里從不種玫瑰,也不種丁香,更不種什么柱頂紅之類,卻栽種著一簇簇的馬蘭花。春天,馬蘭花蓬蓬勃勃地生長,十分惹人喜愛。特別是那修長蒼勁的葉子,托著盛開的藍(lán)而帶有紫紋的花瓣,活似一張張乳燕的小嘴?;m不艷,卻散發(fā)著沁人的清香。這時候,余老太太的心就像盛開的馬蘭花,溫柔的笑總是掛在飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上。你若帶孩子到她家作客,她準(zhǔn)會拿出好多用馬蘭花編成的小動物,諸如花蝴蝶、青蛙、鴿子等等。孩子樂得直跳。大家都說,余老太太與馬蘭花有著特別的感情,并把這感情與她不肯隨便扔掉半塊紙頭的老習(xí)慣聯(lián)系在一起??烧l也說不清這事的緣由。
最近我才了解實情。當(dāng)年余老太太大學(xué)剛結(jié)業(yè),地下黨把她從上海送到延安。那是抗日戰(zhàn)爭最困難的時期,邊區(qū)紙張奇缺,組織上把她分配到一家印刷廠工作。當(dāng)時的用紙要自造。每一天,她把不知道經(jīng)過多少人的手做好的紙漿刷到粉白光滑的墻上,干了再取下來,拿去印報紙,出刊物書籍,如馬克思、列寧、毛澤東著作和黨的文件。巴掌大的紙頭都十分金貴,誰也舍不得扔掉。余鳳英那時逐漸與馬蘭花結(jié)下了不解之緣,工作之余,除了培育馬蘭花,還學(xué)會了用馬蘭草編制各種各樣的玩具,送給延安的孩子……
□→□→□→□。馬蘭花熱烈地開著。那墨綠的葉子,那略帶紫紋的藍(lán)色花朵,樸素而雅潔。
1 文中□→□→□→□應(yīng)填入下面四句話。請在題后的方框內(nèi)依次填上最合理的序號。
?、偎鸟R蘭花留在辦公室的窗上。
?、谟嗬咸x休了
?、圻€是閃爍千秋萬代永遠(yuǎn)激勵我們奮發(fā)向前的一種進(jìn)取精神
④那不只是一盆花
這四句話的順序應(yīng)是:□→□→□→□
2 標(biāo)點運用。
?、傥闹?ldquo;老延安”加引號的作用是 。
?、陉P(guān)于文中第三自然最后一個標(biāo)點符號的用法,下面有兩種意見,其中正確的一種是 。
A 這種用法是正確的。
B 省略號后面還應(yīng)當(dāng)再加一個句號。
3 修辭方法。
文中畫 的句子是一個比喻句,它的比喻詞是( ),喻體是( )。
4 下面是關(guān)于這篇短文中心意思的概括,其中正確的一項是 。
A 表現(xiàn)了馬蘭花清香而樸素的特征。
B 說明余鳳英喜愛馬蘭花是為了用馬蘭草給孩子編制玩具。
C 表現(xiàn)了余鳳英晚年非常懷念在延安的生活。
D 表現(xiàn)了老一輩意味深長地把奮發(fā)向前的進(jìn)取精神傳給下一代。
初二課文新聞兩則預(yù)習(xí)練習(xí)題第三部分
六、作文。
1 范圍:寫人的記敘文。
2 要求:運用正面描寫(描寫人物的語言、行動、外貌和心理活動)與側(cè)面描寫(人物襯托)相結(jié)合的方法,夾敘夾議,來刻畫人物。
3 參考題目:①受人尊敬的(老校長)②為四化爭分奪秒③好(爸爸、媽媽、奶奶……)④他(她)給我留下了深刻的印象⑤他(她)變了⑥(人物的個性特點)的(稱呼)
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